新世纪高校德育新论

一、新世纪高校德育面临的新形势高新科技的飞速发展及其对传播高新科技、培养高级人才的高等教育的冲击和影响 ,是高校德育首当其冲面临的挑战。与 2 0世纪相比 ,我们所面对的是一个个全新的问题。首先是网络的普及 ,信息传播速度、广度空前 ,社会日益个性化 ,诸如网页制作、消息的网络发布和接收等更加自由。各种文化 (本土的与外来的、东方的与西方的、现代的与传统的 )交织在一起 ,既有融合 ,又有冲突 ;高雅的、世俗的、优秀的、低级的 ,一起推到了青年学生面前 ,让他们判断、评价和选择。这既深层次地影响着大学生的思想观念 ,又对其提…     

新世纪高校德育更应突出爱国主义教育

爱国主义是一个具有永恒教育价值的主题。在新世纪，高校德育工作更应突出爱国主义教育，它具有时代的紧迫感和伟大的使命感。新世纪对大学生进行爱国主义教育必须注意几个问题，对大学生进行爱国主义教育应以增强社会主义信念、民族自尊心自信心、居安思危的忧患意识三个方面为重点内容。     

对新世纪大学生德育问题的思考

二十一世纪是知识经济迅速发展的世纪，各方面的激烈竞争给时代和社会带来许多新的变化，也给高校思想品德教育带来诸多新的课题。分析高校思想品德教育面临的冲击、挑战与机遇，分析当前高校思想品德教育存在的现状与问题，并针对新世纪的新形势和目前存在的问题，提出解决问题的一些措施。     

面向21世纪的职校德育对象

职业学校德育对象是在校学生 ,研究他们思想的内在要求 ,是搞好德育的前提和先决条件。只有了解面向２１世纪职校学生的思想品德的结构及其形成规律 ,了解他们智力因素与非智力因素的关系 ,职业学校才能联系学生的思想实际 ,提高德育的质量 ,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。１．职校德育现状。当前 ,职业学校学生思想品德的现状归纳起来主要有以下三种情况 :①努力学习知识技能 ,重视自我成才 ,但发展不平衡。从对１０所职业学校学生的思想品德调查情况来看 ,学生最需要的、最努力的是学习知识技能 ,这充分说明职业学校学生把注…     

新世纪高校德育更应突出爱国主义教育

爱国主义是一个具有永恒教育价值的主题.在新世纪,高校德育工作更应突出爱国主义教育,它具有时代的紧迫感和伟大的使命感.新世纪对大学生进行爱国主义教育必须注意几个问题,对大学生进行爱国主义教育应以增强社会主义信念、民族自尊心自信心、居安思危的忧患意识三个方面为重点内容.     

在小学思想品德课程中融入德育

在实际的小学教育中,教师往往会忽略对学生的德育。这就直接导致了小学生德育素质整体不高。德育素质是一个应该具有的基本素质,在发展过程中,会对一个人的一生产生巨大的影响。     

努力开创新世纪高校德育的新局面

在新世纪 ,我们要从战略的高度 ,审视和研究国内外形势发展的新特点 ,认清新时期人才培养将面临的机遇和挑战。高校德育要把理想信念教育摆在核心位置 ,把爱国主义教育贯穿到学校教育的始终 ,把职业道德教育作为大学生品德教育的重点     

构建和发展面向新世纪的平凉教育

世纪之交,平凉教育工作面临着在确保２０００年实现“两基”的同时,如何进一步做好“两基”达标验收后的巩固提高工作和实施素质教育这两个重大课题,面临着队伍建设与资金筹集这两个难题。要围绕研究解决这“两大课题”、“两个难题”,做好教育的巩固、提高工作。巩固,就是要努力保持已经取得的普及成果,着力做好“四率”和“五率”方面的工作,使其始终保持在验收标准之上。提高,就是要在巩固普及成果的基础上,通过不断改革和发展,进一步改善办学条件,加强教师队伍建设,努力提高管理水平和办学质量与效益,逐步实现管理规范化,…     

新世纪德育的新思考

学校德育是培养青少年学生德、智、体全面发展的重要方面。面对世界生产力和科学技术发生的革命性突破，面对世界多元文化的冲击，青少年学生思想品德教育所面临的形势更加严峻，将会出现一系列的新问题、新矛盾、新情况，尤其在网络时代的今天，德育将会更加复杂和艰难。通过有效的教育，取得良好的德育效果，是所有教育工作者在认真思考的问题。     

小学语文教学中渗透德育的途径和方法

小学语文渗透德育的途径:课堂教学;课外阅读;语文课外活动;教师的影响.实施小学语文德育的方法:平等待人,润物无声;活动入手,开辟渠道;针对特征,有的放矢.     

论新世纪高校德育工作的地位

针对高校德育工作的现状,提出要继续强调将德育工作放在首要位置,德育工作的改革应树立开放意识,建立一支有力的德育教师队伍：并对多途径地实施德育工作进行探索。     

新世纪学校德育理论研究新进展--中国教育学会德育论专业委员会研究报告

新世纪伊始，中国教育学会德育论专业委员会于2001年11月、2002年12月分别在西南师范大学与广西师范大学就学校德育的发展问题进行了专题研究，文章就这次会议探讨的主要问题进行了分析：厘清学校德育概念；重建学校德育的理论基础；探讨学校德育的有限性与有效性；如何进行学校德育改革。     

校园文化在德育过程中的作用

校园文化是一个广义概念，它包括物质文化和精神文化两个方面，在学校课程中表现为显性课程和隐性课程（或潜在课程），我们通常所指校园文化，主要是指学校教育中的隐性课程，它分为有形和无形两类，前者包括优美的校园建筑风格，别致的环境设计。例如：楼群建筑、壁画、橱窗、草坪、花园、雕塑等，后者包括各种健康向上的艺术活动所带来的文化氛围、良好的校风、班风、和谐的人际关系、健康的群体心态等。 校园文化具有暗示性、修透性特点，它对学生的影响是潜移默化的，是一种无声的命令，无言的教育，是感化学生的熔炉。它对学生的成长…     

德育在体育教学中的渗透

体育教学的重要任务之一是通过教学对学生进行思想品德教育，九年义务教育全日制小学《体育教学大纲》中明确规定，小学体育课思想教育的主要任务是：教育学生热爱中国共产党热爱社会主义祖国，逐步养成提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。运用体育对学生身心特有的影响，培养学生的美感和文明行为，培养学生具有服从组织，遵守纪律，生动活泼，勇敢顽强，艰苦奋斗的朝气蓬勃和进取向上的精神。     

浅谈德育中的“插柳”艺术

良好的思想品质、道德观念的形成,并非都是经过有意识教育的结果,喋喋不休的灌输、说教为主苦口婆心地劝导,有时则并无成效,甚至引起听者的厌倦,甚或造成逆反心理,出现心理障碍。这就是小学思想品德教育效果往往不明显、学生思想品质不能稳定提高的重要原因之一。