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随着高中毕业会考制度的全面实行,高考已变成纯选拔性考试;这一转变,给高中历史教学提出了新的挑战。高三历史备考复习应采取怎样的方法才能适应这一趋势,成为高三历史教学所要研究的重要课题。目前,三轮复习即 相似文献
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朱世光 《中学历史教学参考》1997,(3)
高三历史评讲课重在“五讲”●朱世光评讲课是练习或考试之后，教师对其分析、讲解和评点的课型，是一种延伸了的具有特殊性的复习课，对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化的重要作用。高三历史教学进入复习阶段后，用于检验复习效果的各类考试明显增多，因而考后评讲... 相似文献
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从2002年开始，青海省实行了“3 小综合”高考模式，2003年将继续实行这种考试模式，在这种模式的文科综合考试中，学科内部的综合能力、学科之间的综合能力加强了。特别在2003年高考提前的情况下，如何搞好高三历史复习工作，是每位高三历史教师时刻关心的问题。笔者经过多年的教学实践，认为今年的高考复习应分三步走。 相似文献
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高三历史后阶段复习教学指第一轮复习工作完成之后的第二轮专题复习和综合训练，从时问上讲是4月中旬至高考开始。第一轮的复习注重基础知识的落实。应该说每一个高三历史教师都是这样做的，进入专题复习和最后阶段综合训练，对于基础知识的再落实其实显得更为重要。有经验的高三历史教师都有这样的体会，后阶段复习教学要注意的问题很多，但从文综考试的实效性来说还是基础知识再落实最有意义。[第一段] 相似文献
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郭辉 《中学历史教学参考》1997,(11)
高三历史教学应当「一步到位」郭辉众所周知，“三轮”复习法已成为高三历史教学的不二法门，但随着高考对学生历史思维能力考查的不断深入和提高，“三轮”复习法已处于进退维谷的境地：第一、第二轮复习只是解决历史事实的再认和再现，这在《考试说明》中只占能力要求的... 相似文献
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在新学期开学两周之际，我们组织了衢州市2012年高三第一次统测历史教学质量分析研讨会暨高三历史复习教学研讨会，主题：构建高三历史高效复习课堂，以一节复习课为例提供二轮复习思路和方法。 相似文献
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高三复习备考的后期，如何提高物理复习效率？现根据2007年高考《考试大纲》物理部分，结合学科特点，提出以下复习建议。 相似文献
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《考试大纲》是高考的指导性件，是命题的主要依据。研究好考纲能有效地指导高三复习，提高备考迎考的针对性。笔对今年科综合考试大纲(历史部分)认真阅读，细细揣摩，颇有些感悟，在此基础上形成了对中国古代史复习的一些新视角。 相似文献
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2006年的高考，辽宁省恢复理综合的高考模式。考试模式的变化对于我们高三的化学复习提出了一个新的问题：怎么复习最有效？这可能也是我们每一位高三一线教师和全体高三理科同学所不可回避的一个问题。 相似文献
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在高三历史备考阶段,教师要重视科学评讲,总结经验和教训,节约时间,提高复习效率,帮助学生找出出错的原因,避免下一次考试出现同样的错误,提高应试能力。本文对高三历史试卷的评讲和复习课进行了探讨。 相似文献
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周美萍 《中国基础教育研究》2007,3(3):88-88
自2000年开始文科综合考试以来，经过多年的实践，试题日趋成熟。其综合能力的测试也体现出一些鲜明的特点。研究“文综”历史命题的特点与趋势，探求“文综”历史复习的方法与策略，对于指导高三历史教学，提高备考复习质量，有着重大的意义。从自己的教学实践中，得出以下几点想法。 相似文献
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王体 《中学历史教学参考》1996,(11)
高三历史总复习整体构思复习指导王体自９０年以来，特别是高考《考试说明》颁行以来，历史高考命题改革迈出了较大的步伐，已完成了由考查知识为主到以考查能力为主的转变，考查历史思维能力已成为当今历史高考命题的指导思想和重心所在、随着高中毕业会考制度的全面实行... 相似文献
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试卷满分:120分考试用时:100分钟作者:高三的同学们,高三第一轮复习正在如火如荼地进行,历史必修(Ⅰ)政治模块部分也复习完了,你想了解自己的复习效果怎么样吗?做一做这份试卷你就知道啦!这份试卷适应于新课标各种版本的历史教材。 相似文献
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正分析近几年的历史高考试题,我们不难看出它在考查学生运用知识和能力的要求方面同过去相比有了明显提高,这就对高中历史教学与复习提出了更高的要求。怎样才能在高三有限的时间里有效完成历史教学与复习呢?在多年高三历史教学中我的具体做法如下。一、立足教材,用好教材高考试题材料虽然在教材之外,但内容却以教材主干知识为中心、为依据,所以高考历史复习必须用足用好教材。用足教材就是依据《考试说明》所确定的纲目,在教学与复习时, 相似文献
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<正>历史高考一轮复习要求抓好基础知识、基本技能和培养历史思维能力,因而虽时间长,但教学任务重,一轮复习成效如何,关系到高考成绩,下面谈谈如何搞好历史一轮复习。一、重视课标、考试大纲及《考试说明》课标、考试大纲和《考试说明》是历史高考命题的依据,也是高考历史复习的依据。一轮复习要在准确把握这三个考纲文本的基础上,明确高三复习的内容和能力要求。课堂教学要做到有的放矢,事半功倍。因《考试说明》在每 相似文献
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陈甫军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0119-0119
在高三历史复习中,原有的教学模式已经不能适 应现代教学的需求,现代教学要求需要突出“以生为本”的教育 理念。而在高三历史复习中采用“头脑风暴法”可以有效培养 学生的历史思维和历史分析能力,培养学生对历史的学习方法 和学习兴趣,提高学生的人文综合素养。同时促进学生对历史 问题的思考,从而提高高中复习效率。本文就高三历史复习中 采用头脑风暴复习法进行了分析和探讨,并提出相关策略。 相似文献
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《考试说明》实际上就是考纲,它是高考命题的依据,也是指导高三复习备考的依据。1996年《历史科考试说明》,是在总结1995年高考历史命题的成功与不足之后,在1995年《历史科考试说明》的基础上加以修订制定的。因此,正确理解和把握1996年《历史科考试说明》,对指导当前高三文科生的复习备考具有重要意义。 相似文献