回归课本实验 拓展实验广度 挖掘实验深度

题目.过氧化尿素是一种无毒无味的白色粉末,是一种新型的漂白剂与消毒剂。它的合成方式如下:原理:CO（NH₂）₂+H₂O₂（?）CO（NH₂）₂·H₂O₂流程（见图1）:图1过氧化尿素的合成流程请回答下列问题:（1）根据反应原理,CO（NH₂）₂·H₂O₂分子内存在的作用力是_<sub><sub><sub>。     

改进实验 教活实验

《普通高中化学课程标准(实验)》要求教师学会理解实验,可以根据需要对化学实验进行适当的改进,以更好地补充实验内容。纵观化学教材中的实验,其中不乏存在一些需要改进的内容,例如现象不够明显、内容不够全面、知识涉及面不够广等问题,所以需要教师去研究探索,努力改进演示实验,增强实验效果;补充演示实验,巩固实验知识;拓展演示实验,提高学生能力。同时,教师可以充分利用日常生活用品补充实验器材,倡导绿色实验,积极改进实     

精心设计实验 关注实验原理

民生问题,简单地说,就是与百姓生活密切相关的问题,在全球金融风暴席卷而来的今天,民生问题更是我们构建社会主义和谐社会的关键所在,当然也就应该成为历史高考命题所关注的焦点,从近几年高考命题来看,题型多样,材料呈现形式新颖,情境化趋势很强,因此,就民生问题的热门话题而言,考生在复习时不可小觑。     

实验之外的实验

实验之外的实验钟祥市教育技术装备站董植禄（４３１９００）通过多年的探索和思考，我认为任何一门学科，都是与生活和生产紧密相联的。初中学生刚一接触物理这门学科，由于概念、规律的描述，在逻辑性、科学性上都很严谨，实验过程中对仪器、材料的选择和使用、实验步骤...     

创新实验实验创新

1 以史实与展望激励创新 化学的历史,实际上是一部化学方法和化学智慧的历史,是一部发现、发明不断创新的历史.空气成分的发现史就是进行创新教育的好例证.舍勒、普利斯特里先后虽独立制取了氧气,但由于被旧的"燃素说"束缚,没有揭示空气的成分和燃烧的本质.法国化学家拉瓦锡由于摆脱了"燃素说",终于认识了空气的成分和燃烧的本质.随着时间的推移和科学家们的不断探索,后来陆续发现了空气中其他成分.科学家们为了探求真理,做了无数次的实验.对每次实验中微小的数据变化,不轻易忽视.作为研究、探索奥秘的切入点.他们这种为探求真理,推进科学发展,锲而不舍的攻关精神,为我们后来人留下了宝贵的精神财富和力量源泉.     

做实验写实验

要知道葡萄的味道怎么样,就要亲口尝一尝;要知道狗刨式游泳快不快,就要到水里用狗刨式游一游;要了解巴掌打人痛不痛,最好打自己一个嘴巴(因为打别人是不对的)……所有这些,其实都是实验.     

实验学校要实验

实验学校要实验张国智实验学校，是教育教学的实验基地。其办学的宗旨就是通过开展教育教学实验，出成果，出经验，当好面上教学的“样板”和“龙头”，从而实现减轻负担、提高质量的目的。可目前的情况是，“实验学校”虽遍布全国各地，但好大一部分已有名无实，与周围一...     

创新实验 实验创新

1以史实与展望激励创新化学的历史,实际上是一部化学方法和化学智慧的历史,是一部发现、发明不断创新的历史。空气成分的发现史就是进行创新教育的好例证。舍勒、普利斯特里先后虽独立制取了氧气,但由于被旧的“燃素说”束缚,没有揭示空气的成分和燃烧的本质。法国化学家拉瓦锡由于摆脱了“燃素说”,终于认识了空气的成分和燃烧的本质。随着时间的推移和科学家们的不断探索,后来陆续发现了空气中其他成分。科学家们为了探求真理,做了无数次的实验。对每次实验中微小的数据变化,不轻易忽视。作为研究、探索奥秘的切入点。他们这种为探求真理,…     

实验十 实验习题

实验习题１（示例）用实验证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐 实验原理 根据碳酸盐能与盐酸反应放出二氧化碳，二氧化碳能使燃着的火柴熄灭的原理来证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐． 实验装置 实验用品 仪器：试管、药匙、胶头滴管． 药品和材料：鸡蛋壳、稀盐酸、火柴． 实验步骤 （１）把一些小块的鸡蛋壳放入试管里，加入少量稀盐酸． （２）当试管里有大量气泡产生时，把燃着的火柴放在试管口处，观察火柴燃烧的情况． 教师审定（由教师填写对上述实验方案的意见） 实验习题２用三种方法制取氯化钙溶液实验预习（１）石灰石、熟石灰、生石灰…     

优化物理实验 提高实验效率

物理是一门以实验为基础的学科．在物理学中．很多概念的建立或者规律的发现,都是以实验为依据的。实验是物理学的重要研究方法之一,学生只有通过物理实验．观察物理现象．才能更好地理解和牢固掌握物理知识。因此,在物理教学中,教师要优化物理实验．提高实验效率。     

改进实验装置 完善实验进程

正对实验装置、操作方法的改进只有始点而无终点,越是研究探索就越发现它们具有科学性和可操作性。例如"铜与硝酸反应"这一实验,由于教材上的实验易造成空     

拓展实验技能 改进实验方法

物理学是以实验为基础的一门学科，它所涉及到的很多定律、理论与规律性的东西都是从实验、实践中总结概括出来的。由此可见，实验教学在学校教学中占着很重要的位置。在科学技术飞速发展的今天，更显现出它的不可替代的作用。实验能力是进一步学习科学知识和从事未来工作必备的能力，应在整个教学过程中不断地切实地进行实验技能训练，培养严谨的科学作风和熟练的操作技能，以提高学生的科学素质，成为中国特色社会主义建设事业的合格人才。     

会用实验仪器把握实验要求

物理是一门以实验为基础的科学 ,它是在实验的基础上发展起来的。随着培养创新精神、实践能力理念的深入人心 ,实验越来越受到人们的重视。现行的初中物理修订大纲把实验摆在前所未有的位置 ,初中物理教材也特别强调通过实验引入概念 ,通过实验引出规律 ,通过实验检验猜想 ,通过实验发展新知。总之 ,实验在初中物理教学中非常重要 ,在初二第一学期物理仪器和实验的学习中 ,应注意以下要点。一、基本工具1.刻度尺刻度尺的要点有 :(1)长度测量的基本工具是刻度尺。(2 )使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值。 (3)正确使用刻度尺的…     

完善自制实验 提高实验效果

自制实验越来越受到一线教师的重视,越来越多的教师参与到自制实验中来。所谓自制实验就是教材中没有展现出来或者在教材中所给实验基础上加以改进的实验,好的自制实验不仅能够使课堂出彩,而且能够更好地帮助学生理解物理知识。自制实验原理往往来自于课本、习题,在根据这些原理做实     

加强实验探究提高实验效果

物理实验是物理教学的一个重要内容.实验教学与理论讲授相结合,有利于学生对物理概念和规律的正确认识与深刻理解.同时,实验教学也有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智能的重要途径.     

浅谈化学实验中的实验观察

本文阐述了在教学过程中实验观察的重要性.在化学教学中如何训练学生观察能力,让学生的观察活动有的放矢地进行,提高观察的效果.     

强化实验能力 走出实验误区

物理实验是培养学生能力的重要环节。高考对实验的考查更加灵活,有原理上的变通,方法上的创新,装置上的改进,等等。学生对实验的复习投入了大量的时间和精力,然而效果并不明显,究其原因是对实验的认识和理解存在很多误区。文章以人教版高中物理教材上的实验为例,结合实验教学经验,从四个方面分析实验复习过程中常出现的误区。     

改进实验模式提高实验效果

实验是学习深化理论知识,掌握操作技能,培养观察能力、创新能力和良好职业素质的重要途径。因此,转变思想,改进现行的实验模式,提高实验效果是十分必要的。