中学信息技术教学模式初探

文章主要探讨构建一种基于多媒体网络环境下以“自主探究学习”为中心,并与其它教学模式有机结合的信息技术课的新型教学模式。     

中学信息技术教学模式探索

信息技术学科是一门新兴学科,中小学信息技术教学的根本目标在于培养中小学生的信息素养,即让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力。     

任务合作教学模式在中学信息技术中的运用

为弥补任务驱动教学模式的缺点,本文提出在中学信息技术教学中应用任务合作教学模式。在运用任务合作教学模式时应注意以下几方面:任务的设计必须科学合理;选择适当的合作学习时机;构建结构合理的合作小组;建立一套有序的合作常规;准备好课堂素材及帮助,任务合作教学模式为中学信息技术教学提供了一种新选择。     

中学信息技术课的教学模式探讨

信息技术课在中学阶段主要是让学生建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的作用和应用,增强信息技术意识;让学生掌握文字、图形输入、输出的基本技能,发展学生的想象力和创新能力;增长学生鉴别信息真伪的能力、处理信息和应用信息的能力;培养学生具有良好的信息技术道德、社会的责任心和使命感。在信息技术教学过程中,教学模式与其他学科的教学模式不同,不能生搬硬套传统的教学模式。     

中学信息技术教学模式初探——合作学习教学法

本文针对信息技术课程在中学教学过程中存在的一些问题，着重介绍了一种面向素质教育的教学方法——合作学习教学法。分析了其作为一种面向素质教育的教学方法所具有的基本特点，同时介绍了这种教学方法在课堂教学中实施的基本程序。为了使读者对此教学方法有一个感性认识，文中还展示了两个典型的课堂教学实例。     

高中信息技术机房教学模式初探

本文以简洁流畅的语言,清晰形象地阐述了“任务驱动,强化实践”高中信息技术这一新兴学科的机房教学新模式,归纳出机房教学流程图;结合实践总结出了该教学模式在高中信息技术机房教学中的优势和运用该教学模式的注意事项。     

中学信息技术教学模式探究

随着计算机技术的高速发展和信息技术、网络技术进程的迅速推进,以及新理念、新思维、新方法的不断涌现,中小学信息技术教学面临新的发展机遇,也面临更严峻的挑战,迫切需要教育模式的改革,文章探究了中学信息技术教学的模式。     

中学信息技术教学中“任务驱动”教学模式初探

本通过对目前信息技术教学中存在的问题，提出“任务驱动”的教学模式及在信息技术教学中采用“任务驱动”的效益，并阐明在“任务驱动”教学模式下“以教师为主导，学生为主体”教学思想在信息技术学科教学中实施的注意事项。     

浅谈中学信息技术教学模式的创新

随着科学技术的飞速发展,信息技术作用越来越重要。虽然信息技术课程教学已在全国各地进行,但由于受传统教学模式的影响,即使作为一门新兴的与现代技术紧密相关的学科,信息技术教学模式还是会步入传统的教学模式中,难以完全脱胎换骨。因此,如何进行有效的课堂教学,如何充分的利用好时间提高教学效率是值得我们教师进行反思。所以我们在教学中,要不断进行教学研究,转变教育观念,创新课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的信息素养,不断提高教学效率。     

基于信息技术教学模式的探索

信息技术课程已经成为基础教育阶段的一门重要课程,其内容越来越丰富,价值越来越重要.那么,怎样才能提高课堂教学效率,使学生学会利用信息技术解决问题呢?本文对此进行研究.     

中学信息技术教学模式初探

文章主要探讨构建一种基于多媒体网络环境下以“自主探究学习”为中心，并与其它教学模式有机结合的信息技术课的新型教学模式。     

中学信息技术教学模式探究

信息技术学科是一门新兴学科,教学模式、教学思想都远远还没有定型.由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点:突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性.其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式,而应有其独特的教学模式.作为一名从事信息技术教学的一线教师,在多年的学科教学中,通过举例来和大家探讨几种教学模式.     

中学信息技术教学中"任务驱动"教学模式初探

本文通过对目前信息技术教学中存在的问题,提出"任务驱动"的教学模式及在信息技术教学中采用"任务驱动"的效益,并阐明在"任务驱动"教学模式下"以教师为主导,学生为主体"教学思想在信息技术学科教学中实施的注意事项.     

中学信息技术教学方法初探

随着计算机硬件和软件的不断发展和计算机教学的不断深入.很多学校的信息技术教学从不规范到基本规范,教学方法从无到有.教学模式从借用其他学科的教学模式逐渐过渡到具有信息技术学科特色的教学模式.笔者在信息技术教学实践中,以有利于学生学习及发展为原则,积极探索初中信息技术教学方法,根据对平时教学的总结,归纳出初中信息技术教学法:讲授教学法、示范教学法、同步教学法、探索式教学法、任务式教学法等.     

中学信息技术教学模式探析

新课改后,信息技术课程的理念是,提升信息素养,培养信息时代的合格公民;营造良好的信息环境,打造终身学习的平台;关照全体学生,建设有特色的信息技术课程;强调问题解决,倡导运用信息技术进     

农村中学信息技术教学初探

信息技术作为我们农村中学的一门课程,属于新兴边缘学科,由于开设的时间不长,在小学没有条件开设这门课程,因此,进入初中后需从零起点开始。作为农村中学的信息技术教师,根据当前条件和学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂教学质量是我们的责任,如何从零起点开始进行初级中学信息技术课教学是我们所面临的挑战。经     

中学信息技术课程教学模式浅议

信息技术的普遍发展深刻影响着社会生活的各个领域。基于计算机技术或者信息技术的重要性,信息技术课程成为高中的必修课。本文就是对先进中学信息技术课程的实践模式加以讨论。