现代远程教育下的电大素质教育

改革开放以来,多层次高等教育下的电大教育以其独特的现代远程技术在教育领域中大放异彩.在信息与科技飞速发展的今天,自身综合素质的不断提高已成为现代人谋求发展的必要条件,素质教育自然而然成为了电大教育新的生存点.作为一种新的教育组织形式,与传统教育相比电大教育具有其独特的优越性,同时也有其不可避免的自身缺陷.在远程教育下如何发挥其优越性,克服自身的局限性以提升学员的素质,在整合中谋求新的发展空间已经成为电大教育新的课题.     

在现代远程教育中实施素质教育的构想

全文论述了现代远程教育实施素质教育的必要性和可能性，分析了在电大现代远程教育中实施素质教育存在的主要问题，提出了现代远程教育推进素质教育的主要措施。     

浅谈素质教育之电大模式

作为现代远程教育一种新的教育形式,电大教育具有全面实行素质教育的天然优势,也不可避免的存在一定的局限性.新形势下的电大教育应以学生人文精神和创新意识等素质的培养为重点,通过转变教师观念与角色、提高学生主动参与性、及时更新教学内容和促进授课方式多样化等手段全面推进素质教育的实施与发展.     

基层电大的现代远程教育师资建设

现代远程教育对电大教师的素质提出了新的要求，电大教师在教育中要成为学生的指导者、管理者和教学的监督者。当前基层电大教师队伍存在如下问题：整体规模小；师资力量不足；队伍结构不合理；专业实践能力薄弱；教育观念陈旧；科研气氛不浓等。应该加强管理、建立有效的激励机制和科研培训制度来适应现代远程教育对教师的高素质要求。     

试论现代远程教育的素质教育与教学管理

现代远程开放教育的目标是实现人才培养模式的创新。素质教育是其教育思想的重要体现，教学管理的改革与创新则是实现这一目标的重要手段之一。建立以学分制为核心的管理制度、完善科学的教学考核管理、强化现代化的教学管理手段与教学资源建设，是远程教育素质教育的重要内容。     

面对21世纪电大现代远程教育的思考

现代远程开放教育,是适应当今社会、经济发展,将中国庞大的人口负担转变为人才资源优势,提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质的最好办法,是振兴中国教育的主要措施之一。广播电视大学是远程开放教育的主力军。要进一步解放思想,转变观念,加快教学内容和课程体系的改革;加强计算机多媒体网络建设,提高电大远程教育技术的现代化水平;建立完善的学习支持服务系;建设一支适应现代远程开放教育的教师队伍;与普通高校     

深化电大教学改革多角度实施素质教育

在教学过程中深化教学改革,注重培养学生的人文精神,加强能力培养,创造良好的育人氛围,是提高学生素质的有效途径。对参加电大远程教育学习的学生来说,学校应结合成人学生的实际工作,以提高学生知识层次,提升学生的做人与职业活动的道德素质,形成正确的人生观、世界观与价值观为宗旨,培养经济建设与社会发展所需要的高素质的合格人才。     

试论现代远程教育环境下的素质教育

实施素质教育是现代社会发展对教育提出的客观要求。在现代远程教育环境下,只有以影响素质教育实施的两个主要因素为切入点,以转变理念、构建模式、完善体系为基础,采取切实可行的措施,才能实现远程教育全面提高学员综合素质的目的。     

关于电大发展现代远程教育的认识

信息技术的迅猛发展,教育民主化和教育终身化观念的深入人心,使现代远程教育以强劲的势头在世界各地兴起.随着我国著名高等学府清华大学、浙江大学等正在酝酿和筹建现代远程教育网络,以及教育部《关于发展我国现代远程教育的意见》的出台,现代远程教育工程这一件很大的事已摆在远程教育工作者面前,迫使我们认真思考.下面仅就电大发展现代远程教育的几个问题作一初步探讨.     

现代远程教育条件下电大系统建设的思考

现代远程教育在蓬勃发展中取得了可喜成绩,但是作为主力军的电大教育系统目前面临着严峻挑战。加强电大系统建设有其战略意义,剖析了电大系统建设的现状与存在问题,采取切实有效措施,充分发挥系统功能和独特优势,是构建终身教育体系和学习型社会的需要,也是推进现代远程教育健康发展的需要。     

充分发挥电大在现代远程教育中的骨干作用

实施现代远程教育工程 ,构建 2 1世纪的终身教育体系是面向 2 1世纪中国教育振兴的重要内容之一。电大系统是发展现代远程教育的骨干 ,为适应远程教育发展的趋势 ,电大更加需要更新思想观念 ,深化认识 ;提高整体素质 ,改变传统的教学模式和教学管理方法 ;从办学思路、专业设置、教学手段、管理模式等多方面进一步扩大办学开放程度。大力发展现代远程教育是电大迎接挑战 ,寻求发展的重大举措 ,电大将充分发挥在现代远程教育中的骨干作用     

地市级电大是现代远程教育的重要支柱

电大系统，从中央、省、地市、县一直延伸到农村，其中地市级电大作为联系上下，服务学生的中心实施机构着积极而重要的作用。它是中央和省级电大领导指挥下直接地、能够独立、主动工作的教育实体。它是现代远程教育的重要支柱，也是实现终身教育和继续教育的有力保证。     

现代远程教育与素质教育

在科技飞速发展的今天,我们要充分运用现代化科技手段,享受远程教育所带来的恩惠,并以素质教育推动远程教育的发展,为现代化建培养高素质人才。     

构建和谐电大 促进现代远程教育的新发展

电大教育是我国高等教育的重要组成部分,构建和谐电大是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。电大必须紧紧抓住科学发展这一要务,以科学发展促进和谐建设,构筑一个充满活力、包容开放、公平教育、特色鲜明、优质服务的电大,在服务和谐社会建设过程中实现远程教育更快更好的发展。     

基层电大现代远程教育辍学模型研究

基层电大远程教育辍学率问题制约了远程教育的健康发展,远程教育机构在采取有效措施降低辍学率方面还显得力不从心。国内已有的研究整体上缺少理论模型,不能充分合理地解释影响辍学的关键因素并解释辍学发生的内在机理。本研究借鉴国内外已有的研究成果,以Tinto的辍学模型为基础,结合对成宁市电大远程教育学生辍学归因的实证研究．提出适合基层电大的远程教育学生辍学的动态模型,为远程教育机构对辍学的可作为及如何作为提供理论依据和行动上的思考与启示。     

对电大抢占现代远程教育制高点的思考

实施“现代远程教育工程”是《面向21世纪教育振兴行动计划》的重要内容。作为开展远程教育较早的电大要想抢占现代远程教育的制高点,必须要转变思想观念,充分发挥电大系统的网络优势,积极参与现代远程教育网络的建设,完善课程开发、学习支持服务和教学管理系统。     

基层电大开展现代远程教育的思考

课程设计及墙制、学习支持平台和服务体系的健全以及评价管理体系是影响远程教育质量的主要因素。基层电大面临着教学观念、服务观念转变及专业社区设置等问题,要加强“三导”和“三学”,培养学员掌握开放教育基本教学模式和相应技术的能力,增强学习的学习交流够力。