让学生学会科学观察

观察,是一种有目的、有计划、主动且有思维参与的知觉过程,观察能力是从事任何一项事业的必备能力。一个人若能勤于观察、善于观察,就会随时发现问题,得到很多收获。一、教给学生科学观察的方法在培养学生科学观察能力的过程中,首先应注意传授给学生观察的方法,使他们化被动观察为主动观察,由盲目观察变为有目的、有选择、有针对性地观察,从而提高观察的实效。小学科学教学中常用的观察方法有全面观察法、比较观察法、归纳观察法等。     

让学生学会科学观察

观察,是一种有目的、有计划、主动且有思维参与的知觉过程,观察能力是从事任何一项事业的必备能力。一个人若能勤于观察、善于观察,就会随时发现问题,得到很多收获。     

让学生学会科学表达

从科学探究内容标准框图来看,科学探究的过程与方法一般包括“提出问题——猜想与假设——制定计划——观察、实验、制作——搜集整理信息——思考与结论——表达与交流”等环节。可见,表达是科学探究的有机组成部分。但是,据笔者观察,培养学生的表达能力在目前小学科学教学中还没有得到足够的重视,学生存在的问题也较多。或许有些教师认为提高表达能力是语文教学的任务,不是科学教师的责任。且不说近年来在科学教育中的一个重要研究方向是怎样把数学、语文和科学课程整合起来教育,单从表达的学科要求来看,科学教育中的表达与语文教育的表达…     

哈尔滨师范大学学生课外体育锻炼现状

课外体育活动作为学校体育的重要组成部分与教育手段,反映一个学校的体育教学水平和学校管理工作的质量,它必须适应新形势的要求。随着学校体育改革的不断深化,学校课外体育活动将成为学校体育自身的大课堂。采用文献资料法、问卷调查法对哈尔滨师范大学的在校大学生进行调查分析,了解他们体育锻炼的现状,为更好地引导学生参加课外体育锻炼,组织科学、有效的课外体育活动提供依据。     

哈尔滨师范大学学生就业工作掠影

哈尔滨师范大学学生就业指导处于2007年4月30日成立后,在学校认真落实就业工作党政"一把手工程"和在人、财、物等方面不断投入并大力支持保证下,本着"以人为本、科学管理、创建市场、服务学生"的宗旨,认真贯彻落实国家的就业方针政策,制定毕业生就业工作实施意见,审核毕业生生源情况、办理就业协议书的发放、签约和     

小学科学课堂如何让学生学会科学思考

正小学科学的主要目的是为了培养学生的科学素养,教师应该把培养学生的科学思考能力渗透到教学思想与行为当中,真正地体现出小学科学学科的主体地位。教师可以通过改变教学方法与教学思路,让学生在课堂中不仅能够学到科学知识,还能够通过科学的方法来提升学生的科学思考能力,培养学生的科学情感与价值观。本文简述了提高学生科学思考能力的方法,使小学科学教学能够达到全面提高的教学目标。     

科学探究从学生学会提问开始

科学探究的过程．简单地说就是学生探索知识的过程、模拟科学家搞科研的过程。探究的实质是一个思维的过程。因此，科学探究必须要有一定的思维程序。在新的物理课程标准中。提出了一种让学生在初中阶段必须掌握的最为常见的思维程序：提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析论证——评估——交流与合作。可见，科学探究从学生学会提问开始。     

指导学生学会科学的认识程序

科学的认识程序,包括四个环节,即发现问题,作出假设,验证假设和得出结论。凡是用感觉器官不能直接感知的问题和现象,都能按科学的认识程序来认识,如热胀冷缩、水的三态变化、光合作用、蒸腾作用等。下面对每个环节及教学,谈谈我个人的认识。 发现问题,指受到某一现象的启发而产生的某种疑问,具有偶然性。如,喝茶时无意发现茶盖上有小     

哈尔滨师范大学

哈尔滨师范大学是黑龙江省惟一的科类比较齐全的师范大学,是省属重点大学, 是黑龙江省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和师资培训的中心。学校坐落于中国北方名城哈尔滨市,环境优美,建筑风格独特。学校共有5个校区,分布在哈尔滨、阿城等地,校园总占地面积为251.38 万平方米,其中校本部为168万平方米,总建筑面积为133万平方米,其中校本部为104万平方米。     

哈尔滨师范大学

创建于1951年的哈尔滨师范大学是黑龙江省唯一的学科门类比较齐全的师范大学,是省属重点大学,是黑龙江省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和师资培训的中心。学校共有5个校区,办学条件优良,基础设施齐备,校园总占地面积为251．38万平方米,校舍总建筑面积为136万平方米。     

让学生学会科学评价历史人物

历史离不开人物与事件,其中对历史人物评价的客观与否,反映出学生的历史综合能力和历史素养。在历史学科的考题中,经常都出现评价历史人物的考题,纵观初中学生的历史答卷,有少部分学生不能做到一分为二,把历史人物放到具体的历史时代去看待。评价中还带有个人的感情色彩。让学生学会科学评价历史人物是提高历史学科知识实际运用能力的重要方法。     

科学教师应学会和学生分享错误

孔子的教育思想，包含了“分享错误”这一教学理念。科学教师犯错误的原因首先源于专业知识的欠缺，同时也有科学课堂教学过程中的各种偶然因素。科学教师学会与学生分享错误，既可以拉近师生距离，又能达到教学相长，更是科学教师完善自身素质的要求。科学教师可以根据教学内容，并结合教师本人的自身特点，选择合适的方法或技巧，与学生分享错误。     

让学生学会搜集处理科学资料

学生学会搜集处理科学资料是学习科学知识一项必备的能力，是学生科学素养的重要组成部分，也是科学探索过程重要环节之一。可以说，由于以往的科学课(自然)教学比较注重课本知识的传授，对培养学生在搜集处理资料的良好习惯和能力方面重视不够，导致他们在学习科学知识、科学探究中，不善于搜集处理资料，给学习、探索带来一定的影响。《科学(3～6年级)课程标准》在制定科学探究目标中明确要求学生要会搜集处理资料。     

哈尔滨师范大学

面对就业市场的新形势、新需求、新变化和新政策,哈尔滨师范大学站在生存与发展的战略高度,坚持就业工作“一把手工程”,将毕业生就业工作纳入学校整体发展规划。学校以人才培养要满足社会需要为发展理念,形成了就业工作是“建强校”战略的必由之路,是实施精品师范教育战略的先行导向的深刻认识。     

哈尔滨师范大学

哈尔滨师范大学．是黑龙江省唯一的一所学科门类比较齐全的师范大学,是黑龙江省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和高校师资培训的中心,是教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校办学条件优良。基础设施齐备,校园总占地面积251．38万平方米,校舍总建筑面积136．39万平方米。固定资产总值22亿元．教学科研仪器设备总值3．05亿元。图书馆藏书350万册。     

在哈尔滨师范大学成人教育学院成立大会上的讲话

各位领导、同志们: 今天,哈尔滨师范大学在这里举行成人教育学院成立大会,它标志着哈师大成人高等教育的改革和发展迈出了新的步伐,进入了一个新的阶段,是全校师生员工的一件大喜事,也是我省教育战线的一件大喜事。我代表黑龙江省教育委员会和今天前来参加会议的     

哈尔滨师范大学

哈尔滨师范大学是黑龙江省惟一的科类比较齐全的师范大学，是省属重点大学，是黑龙江省高等师范教育，高等艺术教育，教育科学研究和师资培训的中心，学校坐落于中国北方名城哈尔滨市，环境优美，建筑风格特独。     

哈尔滨师范大学

哈尔滨师范大学创建于1951年，是黑龙江省重点大学，是省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和师资培训的中心。     

加拿大华文教育学会成立 趣味活动吸引学生

加拿大华文教育学会于9月6日下午正式成立。会长任燕红、华裔社区领导人伍卓生、多伦多教育局代表朱迪等、约克郡教育局委员以及约克郡天主教教育局代表出席了成立大会。     

学会科学

在推动科学发展、促进社会和谐的新形势下,过去存在的以经济指标论英雄、一俊遮百丑的考评指标体系和考评方式不能再“涛声依旧”,‘必须尽快改变,按照科学发展观的要求,健全与科学发展相匹配的科学考核指标体系和考核方式,真正使考核考出科学发展动力,考出科学发展新思路、新局面。