以国际联合办学为契机 推动我校教育教学改革

全球化，特别是全球市场的兴起，将改变高等教育的办学观念、供给模式和运作机制，使高等教育出现了新的发展特点。在传统观念中，高等教育具有公共产品或准公共产品的特性。高等教育的首要目的是培养人，而不是营利。在全球化的冲击下，随着西方国家政府大幅度削减公共服务领域的投入，高等教育已日益表现出非公共产品的一面，具有半完全或完全竞争的特性。高等教育的发展已不再局限于国内或当地的大学校园，而是面向全国市场和全球市场。高等教育市场已逐渐从区域性的个别的市场，演变成全球的市场，竞争也随之愈演愈烈。     

以国际联合办学为契机 推动学校教育教学改革

全球化,特别是全球市场的兴起,将改变高等教育的办学观念、供给模式和运作机制,使高等教育出现了新的发展特点。在传统的观念中,高等教育具有公共产品或准公共产品的特性。高等教育的首要目的是培养人,而不是盈利。在全球化的冲击下,随着西方国家政府大幅度削减公共服务领域的投入,高等教育已日益表现出非公共产品的一面,具有半完全或完全竞争的特性。高等教育的发展已不再局限于国内或当地的大学校园,而是面向全国市场和全球市场。高等教育市场已逐渐从区域性、个别的市场,演变成全球的市场,竞争也随之愈演愈烈。“入世”以后,我国高等教育…     

以市场为导向推进职业学校教育教学改革

随着职业教育办学体制改革的深入，中等职业教育被推上了时代的风口浪尖。科教兴国，教育教学管理者和教师决不能安于现状，消极观望、不思进取、而应解放思想、更新观念、大胆实践、勇于探索、不断创新、共同谋求学校的生存、发展之路。     

济南民政学校联合办学de改革实验

济南民政学校,原为民政部所属的普通中等专业学校,面向全国培养从事民政工作的中等专业人才,1999年由省部级重点中专晋升为国家级重点中专.20世纪90年代初,根据民政部门所分管的殡葬行业发展对人才的需求情况及民政部门发起的社区服务在全国的发展状况,学校拟设立现代殡仪技术与管理专业及社区康复专业.前者主要为殡仪馆(所、场)培养从事火化机维护与使用的技术人员及从事灵堂、陵墓管理,移风易俗改革宣传和殡葬礼仪服务的工作人员,属机械制造与社会工作的交叉学科.     

为有源头活水来——衡水财贸学校办学火爆的启示

１９９９年,中等职业学校的招牛形势异常严峻,学校普遍感到生源不足。而河北省衡水财贸学校的招生形势却火爆得很;他们除完成７００名招生计划外,又增招了２００名国家任务生。由于指标有限,仍有１００多名考生被拒之门外。９００名的招生量在衡水是最大的,在河北省同类学校中名列第二。使在校生规模由１９９５年的８５０人增加到２３１０人,专业也由１９９５年的３个增加到１１个,教学班由１４个增至４１个。９９届毕业生的４５７人,已有７名品学兼优的学生被选送到河北大学继续深造,其余人经由学校的推荐,已有４００人走上了工…     

以“并轨”为契机纵深推进教育教学改革

以“并轨”为契机，纵深推进教育教学改革林卫国，陈尚义，陈兴明１９９３年，我校管理学院同上海外国语学院、东南大学等少数几所院校在全国率先试行收费并轨改革。１９９４年全国共有４３所高校“并轨”。这年我校全面推行了并轨招生，其特点是“一步到位，全面并轨”．...     

中俄联合办学视域下俄语专业教育教学改革及研究思路

在我国,中俄联合办学已实行数年,且覆盖面较广、样式繁多,但有关中俄联合办学的具体研究成果却不是很多。由于中俄两国教育体制与教育理念存在差异,有关联合办学所出台的相关政策只是较初级的,教育理念与教学策略也只是粗浅的。在中俄联合办学视域下,如何结合中俄两国高校的教育特点,使学生享受到具有中俄两种不同特色的教育资源,体现联合办学的教育优势,这是目前我国乃至俄罗斯高校俄语专业教育中所亟待解决的问题。本文探讨的正是中俄联合办学视域下俄语专业的办学定位、教育教学改革的愿景及研究方略。     

订单式教育——校企联合办学的新举措

湖北经济学院是由原湖北商业高等专科学校等三所本专科院校组建而成的,是一所具有百年历史的经济类普通院校。市场营销专业是我院的一个优势专业,师资力量雄厚,办学实力强,先后被湖北省教育厅、国家教育部确定为教学改革试点专业。近几年,专业点在深化教学改革、探索新型培养模式方面进行了有益的尝试。特别是在校企联合办学方面,突破了传统的员工培训、建立实习基地、咨询服务等模式,实质性为企业培养中高层管理人员,实施“订单式教育”。分别于2002年12月和2003年4月与武汉市中百集团、中商集团进行联合,组建“中百仓储经理预备班”、“中…     

以联合办学为重点 推进江苏高教体制改革

以联合办学为重点推进江苏高教体制改革江苏省教委袁相碗江苏是我国高等教育的大省。经过８０年代初期高等教育的发展和８０年代后期的调整，至１９９１年，江苏高校数量达７２所，位居全国第一，其中有中央部委属高校３１所，省属地方高校２７所，市属高校１３所，县（市...     

学校体育教学改革要树立现代化教育观念

长期以来，在教育的本质和职能问题上，传统观念一直把教育作为纯消费性的行业，只看到教育消耗物质财富的一面，而看不到教育可以生产创造物质和精神财富的劳动力的一面，只看到教育依赖物质生产部门的一面。而看不到现代物质生产部门越来越依靠教育的一面，因击忽视劳动力的再生产，把教育看成“软任务”，这就是长期以来，教育的社会地位在物质产业部门之下的主要原因。     

名校带动促均衡发展 特色办学铸品牌学校——以厦门外国语学校海沧附属学校合作办学为例

【摘 要】教育均衡与教育优质的需求,促进了名校联合办学集团化的形成。厦门外国语学校联办海沧附属学校,从理念引领、校园文化、资源共享、自我管理、学生发展、服务社区、吟诵经典方面进行合作指导,推动了附属学校的发展。名校集团化联合办学应注重名校优质教育资源的总结与提升,注重校际间的文化衔接与传承,重合作办学成员学校的统一与特色,注重办学的规模与质量以及合作的利益与责任。     

以能力培养为中心的高职办学模式的探索与实践

配方从制定以能力培养为中心的教学计划,改革教学方法、引进现代化教学手段,加强“双师型”师资队伍建设等方面入手,并通过实践对以能力培养为中心的高职教学模式进行了探索。     

以职业技能大赛为抓手 推动教学改革

学校全面贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的职教办学方针,坚持教学工作中心地位,不断深化教育教学改革和人才培养模式改革。通过修订专业培养计划,优化课程体系结构,加强教学质量监控,开展教学研究,组织各种教学竞赛活动等,改进教学方法和教学手段,     

中职学校校企联合办学的发展策略

周济部长2007年12月在中国职业技术教育学会第三届会员代表大会上指出:提高职业教育质量,关键是要实行工学结合。当务之急是要进一步完善和落实顶岗实习制度,把顶岗实习、工学结合、半工半读作为基本教学制度固定下来,积极     

法国大学校的办学特色及其成因探析——以巴黎理工学校为例

大学校是法国高等教育极具特色的一轨,办学特色鲜明,享誉法国内外。高水平、专门化、规模小的精英教育,且教学注重理论联系实际,是以巴黎理工学校为代表的大学校的办学特色。国家干预、自治传统、独特的办学理念以及与之相适应的运行机制等四个方面是大学校办学特色的重要成因。研究法国大学校的办学特色及其成因对于我国大学形成办学特色具有借鉴意义。     

从经验办学到专业办学、专家治校——以智慧型学校为例

如何从经验办学走向专业办学,这是当前中小学校发展的要害。研究表明:从经验办学走向专业办学,一是必须拥有"顶天立地式"的办学理念,二是办学理念必须能物化到学校教育教学的每个方面。而当前的中小学校,办学理念凌乱,理念与实践相互脱节;同时,办学理念过度超前、形式主义、缺乏个性、刻板僵化和缺乏整合。以"智慧的教育"办学理念,创建、经营智慧型学校,不仅可行,而且可以走向成功,东北师范大学南湖实验学校就是样例。