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初子嘉,天津市塘沽区第二中学高级教师。这位已经有54年教学生涯的86岁高龄老教师至今还站在讲台上,在这54年的教学生涯中,他却有34年用在了学生的副科教学上。用初子嘉的话来说,"学生啊,得有点业余的爱好。我以前的学生,连木工活都会做,做木偶、木箱子什么的,工作都倍儿棒!" 相似文献
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教师职业生涯的头几年是初任教师从事教学专业工作的关键适应期。只有充分了解初任教师在头几年教学工作中出现的教学困境和需求,才能提供合适的教学帮助与辅导。美国佐治亚州实行的教学辅导教师制度对我国初任教师的入职引导有一定的借鉴意义。 相似文献
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在美国,中小学新教师入职教育日趋受到重视,对入职生涯第一年的新教师给予教学上的支持和帮助,州和学区制定周密的指导计划,并富有成效地实施,为教师专业发展奠定起步基础。但是,在新教师入职教育的教学中还存在矛盾冲突等问题。 相似文献
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这是五年前发生在我课堂上的一件真实的事。虽然过去了五年,但这件事对于一个孩子的成长起到了至关重要的作用,而且也成为我教学生涯中的宝贵经验。 相似文献
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初任教师的入门新捷径——试析美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度 总被引:3,自引:0,他引:3
教师职业生涯的头几年是初任教师从事教学专业工作的关键适应期。因此,我们只有充分了解初任教师在头几年教学工作中出现的教学困境和要求,才能提供合适的教学帮助与辅导,从而帮助他们顺利地完成从新手向熟练教师的过渡。本文通过对美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度进行深入地探讨与思索,探寻其成功经验,谋求其共性,以期对我国初任教师的入职引导、试行教学辅导教师计划有一定的借鉴意义。 相似文献
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教师职业生涯的最初几年是教师从事教学专业工作的关键适应期。只有充分了解初任教师在最初几年教学工作中出现的教学困境和需求,才能提供合适的教学帮助与辅导。因此,重新思考各国对初任教师的入职培养模式,对发展适合中国特色的初任教师培养模式有一定的借鉴意义。 相似文献
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我是一位在教育第一线工作了近30年的乡村小学教师,在我的教学生涯中,我有过因兢兢业业工作而取得成绩后的快慰,有在工作中和孩子们相处时所带来的欢乐。不 相似文献
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杨忠健 《中小学心理健康教育》2012,(4):44-44
生涯教育不仪是一门课程的任务,而且是每一位教师的义务,但是,对于大多数教帅来说,生涯教育和生涯规划的观念还比较新鲜,因此,在学科教学中融合生涯教育还存在一定的难度。另外.一些教师对于生涯教育的相关知识了解也不够。 相似文献
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教师职业生涯的最初几年是教师从事教学专业工作的关键适应期.只有充分了解初任教师在最初几年教学工作中出现的教学困境和需求,才能提供合适的教学帮助与辅导.因此,重新思考各国对初任教师的入职培养模式,对发展适合中国特色的初任教师培养模式有一定的借鉴意义. 相似文献
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<正>在教师职业生涯和专业发展中,我们经常会看到这样一种现象:有的教师到了退休年龄,依然对讲坛怀着依恋,对教学充满热情,再次受聘到教学岗位上 相似文献
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陈世俊 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
我从事政治课教学22年整,特别是党的三中全会以后,深深地感到作为一名政治教师,肩负着神圣的历史使命,能为传授马列主义理论,转变学生思想,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而感到骄傲和自豪。在这20多年的教学生涯中,我更感到当一名好样的政治教师实在不容易。从我长期教学实践中感到要注意五个要点。一、培养学生具有远大理想,加强精神文明建设是当前政治教师的神圣职责之一。 相似文献
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培训基地学校让见习教师明确成长目标和途径,指导他们"在岗位上摸爬滚打",学会了教学,学会了当班主任,学会了学习,扎实开始了教师生涯的第一步。"我们学校见习教师的培训是:规范动作不走样,自选动作有特色。"育秀实验学校校长、特级校长翁肇桢对记者说,培训目标是让见习教师在工作的第一年里就有一个良好的氛围熏陶,让见习教师健康、全面成长。 相似文献
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学校一位教师在博客上写道:"在我的教学生涯中,深深体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投入到教学工作中,每个孩子都吸引着我,我对工作的结果愿意有一份承诺,我全然忘掉了时间,我感到了幸福;当我营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起克服困难、 相似文献
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我是一名普通的中学数学教师,回顾我十几年的教学生涯,没有任何机遇垂青,没有任何专家提携,因此也没有教育教学舞台上的任何摔摔打打与突破性的专业成长经历,安静的几乎从不被人想起,但我十数年如一日,用感恩的心态对待生活、用快乐的心态对待职业、用真诚的爱心呵护孩子、用严谨的标杆衡量教学,教书育人的专业在这条良性轨道上稳步发展,我同样成长着、快乐着。 相似文献
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新高考背景下,生涯教育的地位日益显现,除了开设专门的生涯课程,将学科教学和生涯教育融合在一起也是推进生涯教育的一条重要途径。本研究总结国内外的实践案例并进行调查研究,分析学科教师在生涯—学科融合实际操作中的动力、遇到的困难、可运用的资源和期待得到的帮助,为我国的生涯—学科融合提供建议。 相似文献
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武琼花 《中国教育研究与创新》2007,4(5):120-120
作为一名教师,笔者认为最重要的是要有爱。有了爱心,学生才能与教师心与心的交流,和谐、融洽地学习科学文化知识;有了爱心,教师将不断地提高自身素质.在平凡的岗位上做出不平凡的业绩;有了爱心.教师将不再孤单,在漫漫的教学生涯中,学生将是教师最好的朋友;有了爱心,祖国的花朵在园丁的培育下将茁壮成长.祖国的明天更加灿烂辉煌。这都说明爱的力量之大,但实际教学过程中如何去爱学生?下面本人结合教学实践谈谈个人体会:[第一段] 相似文献
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“生涯教育”一词最早是1971年由美国联邦提出,并作为学校教育中的一项内容。不再像过去那样仅仅把职业教育作为教学主体,而是开始注重生涯教学辅导,让学生在课堂上可以了解到全面的知识。随着教育改革的不断深入,在初中思想品德教学中融入生涯教育指导,使“生涯教育”这个流行词频频出现在学生的视野中。同时,在教学事业中,相关教学者逐渐对把生涯教育融入初中思想品德教学中开始讨论研究。 相似文献