知识管理在高校青年教师培养中的应用

当前高校的竞争是知识和人才的竞争,青年教师是高校未来竞争力的决定因素,随着知识经济的到来,知识管理已成为当代青年教师的必备素质。本文主要探讨了知识管理在高校青年教师培养中的应用,包括其主要内容、关键点及难点问题和重点应该做好的工作等方面。     

人本管理在高校青年教师管理中的运用

在高校青年教师管理和培养工作中贯彻＂以人为本＂的思想理念,要从青年教师的实际出发,坚持严格要求与关怀培养相结合、制度管理与情感管理相统一。     

心理契约在高校青年教师职业发展中的应用

我国高校青年教师在其职业发展初期即存在着马斯洛的人的五种需要并存的现象。根据高校青年教师心理契约的特点,就其心理契约形成、建立、违背、调整的四个阶段,提出了高校人才资源可持续开发的建议。     

论高校青年教师的自我发展

学校要持续发展,就要促进教师的可持续发展,尽可能创造条件帮助教师特别是青年教师实现自我发展、自我超越、自我完善.青年教师也应该正确认识自己和分析自己,制定适合自己的发展方案.     

论高校青年教师自身发展的主流

在改革开放和社会主义现代化建设的历史时期,高等学校担负着培养有理想,有化、有道德、有纪委的社会主义事业建设和接班人的历史重任,因此高校青年教师必需要不断提高自己的政治素质和业务素质,改善自己的学历结构,促进学科建设,使自己尽快适应高等教育的发展。     

论有效沟通在高校校报管理中的运用

随着现代传媒技术在高校校园中的应用,校园网络、电视、广播等其他信息传播的手段对高校校报的主导作用产生了巨大的冲击,面临着读者群被其他传媒分流的局面。本文尝试将现代企业管理中常用的“有效沟通”法运用到校报的采编、出版、发行工作中,通过对有效沟通的作用、有效沟通的载体、有效沟通的技巧、有效沟通的组织的解析,达到校报能更高效、畅通地传递信息的目的,使校报成为建设和谐校园的重要渠道和有效工具,从而充分体现出它的凝聚功能、导向功能和激励功能。     

高校青年教师的职业承诺研究

通过对高校青年教师的职业承诺现状的研究，探讨了影响职业承诺的4种类型与工作满意度、工作机会评估、职业归属感、组织归属感和职业倦怠等因素的作用，以进一步促进高校教师队伍的建设。     

目标管理在高校青年教师师德建设中的应用路径

目标管理是新形势下加强高校青年教师师德建设的有效途径,对提高青年教师师德建设水平具有重要的意义,其路径包含以人为本,制定科学合理的青年教师师德建设目标体系;以目标为导向,做好周密的青年教师师德建设的实施计划;完善激励机制,促进青年教师师德建设目标的实现等。     

浅析管理沟通在高校行政管理中的运用

现代高校是一个多元化的高校,高校行政管理中的管理沟通是学校的管理者与师生之间、师生与师生之间、管理者与管理者之间以及高校与社会之间多元多层次的信息交流。良好而有效的管理沟通,将有助于实现高等学校的管理目标和人才培养目标。     

浅析管理沟通在高校行政管理中的运用

现代高校是一个多元化的高校,高校行政管理中的管理沟通是学校的管理者与师生之间、师生与师生之间、管理者与管理者之间以及高校与社会之间多元多层次的信息交流.良好而有效的管理沟通,将有助于实现高等学校的管理目标和人才培养目标.     

高职院校青年教师中的微格教学

简要介绍了微格教学的概念、特点、步骤等理论知识,并结合实际指出了在高职院校中对青年教师开展微格教学的必要性与重要性。     

高职院校青年教师职业生涯规划管理探讨

随着高职教育办学规模的迅速扩大,青年教师逐渐成为高职院校教师队伍的主力军。正确引领青年教师实施科学有效的职业生涯规划,对教师个人职业发展和学校个性化人力资源管理都具有十分重要的意义。文章在有针对性地分析教师职业生涯规划影响因素的基础上,对加强高职院校青年教师职业生涯规划管理提出了若干建设性建议。     

高职院校青年教师科研能力的培养研究

青年教师是高职院校发展的主力军,为提高学校的可持续发展能力,必须培养青年教师的科研能力,根据目前青年教师科研工作中存在的问题,分析出影响青年教师科研能力的因素有:缺乏政策支持和激励机制;教学任务重,开展科研的精力和时间不足;缺乏合作意识,组织实施能力差;总结并提出了培养青年教师科研能力的措施和方法。     

浅议高校青年教师的流失与稳定

近几年来,随着改革的不断深化,各高校普遍存在着青年教师流失的局面,他们的流失给高校带来诸多问题,影响着高校的建设与发展.本文分析了青年教师流失的类型和青年教师流失的原因,并提出了稳定教师队伍的对策,以减少青年教师流失.     

高等教育大众化背景下大学青年教师培养的思考

高等教育大大众化背景下大学青年教师培养,价值和意义已是不需论证的问题。大学青年教师队伍的现状与发展趋势,也是明晰和确定的。当前至关重要的问题,是影响高校现实发展和未来走向的青年教师群体,在培养和发展过程中存在的培养内容和途径的改进和优化问题。     

高职初任期青年教师教学行为及其成因研究

以实地教学观察、调查问卷和深度访谈等方法分析了青年教师群体的教学行为,并针对青年教师在教学心理、教学表现、教学互动等方面存在的问题,提出了修正青年教师不当教学行为,提高课堂教学效率的策略和方法。     

高等学校青年教师思想工作的若干思考

青年教师是高等学校办学的重要依靠力量.面向新世纪的高等教育,尤其要加强和改进青年教师的思想工作,真正做到物质留人、感情留人、事业留人.     

高职院校青年教师评价体系研究

完善青年教师评价体系,促进高职院校青年教师发展,直接关系到高职院校的可持续发展。高职院校教师评价体系目前以奖惩性评价为主,评价指标的确立存在不足,评价指标权重确立方法单一,构建一个发展性的青年教师评价体系,包括评价目标及评价依据的确立,评价指标及各项指标权重的确立。它的评价主体多样化,有常规评价、教师互评、学生评价、教师自评、结果反馈,客观地对高职院校青年教师进行教学、思想、工作评价,以促进青年教师工作的可持续发展。     

论地方高校青年教师和青年干部的修养

高校青年教师成长成才过程是教师职业生涯的个体社会化过程,是教学科研水平从适应、发展、成熟到创造的过程,是专业精神和自身人格不断完善的过程,是内外因素共同作用的过程。至诚于人生,忠诚于理想,执着于事业,做德正学高、执着奉献的教师是地方高校青年教师的基本修养。立德铸魂、善思敏行,做情操高尚、求真务实的干部是地方高校青年干部的基本修养。     

高职院校实施青年教师职业生涯规划的探索

青年教师职业发展规划是关系到学校长远发展的一项基本性、关键性工作,做好青年教师职业发展规划工作,实现教职工和学校的共同发展。本文从四方面对如何实施青年教师职业发展规划进行了探索。