把题干、提问与正确选项连起来读

如果有人说：“政治稳定、经济繁荣的北宋长期与辽、夏并立，其原因是国防虚弱。”读过历史的人就一定会感到他的话要么没有讲完，要么有以偏概全之嫌。因为北宋长期与辽、夏并立的原因有很多，并非只有“国防虚弱”。如果有人说：“政治稳定、经济繁荣的北宋长期与辽、夏并立的一个重要原因是国防虚弱。”就不会给人这种感觉，因为他已经对自己的判断范围作了界定：“一个重要的原因”。     

阅读理解失分黑洞——误解题干或备选项

造成考生错误解答阅读理解题的原因常常是：一是不理解或者错误理解题干,二是备选项在语意转换中偷换概念,扩大或缩小概念的外延,或者把原文中的表达更换成语意不完全吻合的词汇、短语或句型等,而考生却没有发现或者发现了也没有给予足够的重视。     

现代文小阅读推断想象题选项命制方式

现代文小阅读题中，对文章内容的推断和想象大多是采用客观题形式，要求在四个选项中选出一个符合题干要求的(正确或错误)选项。选项的命制方式，有以下几种：     

正确面对孩子的提问

好奇、好动、好问是孩子求知的动力,求助成人是孩子此时求知的唯一途径。如果在孩子求知的愿望异常强烈时,有时因为我们成人不经意的一句＂等你长大了就知道啦＂的话,无疑是泼向他们心灵的一盆凉水,极容易浇灭孩子稚嫩心灵上刚刚燃起的求知火苗。本文就如何在启蒙教育的关键点上,巧妙捕捉孩子求知的火花,及时点燃他们认知世界、探索世界的烈焰,帮助他们插上想象的翅膀,作者结合实际工作,谈了自己的一些体会和认识。     

高中物理怎样“正确读题”?

日常教学中,重视做题,常常忽视了教会学生读题的方法和技巧。然而,正确读题是准确、快速做题的先决条件。文章阐述了正确读题的方法和技巧,有利于教学和学习过程中借鉴和应用。     

读题与审题

分析近两年来中考考生的物理试卷，从中发现了两个问题：一是大部分考生读题能力差，甚至读不懂题，不善于从题干中收集信息；二是考生审题不清，不知从何处下手，常常用错公式、定律。为什么考生做了大量的习题，却在遇到内容新颖一点的问题时，连题都读不懂呢?     

关于2010年全国Ⅰ卷第21题正确选项的商榷

本文对2010年全国Ⅰ卷第21题进行了多方斟酌和多次计算,其结果与参考答案相悖,几种计算方法介绍如下,与大家共同商榷．     

关于诗歌鉴赏题中题干的研究

题干是指对一个问题提问时的语言表述。很多考生在做题时,对题干不作分析,结果找不到答题方向,或者偏离答题方向。试想,命题者提出一个问题,要求几十万考生去回答,答案肯定是五花八门,但是命题者还得预给出标准答案,以求高考的公平性,那他在制定答案时一定要规定答案的要点。因此,命题者往往会在题干表述中引导不同的考生向答案聚焦。这就要求考生阅读题干时细心、明锐。具体说来,题干有以下作用。     

巧用提问法解答新闻概括题

新闻概括题常见题型有：用一句话概括新闻，概括新闻主要内容，拟写标题、导语等。     

读懂题干:历史选择题解题思路试举

历本文从教学实践出发,结合典型例题,试就以上问题,浅谈几点看法,大略包括:紧扣题干;分析价值偏向;厘清题干结构。     

如何回答面试提问

Don't be rattled(使慌乱) by your next job interview. It's possible to answer any question that comes your way. How? By preparing and knowing how to direct the conversation to the topics you want to cover.     

论应如何回答“美是什么”的问题

“美是什么”是美学中最古老最基本的问题,也是最前沿最困难的问题.众多的美学家为此不懈努力,从哲学、科学以及经验总结的角度提出了各种各样的答案.但每种答案又都让人不免遗憾,无法充分解释美的丰富而深刻的内涵.应该充分认识到美的复杂性,用综合的方法从各个方面、层次来回答这个问题.     

教育问与答

如何纠正孩子的发音? Q我的孩子4岁4个月,说话时发音不怎么准,有些字词说不清楚。如:f的音她会发成b的音,g的音会发成d的音,还有一些卷舌、平舌的都发不大准。有什么快速、方便的办法来纠正吗?     

教育问与答

又换看护人了Q女儿2岁了,从4个月起白天就由奶奶或姥姥来照看,一般半年替换一次。姥姥前两天刚过来,女儿变得特别黏我,而且本来大小便已经很规律了,现在又开始频繁尿裤及尿床。这种两边交替的看护方式会对她造成不良影响吗?在这种看护方式下,我应该做些什么帮助她适应?     

答非所问的速度改变辨析

拜读某高等数学教材中发现了答非所问的速度改变问题,该教材某例题把速率改变的结果当成了速度改变的结果,因此有必要澄清加速与减速是对速率改变而言,而速度单增与速度单减是对速度改变而言。借助函数单调性判定定理,澄清用的符号判定速度改变（速度单增（或速度单减））,而非判定速率改变（加速（或减速））,完善该实例。本文进一步解决了如何用构造的符号判定速率改变的问题。有意思的是加速与减速,可能是速度单增,也可能是速度单减,体味数学中关于正（或负）号美。     

Question & Answer

Q What does his father like?/What is his father like?/What does his father look like?这三句话的意思有何不同?(滁州欣宜)A这里涉及对like意思的理解:like既可以作动词,表示"喜欢"的意思,也可以作介词,表示"(看起来)像……"的意思。你提到的第一句,like是动词,全句意为"他爸爸喜欢什么?"可以用"He likes     

Question & Answer

Q有这样一道同义句改写题,我不知所措:The minute I sat down in front of the TV,my mom came over.=My mom came overI sat down in front of the TV(.池州舟舟)A这里的the minute/moment...相当于as soon as...,意思为"一……就……"。再如:I need to see her the minute she arrives.=I needto see her as soon as she arrives.所以,横线上应填写as soon as。(思迈)     

如何让学生想读、乐读、会读

阐述了让学生想读、乐读、会读的具体方法。