中国维和在行动

他们不怕条件艰苦,不畏战火威胁,靠一流的作风、一流的素质和一流的工作赢得尊重,他们是维护世界和平的中国维和部队。中国已成为联合国安理会五个常任理事国中派出维和人员最多的国家,现仍有1500多     

中国“双一流”战略:概念框架、分类特征和评估标准

一流本科教育是培育拔尖创新人才的基石,世界一流大学和世界一流学科是提供一流本科教育的平台,也是支撑世界强国的核心力量。中国和平崛起和中华民族伟大复兴"中国梦"的实现,客观上要求建成若干中国特色鲜明的世界一流大学、学科与专业。在科学构建中国特色世界一流大学、学科与本科教育范畴架构的前提下,对中国大学进行客观分类和特征化,进而科学构建中国特色、世界接轨的"双一流"战略评估标准,有助于为国家公开遴选和动态评估"双一流"战略提供参考借鉴。     

以国家中心城市为核心建设世界一流高等教育城市群初探——面向2030年高等教育与经济社会协同发展战略研究

国家中心城市和高等教育之间存在着一定的相关关系,可以优势互补,共谋发展,要合理规划和统筹实施国家中心城市建设方案和"双一流"方案。要从战略高度支持建设世界一流高等教育城市群,推动国家中心城市重点高校争创世界顶尖,一批高校争创世界一流,部分高校争创世界知名,建成东亚及世界一流高等教育中心。在建设过程中,要注意领导统筹,服从大局;发展经济,重点突破;政策扶持,创新创业;国际合作,协作互通;借鉴经验,中国特色。     

“双一流”背景下高校教师队伍建设探究

"双一流"建设是我国的高等教育新政策。世界一流大学的重要标志是具有世界一流的师资队伍、世界一流的教育质量和世界一流的科研水平。高水平教师队伍是世界一流大学和一流学科的突出特征,是推进"双一流"建设的重要内容。建设素质优良、结构合理、具有创新精神与创新活力的高水平大学教师队伍对高校"双一流"战略目标的实施具有非常重要的意义。     

中国特色世界一流大学建设成效评价体系理论建构与实践验证

中国"双一流"大学建设是国家发展的一个新动力源,是发展公平而有质量的高等教育的重大举措。建成高等教育强国是建设世界强国的基础,中国"双一流"战略是服务国家战略的核心支撑体系。科学界定中国特色世界一流大学的理论内涵与实践价值,对其进行客观分类和特征固化,进而合理构建中国特色世界一流大学建设成效评价体系,并以中国42所一流大学建设高校为样本对照标杆大学进行实践验证,既可以为党和政府、高校和社会等动态评估"双一流"战略建设进展提供参考借鉴,也可以为中国学界的理论话语逐步转化为世界性实践话语奠定前期基础,更可以为破解世界大学评价难题提供中国智慧、中国方案和中国道路,早日建成世界高等教育中心,推动构建人类命运共同体。     

课本以外的阳光——C、C++和Java串讲之开篇

我们中国有一句非常好的古话,叫做“自古英雄出少年”。我们的中小学办得是世界一流的,我敢保证是世界一流的。我国在世界初等教育水平的智力Olympic竞赛中所获得的荣誉,是为世界各国所有目共睹的。我的一个在美国的朋友,平生并未到过中国,却朝思暮想读中国的文字,学习“Agroupofgoldeneducationalmethodsofgeniustraining”。意思是说中国的“精英教育”,或者说“天才教育”搞得很好,他很佩服。杨振宁、     

“中国应该建设世界一流的中学”

本刊讯“什么是世界一流中学?我拟出条标准。中国应该建设世界一流的中学。”中国人民大学附中校长刘彭芝4月12日面对教育部领导和百余名中学校长阐述自己的教育理想和追求。刘彭芝说,中国应该建设世界一流的中学。中国要由教育大国发展为教育强国,必须建设一批世界一流的中学。没有世界一流的中学,难有世界一流的大学。她说,什么是世界一流大学的标准?目前国际教育界已有相对一致的认识。什么是世界一流中学的标准?目前国际教育界还没有相对一致的认识。刘彭芝参照世界一流大学的标准,拟出世界一流中学的10条标准:1.要有世界一流的办学理念…     

以品牌战略建设行业特色性大学

未来10年是中国建设创新型国家和高等教育强国的关键时期,中国高等教育在规模上目前在世界上排名绝对第一,但是还没有世界一流品牌的大学,从办学的层面来说,主要原因是我国的大学缺乏特色,没有形成为世界所公认的一流品牌.可以说,没有高等教育强国,就建不成创新型国家,就很难实现民族复兴.大学自身也很难实现复兴.而高等教育强国最核心的指标应该是培养出一批创新型的人才.     

以桥为“桥”,给世界递一张中国名片

历史,镌刻奋斗者的身姿;时代,直书开拓者的拼搏。使命担当一直以来都是实现伟大梦想的重要依托。新时代,奋进者没有辜负嘱托,他们架起中国桥,展示真实、立体的中国。2018年10月23日,在港珠澳大桥开通仪式上,习近平总书记指出,港珠澳大桥的建设创下多项世界之最,非常了不起,体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神,体现了我国综合国力、自主创新能力,体现了勇创世界一流的民族志气。     

“老师是为了我们好!”

都说中国的孩子是世界上最“听话”的孩子。今天看来,中国的孩子又岂止是“听话”而已,他们“说话”的功夫恐怕也完完全全可以称得上是世界一流的。     

没有什么比这句话更令人心痛

都说中国的孩子是世界上最"听话"的孩子。今天看来,中国的孩子又岂止是"听话"而已,他们"说话"的功夫恐怕也完完全全可以称得上是世界一流的。     

没有什么比这句话更令人心痛

都说中国的孩子是世界上最“听话”的孩子。今天看来,中国的孩子又岂止是“听话”而已,他们“说话”的功夫恐怕也完完全全可以称得上是世界一流的。     

“老师是为了我们好!”

都说中国的孩子是世界上最"听话"的孩子。今天看来,中国的孩子又岂止是"听话"而已,他们"说话"的功夫恐怕也完完全全可以称得上是世界一流的。重庆某县一所中学的3名初一学生因晚自习期间偷偷翻墙出去看牡丹     

中国政法大学 “让数据说话”精准支撑双一流建设

为提升我国高等教育发展水平,国家相继出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》,对于增加国家核心竞争力具有十分重要的意义。"一流教师、一流学生、一流环境、一流管理、一流设施"是"双一流"大学的应有之义。     

做好培养高层次人才的前沿保障

在我国努力构建和谐社会、建设小康社会的背景下,在我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略,高度重视人才尤其是高层次人才,力推自主创新的背景下,在教育部大力实施“高层次创造性人才计划”,努力建设世界高水平大学的背景下,周济部长对国家公派留学工作提出“选拔一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”的要求,具有非常重大的现实意义。     

关于“双一流”建设的三个重要问题思考

建设世界一流大学、一流学科是党和政府的一项重大决策,其根本价值目的在于高等教育强国,根本立足点是国家战略需求,一流专业建设是其极为重要的内蕴。"双一流"建设进程中必须对这三个重要问题有深入的认识和把握。     

中国留学人员:谦逊的一族

中国留学人员现已遍布世界100多个国家(地区)。从一定程度上,他们的言行举止代表着我们中国,这是我们非常关注的。从这期起,我们将开辟这样一个栏目:外国人眼中的中国留学生。首先刊登的是荷兰人,他们认为,     

高层动态

温家宝:有一流的教育才能成为一流的国家●11月20日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在北京中南海主持召开教育工作座谈会时强调,要把教育摆在优先发展的战略地位,普及和巩固义务教育,加快发展职业教育,提高高等教育质量。要着力深化教育改革,提高教学质量,培养德智体美全面发展的各级各类人才。我们有一流的教育,才能有一流的国家实力,才能真正成为世界上一流的国家。温家宝指出,教育振兴是中国振兴的重要标志。我国经济持续28年高速增长,已发展成为世界第四大经济体。我们的国家能否持续繁荣下去?可持续发展的基础和动力在哪里?关键…     

浅谈初中美术课书法教学经验

中国书法是以文字为创作内容的一种艺术形式,在世界艺术门类中非常少有,也是中华"四大国粹"之一,书法进课堂体现了国家重视书法教育的理念。青少年通过对书法的学习可提高他们的文化素质和对中华民族文化的自信,同时也对传统文化的传承有非常重要的意义。     

“双一流”建设的继承、创新与推进

"双一流"建设是中国不懈追求世界一流大学的接续努力和高级阶段,"211工程"、"985工程"是"双一流"建设的逻辑起点和继承基础。"双一流"建设的创新体现为建立动态调整能上能下机制、设立"双一流"建设专家委员会、采取认定而非申报的遴选方式三个方面。"双一流"建设的继续推进应考虑平衡不同学科入选数量的差距,理清国际学科排名中的学科与中国学科的对应问题,其动态调整最好要有一个缓冲期。相信经过几个周期的"双一流"建设,中国一定会出现一批世界一流大学和众多的世界一流学科,使中国成为屹立于世界的高等教育强国。