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第一单元 教学主要要求:1.有顺序地看图,有联系地学文,培养观察事物和形象思维的能力;2.复习巩固汉语拼音,提高用普通话说与读的水平;3.辨析近义词,恰当运用动词;4.在分段、概括段意的基础上,练习概括课文主要内容。 相似文献
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研究教材要以《大纲》为准绳,弄清全册教材所担负的教学任务。要把《大纲》的要求落实到本册教材之中。就第九册教材说,应达到以下要求:1.巩固汉语拼音,自学生 相似文献
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第十二册第一单元备课提要□内蒙古王爱勤一、教材内容及教学建议(一)教材。本单元教材由看图学文两篇,讲读课文一篇,阅读课文一篇和《基础训练1》组成。(二)教学建议。1.本单元没设单元重点训练项目——读写例话。但要依据教材特点,引导学生复习巩固以前学过的... 相似文献
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小语第九册读写训练重点提要(二)———认真修改自己的作文○龙宅俊(省教委教研室)“认真修改自己的作文”是本册第一个侧重指导写的训练重点,安排在第三组教材中。[训练目标]1能从老一辈著名学者一丝不苟的写作态度中受到启发,懂得认真修改自己作文的好处,并... 相似文献
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六年制小学语文第十册教材大部分采用五年制第八册的果文,少量的第七、九、十册课文,新选的课文有《缝纫鸟》、《夜莺之歌》、《山间又响马铃声》、《可爱的草塘》、《灰尘的旅行》、《神秘的小坦克》,共计30篇课文(其6六篇独立阅读课文未安排课次)。下面谈点备课意见。 相似文献
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第一单元 教学主要要求:1、教育学生学习革命前辈以苦为乐,坚持革命工作,勤奋好学的精神,激励学生努力学习,珍惜今日幸福生活;2、查字典学习生字,会用“简陋、沐浴、振奋人心”等词造句;3、训练学生抓住重点进行观察和理解课文的能力;4、有感情地朗读句、段、课文。 相似文献
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第一单元 教学主要要求:1、观察图画,体会课文中心思想;2、从画面和诗意理解人物的内心,提高理解能力;3、指导有感情地朗读和背诵部分诗文。 相似文献
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第十一册第六组课文备课提要太原特级教师张月仙教师备课的基本功是钻研理解教材和确立教学思路。一、本组课文的理解要点这一组教材有三篇课文,即讲读课文《我的战友邱少云》,阅读课文《金色的鱼钩》,独立阅读课文《小英雄雨来》,还有一篇读写例话《外表和内心》及基... 相似文献
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本册教材在继续重视识字训练,词,句训练的基础上突出了段的训练,为进行篇的训练搭桥、铺路。在备课时,必须明确要求,掌握特点,抓住重点。 相似文献
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第一单元 教学主要要求:1、学会103个生字。2、能按一定顺序看图,并通过文字具体理解图文内容。培养观察能力及想象能力。3、抓住重点词句理解课文内容。4、正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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第五册语文教材内容,由识字为主,转到以读写为主,重点进行段的训练。备课时必须明确教材的要求,把握这个重点。下面谈几点具体认识。 相似文献
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六年制小学语文课本第四册教材内容共分三大部分,每部分都包括归类识字、看图学文、讲读课文、阅读课文、独立阅读课文、基础训练六项内容。每部分自成体系,分三次循环,既体现了螺旋式循序渐进地进行语文训练,也便于教师逐步积累教学经验。 相似文献
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第一单元 教学主要要求:了解祖国建设成就。2、查字典自学生字,会用“明媚”、“仿佛”造句。3、加强段的训练,学习课文叙事的顺序。4、认识从整体到局部的观察方法。5、有条理地复述《白头翁的故事》。 相似文献
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一、基础训练要求 (1)巩固汉语拼音,识字128个,能理解和运用学过的词语;能较熟练地用钢笔写字,正确、端正,行款整齐,并有一定速度;继续用毛笔临帖,开始用毛笔写小楷;养成查字典的习惯。 相似文献
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一、抓多种形式识字 培养识字能力 二年级是整个小学阶段的识字高峰,本册要求学生掌握的生字480个,约占全年识字量的一半。教材采取多种形式的识字方法:有各种方式的归类识字,也有随课文识字。各种形式都贯穿着音、形、义结合、学和用结合的原则,把识字与识词紧密联系在一起,强调在识词过程中识字,建立识字即识词的观念。 相似文献