要关注每一位学生

关注人是新课程的核心理念，是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。     

用“心”去关注每一位学生

作为班主任,面对的是各种各样的学生:有单亲家庭的学生;有贫困的学生;有家庭教育不良的学生;还有可能是心理有障碍或行为有偏差的学生。怎样面对这些学生呢?我认为班主任必须用爱心去释放学生生活的激情,用诚心去弥补学生脆弱的心理,用耐心去温暖学生孤寂的情感,     

关注、关爱每一位学生

教师给予的爱心,是一种真实而自然的感染力量.根据课程改革提出的全新的教育理念,应树立以学生为本的指导思想.     

用心去关注每一位学生

作为一名班主任,应该时刻用心去关注每一个学生,正确、全面地去认识、了解每一位学生。只有对每一位学生的情况了如指掌,有的放矢地开展工作,从内心把爱洒向每一位学生,才能真正有融洽的师生关系;只有从心底里赢得学生的信任和尊重,我们的教育也才能收到良好的效果。     

让学生的学成为教学的着眼点

“教与学,到底哪个最重要？哪个对学生的成长更有利？”主张“教”的人认为：只有充分发挥教师的主观能动性、创造性,以教师丰富的经验、知识涵养、精湛的教学技艺来指导学生学习、探究,才能有效地提高学生的学习效率,有效地引领学生幸福地成长,使他们避免走弯路、走错路。     

关注每一位幼儿

在一线的幼儿教师们常常有这样一种感觉:有一段时间关注了某一位幼儿,比如多用亲切的目光看他一会儿,多给他一句鼓励的话语,在园内跟他交谈时,搂抱他、抚摸他、亲吻他,孩子便会如你所期望的那样,更加活泼可爱,种种活动参与起来格外卖力,进步也十分明显。在幼儿园当教师时,我班有一个叫王壮壮的小男孩,长得挺可爱,就是做事太懒,还经常动手打小伙伴,惹得小朋友经常告他的状。但有一次,他的细心引起了我的注意。那天家里有点急事,给孩子上完课,我就急匆匆地往外赶,等走到大厅时才意识到自行车钥匙忘教室里了,正要转身回教室,只听背后传来一个稚…     

关心每一位学生 让每一位学生成功

重庆市九龙坡职业教育中心创建于1948年,是国家示范中职学校建设单位。学校建筑面积7万多平方米,现有教职工365人,在校学生5880人。校园环境优美,设备先进,运动和生活设旋完善,是学习生活的好地方。     

直面"差异",关注每一位学生

[案例]一位教师教学"加法交换律和结合律",课堂练习的最后出示了这样的练习:计算38 76 24和38 (76 24)。一生看了题目之后,举手提问:"老师,第一题能不能用好的方法     

论高职学生思想政治教育的着眼点

高等职业教育具有自身的特点,高职学生也有自身的需要,因此,高职学生思想政治教育也要研究自身的特点和需要,其着眼点是:从基础做起,在培养学生的自强精神和自主意识上下功夫,关注学生弱势群体,引导学生做好职业生涯设计.     

教学案的使用应关注每一位学生

在传统教学中,每当看到课堂上部分走神的学生时,每当看到部分学习效率低的学生时,我就不由得皱起眉头：如何才能把每一个学生的学习热情都充分调动起来,如何做才能达到真正关注每一位学生,提高他们的学习效率呢？     

数学教学应关注每一位学生的发展

本文从课堂、学法、教法三个方面阐述了教师应该走进全体学生,把课堂交给学生,引导学生通过亲身实践获得体验.     

关注教育的盲点,关爱每一位学生

那是一次不经意的谈话。一位学生在作文中提到因一次考试不理想而想自杀,我想当然地认为这是学生在虚构,便简单地提醒她写作要抒写真情实感。岂料这位平时毫不起眼、默默无闻的学生却说出了一段让我震惊的话:“老师,你不理解我的心情。我什么优点都没有,人又笨,不管我怎么努力,成绩就是上不去。有时我真的想还不如死了算了,我都设想过好几种死法了。”一旁的学生也纷纷插嘴,说他们都有类似的想法。学生为什么会有如此偏激的想法?是他们心理承受能力脆弱,还是我们的教育在哪里出错了?我进行了深刻的反思,我意识到自己平时对学生的了解还处于…     

“让每一位学生走向幸福之路”

诸城市密州学村是市委、市政府兴建的教育“窗口学校，潍坊市重点调度高中，山东省规范化学校，潍坊市职工职业道德建设“十佳”集体。学校占地260亩，总建筑面积达8万平方米。目前，共有在校生4000余人。     

“四新”：示范性高职院校师资队伍建设的着眼点

师资队伍建设是示范性高职院校建设的关键环节和枋心内容之一.示范性高职院校在推进师资队伍建设上,应着眼于树立"全方位、开放式建设"的新理念,确立"专兼结合、双师结构"的新目标.建立"校企共建、动态管理"的新机制,构建"双方联动,双岗交替,双向培养"的新范式,打造一支技艺精湛、专兼结合、结构合理、特色鲜明的双师结构师资队伍,保障示范性建设取得预期成果.     

让每一位学生都能“露一手”

本学期,我根据班级学生的实际情况,有意识地开展了以让每一位学生都能‘露一手’为主题的系列班级活动。小钟被班里同学称为小灯谜,平时有关猜谜的书籍从不离手,课余     

让每一位学生都能“露一手”

本学期,我根据班级学生的实际情况,有意识地开展了“让每一位学生都能‘露一手＇”为主题的系列班级活动。     

让每一位学生都能“露一手”

本学期,我根据班级学生的实际情况,有意识地开展了以“让每一位学生都能‘露一手’”为主题的系列班级活动。