基于“有限理性理论”对当前大学英语教学的反思

以听说为中心,全面提高学生英语综合应用能力是目前大学英语教学改革的核心所在.教学方式、教师观念、教学手段有较大改观,但学生口语交际能力的提高仍不尽如人意.从有限理性理论来看,师生只重结果理性、轻程序理性是根源所在.只有着眼于程序理性,采用多种教学模式,交流才能成为英语教学的主线.     

“有限理性”视阈下的高校思想政治教育决策思考

文章以有限理性决策论为理论依据,分析高校思想政治教育活动中决策者所面临的环境的不确定性、信息的不完全性、个人的价值偏好性等困境,进而探索规避高校思想政治教育决策限制或降低限制程度的新思路。     

不同理性双寡头博弈市场的动态演化研究

对不同理性双寡头博弈市场进行定量分析,通过数值模拟发现随着系统参数的改变,市场将出现分岔、混沌和奇异吸引子等复杂的动力学现象;实验说明一旦市场进入混沌态,它将对初始条件具有敏感的依赖性,从而使得市场变得不可预测．     

我国大学的社会信任基础与信任错位分析

大众对我国大学的信任是一种关系结构,其信任基础不只是来自于大学本身,大众的社会认知与社会结构也是信任基础的构成部分.这种信任基础在时间序列上具有发展性.我国社会结构转型和大学教育制度与政策的变革意味着传统信任的基础发生变化,但是大众仍然固守原有社会认知,沿用传统方式向大学供给信任,造成信任的结构性错位问题,滋生了大众对大学的信任迟疑和合作意愿的减弱.     

论完全理性与有限理性——对现代经济学理性假设的反思

经济行为人的理性假设是现代经济学体系构建的逻辑基础。主流经济学以完全理性作为其前提假设,并得出行为人可以在诸多决策方案中进行最优选择的结论;但是,完全理性假设不仅在真实性方面存在缺陷,而且在逻辑推理上和实践检验中都遭到质疑。实际上,行为人的理性是有限的,在此前提下,新制度经济学、演化经济学和行为经济学等经济学分支构建了自己的学科体系并创建了行为人在有限理性条件下的真实选择模式。     

有限理性视域下的大学生就业误区与消解对策

理性即选择,人的有限理性使行为人的决策过程无法获得"绝对最优化"的结果,这一理论为我们分析大学生就业行为提供了一种全新的思维。在此理论观照下,我国大学生就业存在个人利益取向与社会利益取向的错位、物质价值追求与精神价值追求的失衡、"关系渠道"依赖与"市场渠道"怀疑等现象。为消除这些误区,政府宜建立有效的制度保障体系,破除就业市场的信息非对称局面;高校宜建立大学生就业指导体系,优化大学生的就业观念与就业能力;个体需要建立独立性信息筛选机制,增强个体决策纠偏能力。     

当代课程改革的合理性反思:基于"有限理性"观

"有限理性"是在目前时间节点上相对合理的假设."有限理性"假设强调人类理性的有限性从而避免理性的滥用或误用.实质上,当代课程改革是以"完美理性"假设为支撑的,这一假设使课程改革面临合理性危机.广大理论与实践工作者需要以"有限理性"观充分认识课程本身的复杂性,怀着敬畏文化传统的态度来认识、参与课程改革,同时有效汇聚各方主体的智慧.     

基于有限理性的西藏农牧民行为的演化分析

西藏跨越式发展是现阶段西藏经济工作的主要内容,在区内外环境一定的情况下,协调农牧民之间、农民之间的关系以及农民的种植思想显得极其重要。针对当前区域经济协调发展研究中的宏观性与完全理性假设的局限性,拟从微观角度出发,建立了农牧民行为的演化博弈模型,进而分析了博弈主体的动态演化过程,为协调区域发展提供了一个新的思路。     

西蒙行政决策理论基石——有限理性

西蒙行政决策理论基于“理性一概念及其发展理论,这里所谓的理性概念,并非说人的行为都合乎理性,而是指从理性概念出发讨论人的决策行为的理想模式、人的实际决策的理性程度、行政组织与理性决策行为之问的关系等问题。本文从理性决策理论入手。论述西蒙的有限理性决策理论,分析西蒙的“有限理性”对行政学发展的理论贡献,最后谈到“有限理性”的应用。     

有限理性视角下社会转型期群体性事件浅析

20世纪90年代以来,我国逐渐迈入全面而深刻的社会转型期,各类矛盾频出,群体性事件也相应地愈演愈烈。文章透过有限理性视角,通过阐述群体性事件与有限理性的关系,引入有限理性理论来对社会转型期群体性事件产生的原因分别以公民与政府为主体,以环境复杂性和行为体自身为角度进行剖析,就如何应对群体性事件提出对策。     

改革是一种“有限理性”行为

人的理性并非是"完美理性",而是一种"有限理性"。作为人为发起、推动的改革实质上是一种"有限理性"行为。"有限理性"决定了改革者制定出的改革计划难以完备。任何改革者都希望自己的改革计划能够获得预期的效果,并且相信自己的改革计划对改革活动有着潜在的价值,但是改革的结果却     

基于有限理性选择的上海高校自主招生制度改革探讨

文章试图从影响上海高校自主招生制度的因素分析出发,探讨自主招生改革应体现出的理念,通过对有限理性的阐述,尝试构建一种基于有限理性选择的高校自主招生模式。     

有限理性与连续函数平均值问题解的稳定性

首先介绍有界闭区间上连续函数平均值问题研究的相关背景知识,其次回忆了AC-有限理性模型M的相关概念和一些主要结论,最后研究有界闭区间上连续函数平均值问题基于有限理性下其解的稳定性.     

有限理性下的消费决策——谈网络传播对青年人消费行为的影响

随着网络功能日趋多样化,它不仅是搜索信息的工具,还是一个全新的消费媒介,青年人是目前使用网络的主体,他们的消费倾向与网络时代的精神相契合。本文将结合决策研究与认知心理学的理论,来探析网络传播对青年人消费行为的影响。     

和平与发展主题下的有限理性博弈

人类社会发展的历史就是战争与和平的历史。目前,和平与发展是世界的主题,然而,全球范围内的诸多"热点"地区所出现的"鹰鸽"博弈比比皆是。本文结合最优反应动态确定ESS,并讨论建立适当的世界政治、经济环境,以谋求军备的重复博弈收敛于和平的条件。     

教育政策的有限理性及其超越

教育政策的理性是教育政策制定者、执行者以及相关利益群体的理想追求,但因教育政策行为主体及政策环境等因素的影响,使教育政策实际上处于一种有限理性的状态。有限理性具有一定的边界性,所以,推动教育政策有限理性向理性状态推进,具有重要的理论意义和实践意义。     

教育政策的有限理性及其超越

教育政策的理性是教育政策制定者、执行者以及相关利益群体的理想追求,但因教育政策行为主体及政策环境等因素的影响,使教育政策实际上处于一种有限理性的状态。有限理性具有一定的边界性,所以,推动教育政策有限理性向理性状态推进,具有重要的理论意义和实践意义。     

基于有限理性的大学内部治理

信息不对称、权力不对等、利益不均衡、评价不统一要求大学内部治理必须遵循有限理性。大学内部治理的有限理性包含信息交换的有限性、权力行使的有限性、利益协调的有限性、评价标准的有限性。基于有限理性的大学内部治理必须实施阳光治理、开放治理、多元治理、有效治理。     

大学生就业中的有限理性与对策探究

文章结合有限理性的概念,深入分析大学生就业中的有限理性的具体表现及有限理性对大学生就业的影响与制约,在此基础上从成功成才观教育、加强就业调查与实践、提升自主思考解决问题的能力等方面着手,提出提高大学生就业质量的对策。