浅谈高等教育体制改革与创新

高等教育改革创新的关键性环节就是进行体制创新，以扫除高等教育发展过程中的体制性障碍为重点，实现高等教育的快速发展。高等教育体制创新的重中之重，又是高等教育的宏观管理体制、办学投资体制和高等学校自主办学体制的改革与创新。     

关于我国高等教育理念创新的几点思考

随着知识经济的到来,教育,尤其是高等教育在社会发展中起着重要的先导作用。高等教育要实现创新,首先要创新其教育理念。当前我国高等教育的发展应该坚持人本理念、质量理念、社会化理念和开放化理念。     

我国高等教育管理体制改革分析

根据我国教育发展的实际状况以及世界高等教育发展的总体趋势,新世纪我国高等教育管理体制的改革工作应该要充分结合我国的实际情况,以权威性的中介组织作为依托,以贯穿始终的服务理念作为指导,以构建中央政府宏观的管理、地方政府的统筹管理和社会参与的管理作为路径,最终建立起一个相互配合、相互协调的“三位一体”的高等教育宏观管理服务新体制.     

关于我国高等教育国际化的几点思考

本文立足于教育国际化的概念的理解和解读,使用SWOT-PEST分析方法,从我国高等教育国际化的竞争优势、竞争劣势、机遇和挑战四个方面,政治、经济、社会和技术四个维度,对我国高等教育国际化进行了系统的分析,并在分析的基础上提出了一些建议和思考,希望能为我国高等教育国际化的发展提供一些参考。     

发展我国民办高等教育的几点思考

发展民办高等教育是社会主义历史阶段的客观要求 ,也是知识社会对人才需求的呼唤 ,而目前我国民办高等教育的发展状况还存在认识及管理上的种种问题。本文就如何发展民办高等教育提出了转变观念、政府扶持等方面的看法 ,以推动民办高等教育向高层次发展     

推进我国高等教育管理体制改革创新的思考

新中国成立以来,我国高等教育获得了长足的发展,高等教育管理体制改革也取得了很大的成效.但是,我国高等教育长期存在着计划痕迹明显、条块分割严重、办学以及投资渠道单一以及内部管理滞后等问题.因此,进一步推进高等教育管理体制改革,不断创新高等教育管理体制已成为当前亟待解决的问题.本文分析了我国高等教育管理体制中存在的问题,提出了推进高等教育管理体制改革创新的相关策略,以供参考.     

对我国高等教育公平问题的几点思考

随着我国高等教育向大众化阶段的迈进,高等教育公平问题日益成为社会广泛关注的焦点.笔者围绕高等教育公平的内涵、现状进行了思考,并就解决高等教育不公平现状的途径作了初步的探讨.     

深化我国高等教育体制改革的几点思考

经济、科技的全球化进程，未来社会知识化、信息化的发展趋势，要求我国高等教育必须进行整体性变革和制度创新，这需要继续深化高等教育的改革。改革的重心仍然是体制，通过改革建立起政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制。在教育改革、教育发展战略的选择上，要考虑与社会发展相适应的问题，坚持教育发展与社会发展相适应的基本规律。     

我国高等教育体制改革与研究

改革开放以来,我国的高等教育体制也开始了重新建立。到现在为止,我国的高等教育体制还在不断地进行改革。本文我主要是向大家介绍我国的高等教育体制改革与研究,让大家对我国现行的高等教育体削有一个此较明确的认识。     

五年制高职办学模式管见

五年制高职的“3 2”办学模式中高职的学习时间太短，不利于高职人才的培养，有诸多弊端，应当允许探索，以二、三分段为好。     

成人高等教育招生制度改革创新研究

新时代成人高等教育的历史使命已由学历补偿转变为助力学习型社会建设.加之现在的教育生态与当初设立全国成人高考时已发生很大的转变,国家从政策层面也一再支持招生制度的改革,所以成人高等教育招生制度的改革迫在眉睫,招生制度改革将为成人高等教育的发展注入新的活力.文章从成人高等教育招生制度改革的迫切性进行剖析,认为成人高等教育招生制度改革方向在于注册制入学,并从成人高等教育各参与主体的职责角度阐述了注册制入学改革的重点任务.     

推进江西高等职业教育改革和发展的若干思考

大力发展高等职业教育,是实施科教兴赣,实现江西经济又好又快发展的重大战略举措。江西高等职业教育近年来实现了突破性发展,取得了明显成绩,但也面临不少的困难和问题。大力推进江西高等职业教育的改革与发展,主要对策有：科学定位,变革办学思想;服务社会,转变办学模式;与时俱进,创新办学机制;优化结构,凝炼高职特色,多元并举,增加经费投入;外引内培,提升＂双师素质＂;加大宣传,营造良好氛围。     

高等教育改革之管见

文章以知识经济和市场经济为背景，对高等教育改革进行了研究，指出：进行高等教育改革，首先要转变思想、更新观念，然后进行教学改革；认为教育的本质是“育”，教学的核心是“学”，管理的关键是“理”；文章还阐述了高等教育实施素质教育的基本模式：以素质教育为主线，以专业调整为基础，以实质学分制为突破口，以教为制为手段，建立新型人才的培养体系－导学制。     

大众化时期教学管理制度的变革与创新

我国高等教育大众化,既给高校的教学管理带来了挑战,也带来了机遇,高校的教学管理必须紧紧抓住机遇,把握"以人为本"、现代化管理、信息化管理的原则,主动变革和创新教学管理制度,以适应高等教育大众化的发展.     

高职院校产学实践新思路

高等职业技术教育在我国发展迅速,但由于发展时间相对较短,其理论和实践尚难令人满意,尤其在产学理论和实践方面差强人意。对于快速发展的中国高职教育来说,要在借鉴世界发达国家和地区有益经验的基础上,根据中国社会的实际情况和高职教育的实际,总结经验和教训,更好地理解、把握产学实践模式和发展趋势,探索更新的产学理论和实践新思路。     

成人高等教育质量的改革与创新

随着高等教育大众化的逐步实现,终身教育体系的进一步建立,成人高等教育面临着新的挑战与机遇。成人高等教育的教学质量直接制约着成人高等教育的发展。成人高等教育工作者应该突破传统的教育观念和教学模式,大胆改革,在教学管理中不断创新,解决教学质量中出现的问题。     

关于高等旅游教育改革的思考

高等旅游教育必须合理定位,明确专业培养目标,全方位地提高教师素质,实现课程体系的科学化和国际化,改进教学方法与手段,培养出具有创新能力的高素质人才。     

甘肃高等职业教育改革与发展的思考

根据“十五”期间我省社会经济发展的现状和产业结构的重大调整，以及西部大开发战略的实施，分析了甘肃高等职业教育的现状，面临的发展机遇和挑战，针对存在的问题，提出了我省高等职业教育改革与发展的对策和建议。     

关于我国高等理科教育问题的几点思考

本文对高等理科教育思想和观念、培养目标、人才培养模式、课程体系和教学方法、实践性教学环节等几个方面的不足进行了阐述分析，提出了一些思考和建议，以期对高等理科教育者提供有益的参考。