高职英语教学中存在的问题及其对策

随着我国高职教育的迅猛发展,全国各个高职院校的高职英语教学面临着众多困惑。本文从高职院校英语教学本身师资、教育教学观念、教学方法与手段、教学模式等几个方面提出了若干意见和建议。     

高职英语教学改革现状与路径思考

近些年来,由于学生水平良莠不齐,高职院校英语教学水平呈下坡的趋势。鉴于此种现状,高职院校应该转变教学观念,探索有效的英语教育教学方法,提高高职英语的教学水平。本文结合高职大学英语课堂教学的特征及现状,探讨高职英语教学的改革路径。     

高职院校公共课程“双师素质”教师队伍建设以英语课程为例——以英语课程为例

高职院校公共英语课程是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才服务的。由于受传统英语教学内容和教学方法的影响。公共英语课程的教学活动从人才培养理念、教学体系构建、课程内容设置到教学方法应用及英语教学水平测试等都不健全,教学实际效果并不理想。培养一支高素质的公共英语“双师素质”教师队伍是解决当前高职院校英语教育发展滞后的关键。     

基于ESP理论的高职英语教学改革

随着经济全球化和我国对外贸易的快速发展,高职英语教学改革显得越来越重要.文章从调查分析高职院校英语教学现状入手,通过解析ESP的定义、特点及教学原则,从课程设置、教学方法、教材开发等方面提出高职英语教学改革新思路.     

浅析英语基础教育的现状与发展——以高职英语教学为例

抓好高职英语基础教育是目前部分高校英语教学所面临的一个新课题。英语学科是高职教育的基础学科,是高职院校的核心课程之一。英语作为一门外语,对于高职院校而言,英语教学质量的高低在一定程度上影响着学校的优劣评估。因此,需要提升高职院校的英语教学水平,解决好目前高职英语教学中存在的突出问题。本文基于目前高职院校的英语教学实际,就如何抓好高职英语基础教育提出几个有效途径：教学观念的改变、非智力因素的培养、校园英语的营造等一系列教学活动。     

探索高职英语网络化课程教学平台的构建

随着信息技术对高职英语教学改革的影响越来越深入,英语网络化课程教学平台被越来越多的高职院校引入英语课堂。本文结合高职英语教学"实用为主,够用为度"的原则,探索了高职院校中对相关英语专业使用网络化课程教学平台的利弊及其构建,以求最大程度上发挥信息技术在英语教学过程中的优势,促进高职英语教学改革的发展。     

基于学习需求的高职行业英语教学现状调查

从学习需求角度出发,对山东省12所高职院校的35名教师和1100名学生就高职行业英语教学现状进行了调查.结果显示：目前高职院校已经普遍开设了行业英语,但是行业英语教学在教师素质、教学方法、教学环境、教材、课程设置、考核方式等方面与高职学生的学习需求之间存在差异.高职院校需提高教师素质,开发实用教材,优化课程设置,以改善行业英语教学效果.     

高职院校英语教学方法探析

随着社会经济的迅速发展,我国的教育体制、机制也在不断变革,同样,高职院校英语教学作为一门学科也在发生着翻天覆地的变化。英语是整个高职院校教育中的基础性学科,而高职院校英语教师的教学方法则是教学中最重要的方面。为提高英语学科的教学质量,教师必须联系复杂多样的社会现实和日益变化的学生心理,不断改进教学方法和教学内容,求实创新。现实情况是,当前我国高职院校英语教学在教学方法上还有很多不足之处,如在"教"和"学"上缺乏联系,教学方法陈旧落后,这些都使得我国当前的高职院校英语教学裹足不前。     

高职院校体育教学改革探讨

通过对高职院校体育课程教学现状进行分析,找出影响体育教学改革的因素,结合高职教育理念,从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨高职院校体育教学改革的路径.     

高职英语教学改革初探

高职英语教学是高等职业技术教育的重要环节。随着高等职业教育的迅速发展,高职英语教学也面临着改革与调整。根据我国高职院校英语教育教学的现状,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段四个方面来探讨高职英语教学改革。     

辽宁高职院校行业英语教学提升策略与方法

辽宁高职院校行业英语教学目标就是培养具有职业特色的应用型人才。目前辽宁省高职院校行业英语教学存在诸多问题，包括学生基础薄弱、学习目标不明确、教学团队能力不足、教材质量不高、教学方法单一等。针对这些问题，高职院校应设置合理的课程教学方案，提高师资队伍的行业教学能力，选择和调整优质的行业英语教材，打造“堂外堂”等措施，为学生提供更多的学习机会和实践环境，从而有效提升辽宁省高职院校行业英语教学的质量和效果。     

以职业能力为导向的高职英语教学模式探析

作为高职教育的重要公共课之一,高职英语课程能充分发挥基础课程的功能,为培养复合型人才发挥重要作用。但从当前高职院校现状分析,大部分院校英语课程存在重知识传授、轻职业能力培养的教学问题。本文对高职英语教学存在问题进行分析,重点提出高职英语教学从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面进行改革,构建以职业需求为导向的高职英语教学模式。     

隐性课程对高职英语学习的影响分析

在高职院校教学中隐性课程是"显性课程"的一种补充性教学,在课程教学中起到越来越重要的作用。新时期高职英语教学中隐性课程作为一种重要的教学形式,其影响力和教学作用在某些方面超过了显性课程教学的作用。基于对隐性课程概念的概述,总结现阶段高职院校英语教学隐性课程研究现状及意义,明确在高职院校英语教学中隐性课程的特点,系统论述隐性课程对高职英语学习的影响,并对进一步促进高职院校英语隐性课程建设提出对策及建议。     

高职院校大学英语教学改革探讨

通过分析目前高职院校英语教学现状和存在的主要问题，指出了高职英语教学改革的迫切性和必要性，并且从课程设置、教学模式、教学方法、教学手段等方面，探讨了解决这些问题的具体改革思路和途径。     

提高高职院校思想政治理论课教学实效性的思考

高等教育大众化给高职院校思想政治理论课教学带来了挑战,要提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,就必须更新教育观念、加强课程建设、改革创新教学方法和教学手段、建设高素质的教师队伍、加强实践性教学、改革考试模式等。     

高职院校英语教学中存在的问题和对策分析

本文首先对高职院校英语教学的特点进行了总结性的陈述,接着对高职院校英语教学中存在的问题进行分析,最后从教学方法、课程设置和教师素质三方面提出了解决问题的对策,希望本文能够为高职院校英语教学水平的提高提供帮助。     

高职院校英语教学所带来的困惑与思考

本文对当前高职院校学生英语学习和英语教学所面临的困惑作了分析,同时思考了一些形成的原因和如何从教学观念、教学方法、教学手段等方面提出相应的改进措施,激发学生学习兴趣和提高教师教学热情,从而实现高职院校为社会输送高素质创新型英语人才。     

以培养职业能力为目标的高职旅游服务英语课程改革与研究

本文从高职院校旅游人才培养目标入手,分析旅游英语教学的特点及现状,针对高职旅游英语专业存在课程设置不合理、专业实践课程教学环节薄弱、教师队伍建设落后等问题,提出对高职院校旅游英语教学改革的发展思路.     

英语创新教学在高职院校教学中的实施和应用

培养学生的创新精神是高职院校英语教学的重要目标之一,文章主要通过对当前高职院校英语教学的创新教学内容、教学方法以及教学评价的分析,探索符合新形势下高职英语教学的策略。     

谈高职数学教学方法的改进

为实现高职院校＂以就业为导向＂的教学目标,体现数学在专业课中的基础作用,其教学方法亟需改进。高职院校可通过不断地改变数学教学观念,改革数学教学方法,改善数学教学手段,将多媒体课程与现代化数学软件相结合,积极构造新型的数学教学模式等方式来改进高职数学教学。