对中学教师进行继续教育的几点思考

一个人只要获得一套知识技术可管用一生的看法正在迅速消失;一个教师取得一定学历可从事一生教育的观念也正在逐步转变。随着科学知识的发展和教育的发展,对教师继续教育问题也日趋重要。我们教育学院是成人教育系统,成人教育包括自我指导的教育和他人指导的教育,这两个方面都是我们必须重视研究的课题,对教师的在职和离职教育与培训应是我们工作的主体,教师的继续教育应是我们教育学院的重要职责,也是我们教育学院生存和发展的生命线。作为成人教育工作者来说,很有必要对继续教育这个新型课题、重要课题、疑难课题(新、大、难)有所认识、有所思考、有所研究、有所作为。 教师的继续教育的核心问题,是使教师的教育思想、教育理论专业知识和教育能力,随     

关于中学教师继续教育的几点思考

面对信息时代科学技术文化迅速发展的挑战,传统的一次性教育就能满足受教育者终身生存需要的情况一去不复返了。现代生活要求人们接受终身教育,这已经成为全世界的共识。现在正在进行的中学教师的继续教育就是一种具有中国特色的具有职业特点的终身教育形式,已成为我国...     

关于中学教师继续教育的几点思考

作认为，继续教育是一种具有中国特色的具有职业特点的终身教育形式，是实施素质教育的迫切要求，继续教育的内容应该按照提高教师的全面素质和教育教学能力来选择，并采取有利于教师创新能力培养的教学模式。     

关于中学教师继续教育发展的几点思考

结合中学教师继续教育实践以及“跨世纪园丁工程”所确定的目标和全教会精神,就中学教师继续教育的发展,从其必要性、法规驱动和政策激励、课程设计和教材建设、培训者队伍建设、培训模式、监测评估等方面作了一些思考。     

开展中学教师继续教育培训的几点思考

本从目前开展的中学教师继续教育培训工作的实际出发，对有关问题进行探讨。一、开展教师继续教育培训是学校整体工作的组成部分，“职前职后贯道”是学校两大办学功能一全化的体现；二、建立健全校内外和谐运行机制，是培训工作有序开展的保证；三、建设一支高素质的教师队伍，不断提高培训质量；四、改进和完善培训模式，按需施教，讲求实效，保证培训目标的实现。     

开展中学教师继续教育培训的几点思考

本文从目前开展的中学教师继续教育培训工作的实际出发,对有关问题进行探讨.一、开展教师继续教育培训是学校整体工作的组成部分,"职前职后贯道"是学校两大办学功能一体化的体现;二、建立健全校内外和谐运行机制,是培训工作有序开展的保证;三、建设一支高素质的教师队伍,不断提高培训质量;四、改进和完善培训模式,按需施教,讲求实效,保证培训目标的实现.     

中学教师继续教育的几点建议

章根据作在中小学教师继续教育管理工作中的一些经验，就其政策宣传、师资配备、课堂教学和管理工作提出建议，以期为今后继续教育工作提供借鉴。     

对企业继续教育的几点思考

企业是社会的细胞，也自然成为学习型组织的天然载体。有人曾形象地将企业的“企”字拆解为“人”和“止”两个部分，比喻做企业是从事一项起于人又止于人的事业，以此说明人力资源对于企业发展的重要性。如何使人力资源及时、有效、长期的配置和使用，是摆在所有企业面前的普遍课题。其中，抓好员工的继续教育，建立学习型组织，不断提高员工的学习力非常迫切，非常重要。     

对企业继续教育的几点思考

龙口矿业集团是全国唯一的大型现代化海滨煤炭企业,同时也是全国唯一实施海下采煤技术的煤炭企业,预计2004年将形成第一个海下采煤工作面,这将填补国内煤炭生产的空白。作为全国煤炭工业100强的龙口矿业集团,在实施做大、做强的过程中,十分重视继续教育工作。在企业内部,龙矿集团建立了幼儿园、小学、中学、高中、技校、四级安全教育培训中心、三级安全培训教育中心、党校、     

对教师继续教育的几点思考

当前，科学技术飞速发展，课程改革全面展开，社会对教师提出了更新更高的要求。传统的教学方式、教学思想、教学理念已不能完全适应新时代的要求。教师必须不断加强继续教育，不断提升自己的素质与能力，以新观念、新知识、新技能解决新问题。     

对中学教师继续教育若干问题的思考

对中学教师继续教育的有些认识还不到位,在一定程度上制约了这项工作的开菜。为了使中学教师继续教育健康有序地进行,我们应该从指导思想、培训内容、组织形式与学历提高相结合等方面不断深化认识,规范制度。     

中学教师继续教育工作的思考

本文通过对中学教师继续教育的必要性、现状与任务的分析 ,从观念、规章、体制、课程体系、培训方式以及经费投入等五个方面 ,提出相应对策。     

提高中学教师素质的几点思考

结合目前中学教师的素质状况,提出了提高中学教师素质的必要性和当务之急,探讨了素质教育对中学教师提出的要求,并对如何提高中学教师素质提供了几条措施。     

对继续教育师资队伍建设的几点思考

我们不妨先从对安徽省中小学教师现状的分析着手。据1989年年底统计,全省中小学专任教师为389437人,其中,高中为19951人,初中为102832人,小学为266654人;从学历这一单因素看,全省具有合格学历的教师为229752人,占教师总数的59％。其中,高中教师为11391人,占高中教师的57.1％,初中教师为43246人,占初中教师的42.1％,小学教师为175115人,占小学教师的65.7％。如果把学历合格、专业合格证书考试合格以及到1986年底教龄满20年的加在一起,则高中教师合格率为73％,初中教师合格率为60％,小学教师合格率为83％。统计数字表明,就安徽省而言,中学教师学历补偿教育尽管还有一定的数量、任务,还需几年时间来完成,但从全局、长远、发展看,显然它已不是师训工作的重点,而面向全体中学教师的全员培训,越来越显得紧迫。因此,从学历补偿教育逐     

对继续教育有关问题的几点思考

学校教育以后的继续教育具有更加重要的地位,发展继续教育是“科教兴国”的需要,要适应知识经济和保持技术队伍的高水平,必须搞好继续教育;目前开展继续教育具有诸多的优势、条件,但是也存在着一些暂时的问题;解决这些问题应该采取的一些必要措施。     

对我国当前继续教育的几点思考

当今世界以经济和科技为基础的综合国力竞争日趋激烈,但归根到底是人才的竞争,实质上就是教育的竞争。社会把教育看作是提高民族素质,发展国民经济,增强综合国力的基础。个人则越来越清楚地认识到教育是更好地生存和发展的手段。随着知识经济的到来,社会则要求人一生不能只接受一次教育,     

对创新型中学教师继续教育的思考及建议

当前新课程改革、素质教育和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都重视教师创新能力和专业成长,因此,加强创新型中学教师的继续教育对提高教师的创新素质和基础教育质量具有重大的意义。     

对中学教师培养学生创造性思维能力的几点思考

学生的创造性思维能力是指学生在对客观事物的本质特征和规律性认识的基础上能提出卓越的见解,以特异的方法解决问题,用新奇的方式处理事物的能力.中学教师要培养这种具有创造个性、求异思维、开拓精神强的学生并非易事,除了要从指导思想、教学计划、课程安排、客观条件等方面考虑外,还必须在教学的全过程中进行有意识的培养.本文拟就此问题谈点粗浅之见.