如何检测电容的好坏

电容器是电路制作中不可缺少的电子元件之一,在制作电路时经常需要判别电容器的好坏。本期介绍几个检测电容好坏的好方法。     

变电站电容器的日常运行维护及故障处理

当前电力事业发展背景下,对于电力企业供电质量及电网建设提出了更高的要求,作为其中的核心组成部分,变电站建设与电网供电质量有着必然联系。电容器是变电站建设中的重要元件之一,这一电力设备直接影响到电力系统运行的可靠性。除此之外,变电站电容器与电网线路损耗以及电压质量等也有一定联系。需要注意的是,变电站电容器运行过程中的故障不可避免。因此,我们需要从日常运行维护中提高变电站电容器的使用性能,提升电力设备故障处理的水平。本文就变电站电容器的日常运行维护与故障处理问题进行了深入分析。     

巧用机械万用表检测电容器

万用表是常用仪表之一,电容器是一种最为常用的电子元件．本文介绍在没有特殊仪表仪器的条件下,妙用机械万用表来判断电容器的好坏和质量高低;判断电解电容器的正、负极;估测比较电容器的容量．检测电容的依据实质上是万用表的电阻挡相当于有内阻的直流电源,可以对电容进行充电,随时间推移,电容两端电压逐渐升高,充电电流逐渐下降,直到零．     

电容器和验电器

在物理学上,我们把可以储存电荷的容器叫电容器。第一个电容器叫“莱顿瓶”,因为它是荷兰的莱顿大学教授首先发明的。现在,我们来做一个有趣的小实验,从中可以了解一些电学知识。     

浅议高校体育教育改革发展趋向

现代社会的竞争是人才的竞争，教育质量的好坏，直接关系到培养人才的优劣，而作为学校教育的有机组成部分的体育教育越来越不能适应社会经济发展的需要，因此，我们对当今学校体育教育的现状进行了分析，研究了其今后改革方向及发展趋势。     

我们都在消费些什么

我说 在这个日新月异的信息时代,我们的父母大都工作很忙,没有太多的时间和我们交流,他们往往重视成绩的好坏,并没有深入到孩子的内心去了解他到底需要什么,想做什么.     

应用问题的设计

应用问题的设计江苏省扬州中学沈翔进行应用问题的教学，首先要有好的素材．应用问题的质量好坏直接关系到应用题教学的成功与否，同时“应用题很难出得好，然而，正因为难，才需要我们不断去研究，去提倡”［１］．因此，我们有必要明确正确的设计指导思想，寻找合理的视...     

精心设计实验，优化“电容器 电容”教学

电容器是无线电技术中应用广泛的电子元件之一 ,通过“电容器、电容”一节的学习 ,学生应对电容器有比较确切的了解 .高中《物理》(必修本 )教材中该节的内容侧重于对电容器的认识和了解 ,对“电容器”和“电容”的定义较抽象 ,学生缺乏必要的感性认识 ,难以建立起正确清晰的概念 .教师有必要对教材的内容进一步加工和延伸 ,使得教学效果更好 .为此 ,笔者在本节教学中精心设计了一组实验 ,充实了教学内容 ,收到了良好的教学效果 .一、弄清电容器基本性质教材对电容器的定义、电容器的性质只作了简要的说明 ,留给我们教师有很大的发挥空间 .…     

大学生人际交往的调适

生活中，我们每个人都处在各种各样的社会关系中，人际关系的好坏不仅是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现，而且在很大程度上影响一个人的生活质量和事业成败。因此，对于正在成长中的当代大学生来说，培养和锻炼良好的交往能力是现实生活的需要。     

利用恒流源验证“Q=CU”

在电容器不变的情况下，电容器所带的电量与电容器两端的电压成正比，用公式表示为Q=CU，其中Q为电容器所带的电量，C为电容器的电容，U为电容器两极间的电压。课堂上不容易验证此规律的原因是电容器所带的电量不容易直接测出来，针对这一点，我们设计了一种间接地测出电容器所带电量的方法，从而很容易就验证了此公式。     

用类比突破电容的教学

作为人类认识客观事物的一种方法，类比在物理教学中也是一种常见和常用的好方法。电容器的电容是电学中的一个重要概念。但它比较抽象。因此我们在讲解电容时，为使学生更好的掌握这一概念，常用蓄水池与电容器类比，用蓄水池的水容量类比电容器的电容量。这是一种形象恰当的类比。在类比的过程中，我们是这样进行的：一、首先，我们在功能方面将电容器与水池进行比较：蓄水地是一种储存水的容器。电容器是一种储电行的容器。我们从比较这两个类比对象的属性入手，知道了它们彼此相似的属性，都是一种储存物质的容器。因此，我们可以借助学…     

如何评价好一节常态课

正常态课是我们在通常状态下要进行的课,是我们向学生传播知识的主阵地。常态课质量的好坏,关系到学生素养的好坏,关系到教育的成败,所以常态课才是我们要上的最基本的课。教师是常态课的具体执行者。学校领导,尤其是教育工作者,每周都要听几节常态课来了解教师的业务素质。作为一名教育工作者,该如何正确评课才能有利于教师的成长呢?     

指针式万用表检测电容器的方法研究

对利用指针式万用表测量电容器主要参数的方法进行了初步分析与尝试,指出用指针式万用表不仅可以判断电容器的好坏,还可以测量电容值及其耐压值,从而扩展了模拟仪表的使用范围,有利于教师利用现有通用仪器进行实验教学。     

影响学生实验的心态浅析

高校师范专科学生在实验中的心理状态如何，对教学效果的好坏起着重要的影响作用．因此，了解和掌握学生在实验中的心理状态，对搞好实验教学，提高教和学的质量是十分必要的。     

提升新课标背景下的阅读教学理念

课程标准是国家规定的关于某一学科的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等重要内容的指导性文件；有这样一些核心的、精华的内容需要我们把握：立德树人，课程性质，核心素养，学段要求，文化教育，学习任务，实践活动，学业质量。我们需要了解新课标所表现出来教学背景，提升教学理念，形成自己优质、高效的课堂阅读教学。     

学生家庭实验探索

学生进行物理实验时，常常需要鉴别二极管的极性及管子质量的好坏。本文介绍一个简易的判断方法，利用万用表的欧姆档来判定。     

铝电解电容器用工作电解液的常规分析方法

工作电解液是铝电解电容器的核心组成部分，它直接影响着电容器的性能。为了对工电解液进行质量控制，作者在多年的实践的基础上，提出了工作电解液的常规分析方法。     

科学设计CAI课件 优化化学课堂教学

计算机辅助教学(CAI)为我们提供了先进的教学手段，优化了课堂教学，而CAI课件质量的好坏直接影响着课堂教学效果。     

一组运用图线的实验—学生实验设计

为了帮助学生提高运用图线解决物理问题的能力,我们在高中物理实验中补充了《弹簧振子周期公式的验证》、《电容器特性的研究——用经过高电阻放电的方法测定电容器的电容》等学生实验。弹簧振子周期公式的验证实验设计的指导思想:弹簧振子的固有周期与振子质量及弹簧倔强系数间不是简单的线性关系,通过本实验,使学生了解可以通过坐标的选择,使实验图线线性化,以便找到物理量间的关系。【目的】验证弹簧振子的周期公式:     

积极推进大学生思想政治教育，努力提高“两课”教学质量

“两课”教育教学整体质量和实际效果的好坏，直接关系到我国社会主义现代化建设人才培养的质量。我们要积极探索推进大学生思想政治教育的方法和途径，努力提高“两课”教学质量。