让课程基地领跑乡村教育发展

课程基地已经成为深化基础教育课程改革和引导学生接触社会、体验生活的重要组成部分。然而当前一些乡村学校课程基地建设还存在基地项目落后,缺乏创新,短板凸显等问题。解决这些问题一是要依托基地资源,丰富活动项目;二是要发挥区域优势,打造特色课程;三是要加强师资保障,健全基地运行机制;四是要完善制度建设,实现基地运行常态化。     

提高工科人才培养质量的重要举措——对国家工科基础课程教学基地建设工作的思考

在今年三月武汉全国普通高校第一次教学工作会议上,教育部明确提出：质量意识要升温,教学改革要突破;并提出了关于加强教学基地建设,加强文化素质教育等意见。因此,搞好基础课程教学基地建设是贯彻落实武汉会议精神的重要方面。国家工科基础课程教学基地是在全面实施...     

外语课程基地建设中英语活动课的探究

在外语课程基地建设中,英语教育教学更加注重学生语言综合能力的培养,这就要求英语教学要改变传统的模式,依靠课程基地的各种资源条件来开设英语活动课,以此来丰富教学形式,创新教学模式,为学生提供一个广阔的学习与自我展示的平台,从而全面提高学生的语言综合能力。本文分析了如何依托外语课程基地开设英语活动课。     

关于中小学社会实践基地课程建设的实践与思考

近年来,随着各级政府对党中央、国务院关于青少年校外教育场所建设政策的不断落实,全国各地涌现出了一大批中小学社会实践基地,这些基地的建立为深化课程改革、推进素质教育、促进学生发展发挥了重要作用。但是,目前各基地在课程建设方面面临着许多困难和挑战。如何进一步加强中小学社会实践基地的课程建设与管理,切实做好基地课程的开发与实施、课程活动的组织与管理,更好地实现基地的可持续发展,需要我们进行深入的实践和思考。众所周知,     

课程改革模式的“孵化”与“扩散”

普通高中课程基地建设是我省深化基础教育课程教学改革、推进普通高中特色建设的重要举措。成功的基地至少要发挥两大基本功能:孵化与传播——基地要形成较为完善的、具有鲜明特色的课程开发和教学改革模式;在形成自己有效的课程与教学模式之后,在更大范围的专业共同体中将其有效扩散。南京市第十三中学的语文学习实验课程基地在这两方面堪称表率。     

化妆品企业“大学生实践教学基地”的建设研究探讨

本文介绍了在化妆品企业建设"大学生实践教学基地"的必要性,从大学生自身综合能力的提升、鼓励多学科基地合作、激励科技创新、自主创业等方面讨论建设化妆品企业"大学生教学实践基地"的优势,并为如何设置化妆品相关课程提供了建议。     

课程基地:实践视域下深化高中课程改革的探索

新课程观强调整合教师、学生、资源、环境等因素。课程基地通过开发丰富优质的课程资源、创设特色开放的教学环境、拓展学生创新的实践平台、建构教师发展的智力中心,彰显高中教育的基础性、多样性和选择性,培养学生适应终身发展和社会发展核心素养。课程基地建设要解决好课程基地的整体规划和课程资源的提档升级两大问题。     

浅谈建设小学英语实践基地的策略分析

素质教育强调教师要将培养小学生的应用能力为基本目标,英语这门实用性语言课程更是需要实现以学为用,切实提高小学生的英语交际能力。为此,小学应该要建设教学实践基地,为小学生们营造一个优良的、以英语为主要交际语言的学习环境。本文便就如何在小学英语教学中建设实践基地进行分析。     

依托英语课程基地建设特色英语教学

小学英语课程基地是英语学科质量提升的新凭借。建设英语课程基地,以推进英语特色建设,要加快基地设施建设,提供硬件保障,加强校园文化建设,创设浓郁的英语教学环境,提升校园英语文化内涵;要凭借形式多样的校本研修活动促进教师专业成长,建设优质的英语教师队伍;要落实国家课程计划,开发用好校本课程,丰富英语实践课程,构建丰富的英语系列课程;要优化课堂教学方式,构筑英语自主学习互动平台。     

高等院校校内创新实践基地建设思路探索——以中国人民大学理科公共平台校内创新实践基地为例

高等院校如何建设校内创新实践基地,与其他校内外实践教学平台建设相比较,基地如何在功能上有所区分且凸显特色?围绕此问题,本文从加强通识教育、推动课程改革、支持学生科研、建设品牌活动和促进本硕衔接五个方面探讨了校内创新实践基地的建设思路。     

浅谈中学地理实践活动课程基地建设——以南京市第一中学为例

义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,具有很强的实践性,它含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外考察、社会调查和乡土地理考察等。正是由于其具有很强的实践性特征,学生的地理实践活动也理所当然地成为了中学地理教学的重要组成部分,因此如何开展符合素质教育和新课程理念的地理实践活动课程是急需研究的新课题。南京一中作为江苏省地理综合实践活动课程基地,将以其为例,从基地建设的条件、过程、成果等方面,谈谈中学地理实践活动课程基地的建设。     

校外劳动教育实践基地建设的价值与行动

建设学生校外劳动教育实践基地,对组织学生参加"生产劳动"、落实"劳动周"活动、破解学校开展生产劳动教育实践的困境等都具有重要的现实价值.研学机构要采取做好基地建设的顶层设计、绘制基地劳动实践项目的资源图谱、构建基地劳动教育实践的课程体系、编写基地劳动实践指导的课程方案等举措,参与学生校外劳动教育实践基地建设的推进工作.     

物理课程基地的建设与运行

以江苏省南通第一中学物理课程基地建设为例,围绕课程基地的规划设计、建设、运行、管理以及取得的经验、成效等方面进行了阐述,以期能给相关基地建设运行提供参考。     

浅析独立院校报关人才培养的课程建设

国际贸易的深入发展使得报关行业越来越被重视。而作为人才培养基地的学校,如何进行报关课程建设,培养适合行业发展需要的人才就成为了首要任务。本文通过国际贸易发展对经济的作用、报关课程建设的意义、存在的问题等方面对独立学院报关课程建设的途径进行了粗浅的分析。     

学农实践课程的多样化开发与实施

随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现,它是课程实施的重要保障。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中也明确指出,要"积极开发合理利用校内外各种课程资源。"近几年,沙河口区学农实践基地的硬件设施建设越来越趋向多元化、生态化发展,八园八区的建设与完善也给广大师生提供了种类繁多、形式多样的参观、学习场所。与此同时,在课程改革的深入影响下,我们也在探索学农实践课程的多样化发展之路。如何充分利用基地现有资源条件,开发出更加贴近学农生活、彰显特色教育功能的课程;如何使我们的实践课程走向"特色型"与"内涵式"并举、"实践性"与"探索性"共存的发展道路,这些都是我们正在研究的问题。     

建设高水平教学团队 促进教学质量提高——结合呼伦贝尔学院实际

建设高水平教学团队,对于学科建设、课程建设．教师专业发展以及人才培养质量的提高都具有十分重要的作用．教学团队建设的主要任务包括学科建设、课程建设、实验室建设、实习实训仿真等基地建设、教材建设、师资队伍建设等．本文结合呼伦贝尔学院教学团队建设的实践经验,就如何建设高水平教学团队,充分发挥优秀教学团队的示范引领和辐射作用等...     

中职网络课程建设的实践性研究——以E-Online在线网络课程制作平台的应用为例

本文分析了当前中职网络课程建设过程中普遍存在的问题,结合作者自主开发的"E-Online在线网络课程制作平台"应用,提出了中职网络课程建设的改进思路;通过网络课程的资源建设和教学实践,分享了网络课程建设过程中如何建设学习资源,如何运用动态交互学习、即时评价、即时测验等信息化教学手段,如何组织实训周教学等经验;强调网络课程资源建设的同时,也要创新和探索网络课程教学教法。     

关于江苏省高中课程基地建设的调研报告

本文调研了江苏省首批课程基地的研究领域和建设情况,指出课程基地的基本特征和存在问题,提出将课程基地规划、开发、建设、使用和评价各环节有效衔接的措施和建议,为首批省课程基地可持续发展以及第二批省级课程基地和各市级课程基地的建设提供参考。     

基于“专创融合”的材料力学性能课程建设与实践

材料力学性能是材料学科的主干课程,如何基于"专创融合"进行课程建设和实践是本文研究的内容。科学和完善的教学团队、实验设备、网络教学平台、实践基地、科研项目支撑等资源是课程建设和实践的基础,而课程建设与实践的具体举措主要有课程教学方法与手段改革、教材及案例建设、课外学习要求及保障措施,以及考核内容和考核方式多元化。     

关于赣榆县中小学课程基地建设的观察与思考

赣榆县拥有16个省市级课程基地建设项目。实施这些项目的成功经验是:精选项目,让优势更优;加大投入,使硬件过硬;丰富内涵,把课程激活。实践启示我们,在课程基地建设中,要克服标签化、形式化、封闭化的不良倾向,从而使课程基地体现实质性、实用性、实效性。