逄先知谈加强周恩来研究的四点意见

中共中央文献研究室主任逄先知在全国周恩来生平和思想研讨会上指出:研究周恩来、学习周恩来,将是一个长期任务。为进一步加强周恩来研究,他提出以下几点意见。 进行深入的专题研究 在周恩来研究中,无论专题研究,还是综合研究,都需要进一步加强,我们可以首先从加强专题研究入手。有关周恩来经济、军事、统战、外交、科技、文化等思想的研究,周恩来治国方略、领导艺术、思想方法的研究,尤其是周恩来精神的研究,都是我们应该着力进行的。     

论周恩来现象

周恩来现象的奇特表现在于,他是一位付出爱和收获爱最多的人,一位死后变得更强大的人,一位使对立世界为之消融的人,一位反对偶像终成偶像的人。周恩来现象的典型特征是:"不倒翁"——"调和主义者周恩来选票多";"周的人"——不搞宗派的周恩来却拥有庞大而松散的追随者。周恩来现象的内涵是:周恩来"故事"、"精神"、"影响"引申出的周恩来魅力、周恩来智慧、周恩来方式。周恩来现象的本质是情感回报、心理愿景与现实期盼相结合的产物。     

纪念周恩来诞辰九十五周年学术讨论会综述

由中共中央文献研究室和中共江苏省委联合举办的纪念周恩来诞辰95周年学术讨论会,于1993年3月5日至9日在南京举行。这次会议,把纪念周恩来、学习周恩来、研究周恩来紧密结合起来,主要研讨了以下问题: 第一,关于周恩来经济思想的研究。探讨周恩来经济思想是这次会议的主要议题之一,特别是比较具体地探讨了以经济建设为中心的思想。     

周恩来中小学老师对少年周恩来作文的批语

看到若干篇周恩来中小学教师给少年周恩来作文写的评语,从中既可看到少年周恩来勤勉好学的精神,也可了解当时的语文教育状况和教师在“教”上的用心。他们为周恩来日后精辟地运用中国文字语言打下了良好基础,至今仍值得我们学习。谨录如下。小学1则:批语(下同):“教不如此,不足     

众人评说

联合国前秘书长哈马啥尔德于1955年在北京会见周总理后说过一句广为流传的话:"与周恩来相比,我们简直就是野蛮人。"印度尼西亚前总统苏加诺说:"毛主席真幸运,有周恩来这样一位总理,我要是有周恩来这样一位总理就好了。"     

品味语言 有效阅读

《飞机遇险的时候》是一篇传统课文,讲的是周恩来同志在飞机遇险时,把自己的伞包让给他人的感人事迹。第5自然段是课文重点段,下面是一位语文教师真实的教学实录:师:……周恩来有没有慌?生:没有。师:他不但自己没有慌,还怎么样?生:还帮助了小杨梅。师:从而可以看出周恩来有什么品质?     

解放战争时期周恩来在军事战线上的贡献

1946年3月26日至27日(一说3月29日),在清涧县枣林沟召开的中共中央政治局扩大会议决定:毛泽东、周恩来、任弼时留在陕北,主持中共中央和中央军委工作。这使周恩来成为解放战争的指挥核心成员之一。1947年8月30日,中共中央决定:军委副主席兼总参谋长彭德怀现在担任西北野战军司令员兼政委,不能兼顾军委工作,特以军委副主席周恩来代理军委总参谋长工作。这使周恩来在实际上、在组织名义上都成为解放战争的主要指挥者之一。     

“为人民再干上十五年”

今天,我们小海燕记者团乘车来到淮安瞻仰已故总理周恩来的故居。在展览室里,我看到周恩来与万叙生的一段感人故事。童年时的周恩来喜欢和表哥万叙生一起玩。一天,周恩来发现表哥做了一个哨子,便问:“表哥,你给我做一个好吗?”“行!”于是他俩各有一个哨子,便吹了起来。     

周恩来的几副对联

1915年,在南开中学读书时,周恩来曾撰写了一副对联自勉:与有肝胆人共事,从无字句处读书。1919年,在日本求学的周恩来曾题写一     

以人为本创建周恩来班级

<正>开国总理周恩来是中华民族的优秀人物,是中华民族传统美德的化身。江泽民同志指出:周恩来同志的一生是辉煌的一生。他为中国人民解放事业和社会主义事业建树的卓著功勋,他崇高的精神和人格丰碑似地屹立在中国共产党和中华民族的历史上,深深地铭刻在中国各族人民的心里。通过"创建周恩来班"让我更深深地感受到,如今我们更需要周恩来精神,它应该成为新时代青年的思想行为指南。在"周恩来班级"创建过程中,经过不断探索和自我完善,     

胸怀博大 深情缱绻——周恩来邓颖超书简赏读

1955年4月7日,周恩来总理率中国代表团途径昆明,准备出席亚非国家“万隆会议”。一切如常的平静中蕴藏着隐忧,甚至杀机——台湾特务组织正在策划代号为“1号”的谋害计划。在周恩来离京三天后,邓颖超致信提醒周恩来。信中既表现出邓颖超以国事为重的博大胸怀,又抒写了对周恩来的悉心关爱之情,令人感动。全信如下:     

小学语文第八册 《一个降落伞包》教学设计

教学设计说明:一、教材分析:《一个降落伞包》这篇课文,通过描写周恩来同志在飞机遇险的情况下,把自己的降落伞包让给叶挺的女儿——小杨眉的动人故事,赞颂了周恩来同志临危不惧,不顾个人安危的高尚品格。这篇课文虽然直接描写周恩来同志让伞包的文字不多,只有两个小节,但是语句非常精练、紧凑,通过人     

周恩来鲁迅世系考

周恩来在鲁迅逝世二周年纪念会上说:“在血统上,我也或许是鲁迅先生的本家,因为都是出身浙江绍兴城的周家”。那末,周恩来和鲁迅到底是否同宗?二人又是否属宋代理学开山祖周敦颐的后代?这是国人异常关心的问题。本支作者在广泛调查、掌握了大量材料的基础上。仔细研究考证。终于找到了较为满意的答案:周恩来是周敦颐的32世孙,他和鲁迅应是本家,因为二位都属周敦颐的后代。由于篇幅所限,本期只刊登《周恩来鲁迅世系考》的第一部分内容。     

逮捕林彪余党详情

林彪叛逃后,周恩来立即给各大军区打电话.回话最快的是许世友.他在电话中向周恩来保证:"报告总理,我已下令占领南京的全部机场,请总理放心."     

因缘·知音·诤友——周恩来与黄炎培

周恩来说:“黄任老要我来参加今天的会,他早就跟我说过。我同职教社是有一段因缘的——在重庆职教社所办的‘星期讲座’讲演过,给《国讯》写过文章。……” 这是周恩来于1957年5月26日在中华职业教育社成立40周年纪念大会上讲话的开场白。周恩来和黄炎培在急风暴雨的中国现代历史舞台工做了近30年的诤友。有人说,这是周恩来与民主党派领导人肝胆相照的典范。     

为中华之崛起而读书——沿着伟人周恩来的足迹前进

80多年前东北的一所小学校中,老师问同学们读书为了什么,周恩来站起来坚定地说:“为中华之崛起而读书。”这件事告诉我们,人民总理周恩来从小就树立了以振兴中华为已任的爱国理想。80年后的今天,在小学里,老师给我们讲了周总理的这个故事。从此,这个故事深深地印在我的脑海里,使我很想详细了解周恩来以后的事迹。终于有那么一天,我有幸参观了淮安周恩来纪念馆和周恩来故居,使我比历史课本上更清楚地了解了周恩来年幼时发奋读书以及后来留学法国,在法国召集中国留学生一边学习,一边研究怎样进行中国革命;了解了周恩来参加领导了向国民党反     

周恩来与五次统一战线

周恩来亲身参加了两次国共合作.《周恩来统一战线文选》出版说明指出:“周恩来同志在他伟大的革命一生中,为建立、巩固和发展中国共产党领导的统一战线做出了杰出的贡献,不愧是我们党建立以来从事统一战线工作的第一个模范.”本文按我国统一战线发展的历史,通过周恩来与五次统一战线的关系论述他对党的统一战线工作所作出的伟大贡献,以纪念他诞辰95周年.     

周恩来早期性格形成初探

幼年的周恩来生活在生母、继母和乳母等组成的女性环境影响了周恩来性格的形成。天津南开学校是影响周恩来一生成长的重要环境。当他离开南开时,性格已定型,表现了以下3个性格特征:一是重理想和事业,轻名誉和地位的性格;二是求同存异的宽容性格;三是坚定不移,执著追求的性格。     

本期主题:谦虚

写我一生的错误受世人崇敬的周恩来同志,一生谦虚谨慎,平易近人。他担任总理时,虽日理万机、公务繁忙,但每到一处都要深入群众了解情况。有一次周恩来到上海考察,与电影演员们会面,在亲切交谈中,有同志热情向他建议:"总理,您给我们写一本书吧!"周恩来说:"如果我写书,就写我一生中的错误,让活着的人们从过去的错误中吸取教训。"     

丰功垂世久弥恢——淮安周恩来纪念馆走笔

1996年,中共中央批准在周恩来故乡淮安建立周恩来纪念馆,1990年3月正式动工,1992年1月落成开馆。主馆底层陈列厅共分八个部分,通过丰富翔实的史料和珍贵的文物图片以及电视显示屏,展现了周恩来,展现了周恩来光辉的一生。二层瞻仰厅摆放着周恩来座像。为了纪念周恩来的百年诞辰,在纪念馆北侧开辟了周恩来铜像广场。周恩来纪念馆开馆以来,已成为人民群众缅怀周恩来的丰功伟绩,学习周恩来的崇高品德,研究周恩来的思想和实践,进行革命传统教育的一个重要基地。