辅导员的忙与闲

辅导员的○忙与○王根明学校少先队辅导员这份工作,是同“忙”紧紧联系在一起的。早晨忙：要带领队干部值勤;中午忙：要见缝插针地召集有关队干部开会;上下午忙：要同其他教师一样上课、批改作业,要检查或召开主题队会;就是晚上,脑子里还在考虑着明天的队务工作;在...     

“体育教学中的心理健康教育”的几个案例分析

案例一：某班体育课,教师进行800米测试,有两位学生因心脏、膈肌等原因而出现身体异常现象,当时曾打120急救电话,经治疗处理后回家休息,第二天正常上课。中午因心脏等原因的学生在班上再次出现异常现象,在教师处理完此事后,另一位曾因膈肌疼痛的学生也再次出现脸色发青、四肢痉挛抽搐的现象,     

各国如何应对放学难题

德国 在德国，传统的中小学课时安排是下午不上课。因此一般小学到中午一点左右放学，中学生是两点以后才回家。随着妇女就业率上升，孩子放学以后怎么办正在成为困扰德国家长的问题。目前的解决办法是：一是加快开展转变全日制学校的速度。但这是有争议的，因为这无疑要增加教师的工作量，要增加师资，     

班级要有点精、气、神

一天中午,我在教师休息室休息,无意中听到两位同事议论他们各自带的两个班级。其中一位说:"××班不好,进去就给人感觉乱糟糟的,真不想进去上课,那简直就是一种煎熬。"另一位老师对此言论深有同感,不禁感叹道:"同样是被千挑万选出来的学生,为什么他们隔壁的班就非常惹人喜欢?老师们都喜欢在他们班级上课。"言者无意,听者有心。在我看     

“溶解度”教学设计——浙教版《科学》八年级（上）第一章第7节“物质在水中的溶解”（第2课时,共4课时）

这是笔者参加杭州外国语学校＂总校-教坛新秀＂评比的课堂实录（获＂科学＂学科第1名）。是一节＂很常态的常态课＂,因为：1.比赛前一天下午才通知选手比赛的课题,课前准备很常态;2．当天中午抽签上课班级,下午去不同班级上课（必须是“非自己任教”的班级）,     

治好“时间病”

<正>上课铃响了,蝌蚪老师走进来,说:“现在是早上八点,是第一节课的时间,我们开始上课吧!”同学们很奇怪,每天早上第一节课都是八点上课,蝌蚪老师为什么要这么说呢?阿萌:蝌蚪老师,第一节课就是八点开始呀,您为什么要说一遍呢?蝌蚪老师:哦,这两天改你们的作文,不知不觉就被感染了。阿萌:啊,我们的作文有这样写的吗?蝌蚪老师:不信,你们看看——中午十二点,吃饭的时候,爸爸说:“我下午有事,不能去接你们,放学你们自己回家能行吗?”     

请为学生而上课

要谈上课,不得不先说说写教案。教案是教师实施教学的具体方案。是教师上课前的必要准备和重要依据。但是在我看了很多有经验的教师写的教案以后,一个总的印象是:目前教师对教材的内容往往分析得头头是道;而对班级、学生的情况却根本不去提及。这实在是一个值得注意的问题。     

教育文摘

教师怎样上课上课是一个复杂细致的过程,要顺利地上好课,以达到提高课堂教学质量的目的,教师必须遵循下列要求: 一、上课要有组织的开始,又要有组织的结束。任何一堂课都必须有组织教学,并且要贯穿课堂教学的始终。二、上课要灵活地运用教案。上课要按教案进行,但无论编得怎样好的教案,在实际教学运用中也会有些变动。因此,教师要灵活地运用教案,不要被     

数学教学新尝试:教师的“走班上课”

数学教学新尝试,让教师进行"走班上课"。教师的"走班上课"与学生的"走班上课"有所不同,它是充分发挥教师的教学擅长,充分利用教师的备课成果,把"常态课"变成"公开课"的一种教学模式。教师的"走班上课",能让教学成为深度教学,提高教学效果;让教师进入深度思考,变成研究型教师;让学生对比平常更有所获,更有学习效果。     

由两节信息技术公开课引发的思考

2009年11月我听了某校两位教师的信息技术公开课,其中第一位教师为上岗第二年教师,开课内容为《理解动态HTML》,基本流程如下：复习导入：回顾上节内容,简单提问后引入主题;新课讲解：先讲解基本概念,接着演示操作,解释重点难点,学生仿照教师的操作完成类似任务,然后教师集中讲解任务中的难点：课堂小结：小结本节课主要内容。接下来上课的教师为上岗多年的老教师,上课内容为（CSS样式表》,上课流程与前一位教师基本相同。     

短短几分钟 教育不放松

农村学校上午10：30上课，中午6节课连轴转，下午4时放学。满打满算，学生一日在校时间不过6个半小时。     

办公室里的“研究生”——谈谈对学生个别辅导的规范

如今的小学校园里,我们有时会看到这样的情景：照例应是上课时间,可在那些空课教师的办公桌旁,却常常有几名本该在班级上课的学生,正一脸惶恐地接受教师的“开小灶”,这些学生,有人戏称为“研究生”。当然,“带研究生”的这段时间正是一些被称为“非考试”学科的上课时间;这些正在无偿辅导的教师一定是语、数、英学科的教师,即学校里那些“考试”学科的教师,“非考试”学科的教师才不会这么干呢！     

“上课”该休矣

最近,我看了一部电视剧《双凤奇案》,被剧中的一次次审案所震惊。县官惊堂木一拍,大喊一声“升堂……”的场景,我不由地想起现在的课堂教学来。现在的课堂教学,众多教师伴随着上课的铃声,疾步走上讲台,大喊一声“上课”,下面紧接着就是学生们喊:“老———师———好!”虽有的老师提前进了教室,也是先在教室里巡视,等上课铃声响后,再走上讲台喊“上课”。其实,老师一句“上课”,用以表示这节课开始了,看似无可厚非,但仔细想来,教师一声“上课”,实际就在无形中确定了师生的角色关系,我是教师,你是学生,下面就是教师说,学生听;教师讲,学生记;…     

梁公公的音乐课

康乐园的中大附小是中大教工子弟学校,它是孩子们的乐同。每天中午在上课前不让进校,孩子们都在校门外的树林里,一边游玩,一边等着上课的钟响。     

转变应试教育观念减轻学生课业负担

长期以来,习惯于用高考升学率来评价教育质量,并把它作为考察教育系统干部政绩的标准;同样,校长衡量教师工作,往往与教师的工资、奖金、晋升职称挂钩。在考试这根魔棒的驱使下,一代代教育工作者耗尽了汗水和心血,教师和学生感到考试的难度越来越大、范围越来越广,考试的资料和信息更是日新月异。案例:某中学初一年级的一名学生,一天的作息如下:早6点20分到校上自习,8点上课至中午11点30分放学,下午1点20分上课至晚5点30分放学。匆忙吃过晚饭后就开始写作业,一般情况下,这名学生写完作业要到10点左右,偶尔要写到11点多。每天纯睡眠时间不足七…     

抓住“牵一发”的问题,优化语文课堂教学

语文课堂中,经常会发现这种现象：有的语文教师上课平淡乏味,学生无精打采,东张西望;有的教师情趣横生,气氛活跃,学生双眸闪光,兴趣盎然;有的教师上课口沫飞溅,滔滔不绝,但听者昏昏;有的教师饱学经纶、学富五车,可一站上三尺讲台,学生垂耳恭听,上课听讲无异于听新闻联播。如何激活、优化语文课堂教学？我认为,要善于抓住关键,突出重点,＂牵一发而动全身＂。     

成绩·问题·展望——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动总结

各位代表、各位老师 :经过大家的共同努力 ,全国第四届青年教师阅读教学观摩活动取得圆满成功 ,今天就要闭幕了。此次活动创造了阅读教学观摩活动的四个“之最”:上课教师最多 ,共 33位 ;上课教师分布最广 ,西藏、香港教师第一次参加 ;出席的代表最多 ,总数超过五千人 ;教学水平最接近 ,许多课各有特点 ,难分伯仲。怎样评价这次活动呢 ?评委会认为 ,《语文课程标准》刚刚颁布一年 ,上课教师能有这样的认识 ,教学能有诸多的改进 ,难能可贵 ;阅读教学的整体水平有较大提高 ,地区之间差距进一步缩小 ,语文阅读教学在课改的推动下 ,有了新的较大…     

这样的教师应该表扬吗？

一位年轻的女教师,丈夫在外地工作,孩子寄放在奶奶家。时间充裕、精力充沛的她总是自告奋勇地要求当班主任。学校规定的上课时间是早上7点,她6点多就开始上课;无论中午的午自习还是下午的自习课她都会早早地进入教室,或讲或练。功夫不负有心人,她所任教学科的成绩很好。但是,她班上的其他教师对她意见很大,因为学生所有自由支配的时间几乎全被她抢占了,导致学生的其他学科的成绩都不太好。然而,就是这样一位教师,竟被校长大张旗鼓地树为典型、加以表彰。这样的老师相信其他学校也有。那么,这类老师的行为到底应该表扬还是批评呢?“为了学生…     

把“教师的时间”当作“时间”

主管部门要把关:让“教师的时间”不仅仅是上课。主管部门应给每个学校配足教师编制,那么就不会出现一个教师一周上三十几节课的情况。这样,教师就有充足的时间精心备课和批改作业,而不会一天总是在不停地上课,没有闲暇思考自己教学中出现的问题。     

老师的短信

正中午放学,苕货前脚进屋,后脚妈妈的手机响,刘老师的短信:"苕货今天上课又讲话!……"妈妈的气不打一处来,对着苕货吼道:"你怎么上课又讲话咧?你怎么这么喜欢讲话咧?你气死我了!"妈妈在苕货脸蛋上揪了一把,这是妈妈的习惯动作。