如何备好一节数学课

在新课程背景下,要备好一节数学课,必须找准学生的“最近发展区”,创新处理教材,合理确定探究目标,满足学生发展需求,灵活安排教学途径,加强实践应用,拓宽数学知识领域,充分体现数学价值的魅力。下面以《9加几的简单应用》一课为例,谈谈笔者对如何备好一节数学课的看法。一、深     

如何上好一节数学课

<正>数学这门学科是很多学生最不喜欢也学不明白的一门学科,他们往往因为数学成绩差而没有机会上重点初中,重点高中,重点大学。因此提高孩子的数学成绩就成为数学教师最重要的教学任务,而数学成绩的提高最关键的是学生在课堂上的听课效果,所以教师在讲课时的教学方法非常重要,它直接影响学生的听课效果。如一题多解能够对提高学生的学习兴趣和增强学习效果起到一定的作用。要想上好一节数学课,首先要备好课。备课时,教师对可     

如何上好每一节数学课

新课程改革对各学科教学在教学内容、教学方法、教学观念等方面提出一系列全新的要求,这对于课堂教学来说既是重要的机遇,同时又是巨大的挑战。有效教学是新课程改革的核心理念,如何上好每一节数学课,让学生在课堂上得到全面发展,这一直是广大数学教师共同关注与探讨的话题。我认为要上好每一节数学课就要从一节课的导人、教学主体、结尾与课后作业设计这四个方面着手进行,对此我主要有如下体会。     

如何上好一节数学课

<正>如何上好一节数学课,是每一位数学老师经常探讨的话题。上一节数学课,对一个小学数学教师而言很容易,但是上好一节数学课,却并不是那么简单。要上好一节数学课,不仅使学生能在课堂上最大限度地掌握知识,也能培养学生的学习兴趣,提高教学效率。这就要求我们数学教师既要精心设计教学方法,还要熟悉教学内容,同时要联系学生的生活实际,在教学中激发学生的学习兴趣和学习数学的激情。上好一节数学课,不光是把教学内     

如何上好一节数学课

一、数学课应具备的特征 在新课改背景下,作为数学教师,我不断反思自己的教学,一节好的数学课,我认为应具备以下几个基本特征。     

如何上好一节数学课

要想上好一节数学课,教师要精心撰写教学设计,理论联系生活实际,在教学活动中当好组织者,注重培养学生的问题意识,注重激励评价。     

浅谈如何备好一节数学课

教学目标是通过教师的授课和学生的积极配合,使学生获得必需的知识。首先要熟读精读数学课程标准,自己掌握所教课程的目标。其次应当全面系统地掌握教学内容,明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位和作用,弄清所教的知识在整个小学阶段所占的位置,明确教学的方向,把握好知识目标、能力目标和情感目标。     

如何上好一节数学课

要上好具体的一节数学课，就要认真研读课标的前言及课程目标，明确必修、选修模块及每个模块包含的基本内容和知识点，具体的教学目标要求及模块之间的联系、模块活动建议。这些基本理念的明确对于课前教学准备及课堂组织教学都有很好的启发和指导。     

如何上好一节数学课

怎样上好一节数学课,使原本枯燥、乏味的数学课堂生动起来,取决于教师的引导、教学方式、方法。作者针对如何上好一节数学课谈谈自己的见解。     

如何上好一节数学课

孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的—个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,     

如何上好每一节数学课

正新课程改革对各学科教学在教学内容、教学方法、教学观念等方面提出一系列全新的要求,这对于课堂教学来说既是重要的机遇,同时又是巨大的挑战。有效教学是新课程改革的核心理念,如何上好每一节数学课,让学生在课堂上得到全面发展,这一直是广大数学教师共同关注与探讨的话题。我认为要上好每一节数学课就要从一节课的导入、教学主体、结尾与课后作业设计这四个方面着手进行,对此我主要有如下体会。     

浅析如何上好一节小学数学课

上好一节小学数学课的关键是对教材内容和目标的准确把握。教师的教学活动和学生的学习行为都是以教材为主要依据的。教材是教师教学的基础,教师要想强化教学效果,必须对教材进行分析和整合,因此上好一节小学数学课的关键就是对教材内容和教学目标的准确把握。开展好问题教学,培养学生的数学思维是数学课堂教学要达到的重要目标。     

一节数学课

周五下午,第一节课的铃声一响,我端着书、备课本和一摞刚刚批改完的作业本,急匆匆地向五(一)班教室走去。上午的一节数学课因外出听课耽误了,准备这节课补上。一进教室门,就见第二组第一排围着不少学生,似乎还有人在哭。怎么回事?我走近一看,小明坐在座位上哭,其他同学有的在议论有的在劝他别哭了。看见我过来了,同学们马上回到了自己的座位。是先处理这件事还是先上课?我迟疑了一下,掏出一张纸巾递给小明:“别哭了,发生了什么事?”“我的东西不见了,呜呜……刚刚还在抽屉里的……”“好了,不要哭了。什么东西不见了,是不是自己忘在哪儿了?…     

如何评析一堂小学数学课

听课、评课是检查教师课堂教学的重要形式,也是教师之间互相学习、交流推广教学经验的好形式。究竟如何评析一堂小学数学课呢?一般主张从教育学、心理学、教材教法几个方面来考虑,对教学过程中的各个环节进行全面评析。着重注意以下几点:第一,要在充分肯定成绩的基础上,实事求是地抓住主要问题分析,并提出改进意见,决不可吹毛求疵。第二,评议时,应就课论理,把感性认识上升到理性     

如何上一节简约愉悦的数学课

<正>数学的特点是严谨,而小学数学除了严谨之外,更应是简约的数学。简约不是简单,不简单中应有丰富的底蕴与内涵。数学课堂中的每个步骤应是简洁的,实用的,愉悦的,具有激发性的。     

新课程理念下如何备好一节数学课

备好课是上好课的根本保证。只有了解学生,把握教材,才能备出适合学生的高效课,才能让学生在学会数学知识的同时,在认知、情感、价值观上都得到发展。     

如何上好技师班的一节数学课

本文主要依据当代技师教育形式,通过对当下技师学生特点以及数学教育在技师学院中的地位进行分析,提出关于如何上好技师班级数学课。     

如何上好一堂小学数学课

一堂好的小学数学课需要具备几个要素,探析上好一堂数学课需要坚持的几个原则,怎样才能上好一堂数学课,对提高小学生数学课堂的实效性、完成教学任务有重要意义。一、何谓一堂好的小学数学课1.一堂好的课首要的是学生要有收获。学生通过这堂课学到了知识,有收获。学生在这堂课中走进来和走出去是不一样     

如何上好一堂小学数学课

随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美。     

“新课标”下如何备好一节数学课

在新课程的理念下,调动学生学习的积极性,让学生主动学习、自主探究成为课堂教学的主旋律。而要达到这样的目标并不容易,因为只有对学生、对教材、对教法充分的研究,根据实际情况设计出最佳的教学方案,并充分预估实际教学中的各种情况,采取最恰到好处的应对,才能谈得上真正调动起学生的学习积极性,使其主动学习。可见,在新课程理念指导下,充分备课是基础与关键。那么,对于小学数学而言,我们该如何备好一节课呢？