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1.
教学目标
1．知识与技能：理解比和比值的意义：记住比的各部分的名称,会正确求比值;灵活掌握比与分数、除法之间的关系,理解比的后项不能是零的道理。 相似文献
2.
耿月琴 《学生之友(小学版)》2013,(1):4
教学内容:苏教版国标本六年级上册P68～70"认识比"例1、例2以及相应练习。教学目标:1.在具体的情境中学生理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2.学生经历探索比与除法、分数关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,明白比的后项不能为0的道理,会 相似文献
3.
教学内容
选自西师版小学数学教科书十一册第四单元第68页例1及相关练习.
教学目标
1.认知:使学生理解比的意义,知道比的各部分名称,掌握比的读、写方法,
2.能力:掌握求比值的方法,会正确求比值.
3.情感:弄清比同除法、分数的关系,明白比的后项不能是零的道理,同时懂得事物之间是相互联系的. 相似文献
4.
教学内容选自西师版小学数学教科书十一册第四单元第68页例1及相关练习。教学目标1.认知:使学生理解比的意义,知道比的各部分名称,掌握比的读、写方法,2.能力:掌握求比值的方法,会正确求比值。3.情感:弄清比同除法、分数的关系,明白比的后项不能是零的道理,同时懂得事物之间是相互联系的。 相似文献
5.
6.
张芳 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
7.
黄九林 《学生之友(小学版)》2013,(1):3
教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第68-69页比的意义。教学目标:1、理解并掌握比的意义,会正确读写比。2、记住比各部分的名称,并会正确求比值。3、理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系,明确比的后项不能是零的道理,同时懂得事物之间是相互联系的。 相似文献
8.
教学内容：人教版《数学》第十一册第46～47页。
教学目标：1．理解并掌握比的意义，会正确读写比。2．记住比各部的名称，并会正确求比值。3．理解并掌握比和除法、分数之间的关系，明确比的后项不能为0的道理。4．激发学生的学习热情，培养学生的比较、分析、抽象能力。 相似文献
9.
教学目标
1．经历从具体情境中抽象出比的过程．理解比的意义。
2．能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。 相似文献
10.
一、教学内容简析这部分内容是在学生学过分数与除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法,以及分数乘除应用题的基础上进行教学的。学生学好这一部分内容将对以后的学习产生深远的影响。本节课的教学目标确定如下:1.理解比的意义,会正确地读写比;熟记比的各部分名称,会正确地求比值;理解比同除法、分数之间的关系。2.培养学生初步的抽象概括能力和比较能力。3.渗透爱国主义教育和转化思想。教学重点:理解比的意义。二、教学设想为了较好地实现本节课教学目标,我在这节课中遵循学生的认识规律,坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的原则,… 相似文献
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教学目标:1.使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2.使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。3.使学生在活动中培养分析、综合、 相似文献
12.
张卫丰 《学生之友(小学版)》2013,(1):18
[教学内容]第68—70页例1、例2及相应的"试一试"、"练一练",练习十三第1-5题。[教学目标]1.让学生在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2.让学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理 相似文献
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教学目标：1．使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程。初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。 相似文献
14.
教学内容:苏教版六年制小学数学第十一册P52~P53。教学要求:1.理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法。2.弄清比同除法、分数的关系。明确比的后项不能为零的道理,同时懂得事物之间是相互联系的。3.通过自主探究的学习方式,以及讨论学习,激发合作意识,培养学生的比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力。教学重点:理解比的意义,理解比、除法、分数三者之间的区别和联系。教学难点:理解比的意义。教学过程:一、创设情境,诱发参与师:请看大屏幕,这儿有一组信息,请你仔细看一下(学生看)。出示信息:1.青铜有旧称叫“… 相似文献
15.
张勇成 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8):53-55
【教学内容】六年级(上册)第68～69页。【教学目标】1.结合实例,理解比的意义,知道比的前项和后项,会正确地读、写两个数的比,会求比值;了解比和分数、除法之间的联系,会把比改写成分数的形式。2.在解决实际问题的过程中,了解比在日常生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系,培养对数学学习的兴趣。 相似文献
16.
教学内容 人教版《九年义务教育六年制小学数学》第十一册第46页至47页。教学目标1.使学生在自主、探究学习过程中,理解比的意义。2.掌握比的各部分名称。以及比与除法、分数的关系,会求比值,明确比的后项不能为零的道理。3.感知比在现实生活中的应用,以及与竞技场上的比的不同,激发学生的学习兴趣及爱国主义情感, 相似文献
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教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第52～53页。教学目标:1.理解并掌握比的意义,会正确读写比。2.记住比的各部分名称,会正确求比值。3.理解并掌握比与分数、除法之间的关系,明确比的后项不能为零的道理。4.通过看书自学和小组讨论,激发合作意识,培养比较、分析、抽象、概括与自主学习的能力。教学过程:一、铺垫引导,诱发生成师:请根据“白兔8只,黑兔2只”这两个条件,提出问题。生1:白兔比黑兔多几只?生2:黑兔比白兔少几只?生3:白兔的只数是黑兔的几倍?生4:黑兔的只数是白兔的几分之几?生5:一共多少只?师:这5个问题中,哪些… 相似文献
19.
石艳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):65-66
【教学内容】苏教版六年级上册第68~69页。【教学目标】1.使学生结合实例理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2.使学生经历探索比与分数、除法之间关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。3.使学生在解决实际问题的过程中,了解比在日常生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系,培养对数学学习的兴趣,在学习过程中领略发现的乐趣与数学的美。 相似文献
20.
李文峰 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
教学内容：九年义务教育小学数学第十一册第５５—５６页。教学目的：使学生理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法。弄清比同除法、分数的关系。进一步培养学生分析、比较、归纳、概括的能力。教学重点：建立比的概念。教学难点：理解比的意义... 相似文献