农村中学实施远程教育讨论

分析了农村中学实施远程教育存在的问题 ,讨论了在农村中学实施远程教育的条件。指出 ,在农村中学实施远程教育不能盲目地追求高投入、高质量 ,一定要根据农村中学的特点 ,开发出适合农村中学的远程教育资源     

关于农村中学德育管理存在的问题及思考

当前农村中学德育管理工作是农村中学教育的薄弱环节,直接影响到了农村中学生的健康成长和农村基础教育的快速发展,所以必须加强和改进农村中学德育管理工作。加强和改进农村中学学校德育管理工作必须做到加强领导,健全学校德育管理系统;明确责任,调动每位德育工作者的积极性,更新观念,不断提高德育工作者的自身素质,加强联系,积极拓宽农村中学德育途径。     

当前农村中学体育教学现状忧思录

本文列举了农村中学体育教学的现状．分析了影响当前农村中学体育教学的原因．并提出了一些建设性的意见,希望能抛砖引玉,让更多的人来关注农村中学体育教育。真正让“新课标”在农村中学体育教学中落到实处,以更好地促进学生身心全面发展,为斯世纪培养合格人才。     

依托特色项目 培育学校精神

2009年7月．我从城镇中学副校长的岗位来到了一所农村初中——中固中学任校长。中固中学是一所学校管理和基础设施都比较优秀的农村中学。怎样加速学校发展．把这所农村中学建设成一所特色鲜明的学校,成了我必须做好的课题。     

农村中学地理学科实施素质教育的认识与思考

目前,中小学正全面推进素质教育,这为农村中学地理学科实施素质教育提供了契机与条件。农村中学地理学科可以在素质教育的大舞台上扮演重要的角色。那么,农村中学地理学科加强素质教育的现实意义何在?农村中学地理学科素质教育的内容和重点是什么?如何在农村中学地理教学?..     

农村中学教育信息化现状问卷调查报告

要研究农村中学教育信息化推进的策略,首先必须了解目前农村中学教育信息化的基本状况,并对农村中学教育信息化的现状做出正确的评估.为此,课题组根据研究目标,结合农村中学实际,从农村中学教育信息化的六个方面设计出一套调查问卷,先后调查了华蓥中学以及周边等10所农村中学,累计发出问卷708份,收回问卷638份,回收率为90.1%,圆满完成问卷调查.     

当前农村中学思想政治教育效益存在的问题及对策

当前农村中学思想政治教育效益问题是思想政治教育的重要问题之一。分析农村中学思想政治教育效益存在的问题,从注重农村中学教育者和受教育者人文关怀、不断进行农村中学思想政治教育方法的创新、使农村中学思想政治教育内容与受教育者的思想状况和心理特点相协调、不断地优化农村中学思想政治教育环境等几方面,提出解决问题的对策,以提高农村中学思想政治教育效益。     

提高农村中学教学质量的方法

随着近些年来国家对农村教育投入的不断加大,各农村中学的基础设施不断完善,农村中学的面貌焕然一新。然而,尽管硬件提高了,农村中学的内涵建设还显得滞后,特别是教学质量并不是很理想,仍然有不少因素制约着农村中学教学质量的提升。对于提高农村中学的教学质量,可以从激发学生学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、提高教师专业水平、提升家校合作力度等方面入手和下功夫。     

发展农村中学体育教育的土特色

本文从一名农村中学体育教师的角度出发,分析了农村中学体育教学的现状,并提出了改善农村体育教学的几点建议。     

当代农村中学德育问题探析

我国新世纪对农村中学思想政治教育工作目标非常明确,加强农村中学德育实效性有重要意义,现实中农村中学德育面临种种困境,因此要探索农村中学道德教育的新路径。     

农村信息化建设的困境与对策

当前,我国农村信息化建设成绩显著。但受城乡二元结构与历史、区位等因素影响,也存在＂信息资金投入不足,农村信息基础设施滞后;信息建设人才匮乏,农村信息管理技术薄弱;农民信息意识淡薄,农村信息运用难度较大;信息服务体系欠缺,农村信息服务水平较低＂等现实困境;应通过＂加大信息资金投入,硬化农村信息基础设施;培养大量信息人才,强化农村信息人才建设;宣传农村信息常识,引导农民科学运用信息;完善信息服务体系,提高农村信息服务水平＂等途径去应对。     

农村初中学生信息素养现状的调查与分析

我国正在积极推进农村中小学教育信息化。作为农村中小学教育信息化的核心部分,农村学生的信息素养现状究竟如何呢?文章对教育部-微软(中国)"携手助学"项目百间实验校的农村初中学生进行了调查,给出了我国农村初中学生信息素养的基本状况,并分析了影响农村初中学生信息素养提升的制约因素,期望对进一步采取措施提升农村初中学生信息素养提供依据。     

农村信息化系统集成工程中的现场培训方法探讨

农村信息化系统集成工程中,对农村信息员的现场培训是必不可少的,这种培训是信息员了解、使用、管理即将建成的信息化系统平台的基础。但是在农村信息化系统集成工程中,现场培训存在诸多问题,因此应对存在的问题进行针对性地解决,才能使受培训的农村信息员达到培训目标,才能使他们在将来的岗位上发挥作用。     

基于信息需求状态的农民信息不对称分析

解决农民信息不对称问题。是中国进入发展型社会的新任务,是新时期破解“三农”问题的新切入点,有利于农业生产方式变革和结构调整。有利于改善农村民生。有利于城乡协调发展。要解决农民信息不对称问题需加强农民信息意识。提高农民信息需求程度;加强农民的信息实践,促进潜在信息需求向现实信息需求的转化;根据农民需要,组织涉农信息生产;加强农村基层信息服务,促进涉农信息有效传播。     

福建省农村人口信息素养现状调查及发展策略

本文在对福建省部分县市农村人口信息素养问卷调查的基础上,分析福建省农村人口信息素养的现状以及现阶段影响农村人口信息素养的因素,探讨提升农村人口信息素养的可行性策略,对加快农村信息化建设和推进“海峡西岸经济区”建设具有重要的意义。     

河北省城乡居民信息消费比较研究

借助中国统计年鉴（1999年-2013年）中河北省城乡居民人均纯收入和人均消费支出等相关数据。构建了河北省城乡居民信息消费函数,从信息消费支出、信息消费系数、信息消费结构、边际信息消费倾向和信息消费弹性等方面对河北省城乡居民信息消费状况进行分析比较,结果表明：河北省农村居民信息消费明显落后于城镇居民。建议增加农村居民收入。提高信息购买能力;加快农村信息基础设施的升级。缩小城乡信息差距;拓展农村信息市场,促进信息消费;提高居民的信息素质,促使其进行合理合法的信息消费。     

推进农村小学信息技术与课程整合的探究

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出要“探索现代信息技术与教育的全面融合,以信息化引领教育理念和教育模式的创新”。然而由于我国目前城乡发展的差异所致,在广大的农村小学,信息技术与课程整合还处在起步阶段,在整合的理念与行动上、层次与水平上还存在许多问题与困惑。本研究采用质化研究的路径,综合运用观察法、访谈等方法,分析了农村小学推进信息技术与课程融合的现状及遇到的阻力,提出了今后指导农村小学开展信息技术与课程整合的相关对策。     

农村教师信息素养提升路径刍探

步入信息化时代,社会要求农村教师具备一定的信息素养,借助信息手段提高课堂教学效益。然而,部分农村教师的信息素养不容乐观。文章简述提高农村教师信息素养存在的问题,并从及时更新教学观念、重视实战演练、创设良好的信息化环境、与教学工作深度融合、注重完善评价机制等方面,探讨提高农村教师信息素养的路径。     

高校信息资源服务社会主义新农村建设模式研究

新农村建设的现状迫切需要高校图书馆为其提供科技、文化、信息等方面的服务。明确高校信息资源服务新农村建设的优势,论证高校信息资源服务于新农村建设的模式。     

论供给语境中的农村公共文化信息资源类型

农村公共文化信息供给是信息服务的基础。从供给途径来看,农村公共文化信息资源可以从公共文化信息来源、公共文化信息生产部门、公共文化信息内容三个方面进行划分。从农村社会的长远发展来看,准确定位农村公共信息供给途径,并对农村公共文化信息类型进行科学、明确的分类,具有十分重要的意义。