读开放书写开心文--新课标指引下的学法指导探索

一、读开放书，写开心文，实现新课标与课堂教学零距离《语文课程标准》用知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等三维来设计语文课程目标，第一次以全新的视角揭示了语文课程的特点和发展方向。其中，过程和方法第一次堂堂正正地走进课堂教学。然而，在贯彻新课标的时候，我们不能仅仅只关注教学目标层面的“过程与方法”，更重要的，是要转变观念，尊重学生主体，讲究方法的方法。即进行学习方法指导，让学生高效优质、主动愉快地接受、掌握与运用学习方法，感受到学习方法的掌握，是一门科学也是一门艺术，有无穷的乐趣，从而将“会…     

数学高考复习要体现通法 淡化特技凸现思想方法

高考对数学思想和方法的考查贯穿于整份试卷之中．客观型试题虽以考查数学基础知识、基本技能为主，但对数学思想和方法的考查也蕴含其中，解答题的考查要求能更深刻地体现出数学思想和方法在考查创新意识，考查应用意识，考查综合能力中的地位与作用．高考对数学思想和方法的考查既注重全面，又突出重点，还体现出层次性，同一个试题中会涉及不同的数学思想和方法，同一种数学思想和方法在不同的试题中又有不同的要求，高考对数学思想和方法的考查，     

语文教育学学科方法论

语文教育学学科作为跨世纪的语文教育的理论形态，从方法论看，它是多学科高度综合渗透的产物。它以素质教育为指导建构其体系，因此必须用不同层次的互相联系和互相作用的方法来研究它、完善它。本文认为，研究语文教育学的方法涉及哲学方法，有机的、大系统的综合方法，教育科学方法和现代语文教育学理论四个层次。上述方法依次为方法论基础、中介方法、一般方法和特殊方法     

教学方法的误区与对策

但凡教学，都须讲究方法；运用方法到了炉火纯青的地步，则“教无定法”也。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。不讲究方法，因为违背教学规律，必然影响教学效率。因此，教师在教学过程中，我们必须重视并加强对教学方法的研究。     

求二面角大小问题的一题多解

求二面角大小问题的方法比较多，学生往往使用其中的一种方法，发现“不可行”后，就匆匆换了另一种方法，导致解题半途而废．如何才能使学生思如泉涌，且方法可行，并能得到最后结果呢？充分调动学生的积极性，让学生打开心扉，畅所欲言，互相补充是一种行之有效的方法．笔者在课堂上尝试了这种方法，效果良好．现把师生共同总结出的可行解法呈现出来，以期与大家共同分享．     

方法在于积累－－碱金属学习中应学会的两种方法

有位名人说过“关于方法的知识是最重要的知识”，由此可见，方法的重要性．在初中化学计算中我们掌握了常用的计算方法．到了高中由于知识的加深，某些化学试题再用常规的计算方法，往往计算复杂易错，有时根本解不出计算结果，因此我们进入化学课堂就应该积累解题方法，特别是化学计算方法的积累．在碱金属这一章我们需要积累两种计算方法：     

有机物的分离和提纯方法总结

分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，分别得到纯净的物质的操作；提纯是通过适当的方法把混合物中的杂质除去，以得到纯净物质的操作．有机物的分离和提纯方法很多，根据沸点不同，可采取分馏或蒸馏的方法；根据溶解性不同，可采取萃取、结晶或过滤的方法．有时，也可采用水洗、酸洗或碱洗的方法来进行有机物的分离、提纯．     

学习方法探讨

学习要有学习理论指导。学习方法是学习理论的重要组成部分之一，学习而不研究学习方法，那还不是完全意义上的学习。应当重视学习方法和思维方法的研究，既要学会，又要会学、会思考。学习方法具有时代性和个性特点，其核心是思维方法。学习方法因人而异。学习方法要符合自己的个性特点和年龄特征。     

等效方法应用概述

等效方法是一种重要的物理思维方法，在教学过程中有意识地引导学生采用等效方法分析、理解物理问题，引导学生探究等效方法的等效原理和依据，并对等效方法的应用进行概括、整理，有助于学生完善方法体系、拓展思维维度，提升分析、解决问题的能力．等效方法应用非常广泛，本文仅从结构、过程、变形三个方面阐述等效的依据及应用．     

多种方法判对错

判断一道小数乘法的对错，同学们通常采用交换两个因数的位置重新计算的方法进行，这种方法计算量相对比较大。其实，判断小数乘法对错的方法还有很多，有的方法不仅速度快，而且还能加深对知识的理解。下面就向大家推荐几种判断方法：     

数据结构教学改革初探

从教学模式、教学方式、考试方式等三个方面进行了探讨研究，提出了理论教学、实验课、课程设计三位一体的教学模式；理论、实验、应用相结合的教学方式；注重平时考核、淡化期末笔试的考试方式．重点突出理论联系实际和动手能力的培养，以此来培养计算机应用型人才．     

如何用AutoCAD绘制分形图形

在文[1]的基础上,对几个分形几何图形,给出了利用AutoCAD绘制的方法.     

求解谐振子能量本征值的几种方法

分别用矩阵力学法、升降算符法、相干态法、双波函数法求解一维谐振子的能量本征值，给出了求解谐振子能级具有代表性的几种方法。     

从自在自发到自由自觉——我国教师生存方式的转型

我国教师孕育于传统文化,其在日常教学生活中,经验消解了理性,重复消解了创新,重压消解了激情,从众消解了个性,因而我国教师生存方式是一种自在自发的生存。我国的教育改革呼唤教师生存方式的转型:由自在自发转向自由自觉,实现教师理性化的、创造性的和个性化的生存,这需要通过文化启蒙、制度规范以及教师的自我反思才能得以实现。     

钱穆的儒家本位文化观述评

本文就中西文化的比较和中国文化的出路两大问题对钱穆的儒家本位文化观进行了探讨和评析。     

基于语言评价信息的群决策方法及其应用

针对具有自然语言评价信息的群决策问题,给出了一种基于语言评价信息的群集结和方案优选方法,并进行了实例分析。首先,让计算机将决策者给出的语言评价转换为对应的三角模糊数;然后,对转换后的三角模糊数信息进行集结;最后,根据集结后的结果选择最优方案。     

DNA分类方法的探讨

ＤＮＡ序列分类的方法有很多种．本文给出了两种模型都是在图象的基础上，利用图象的直观、易于分析等优点，找到各种碱基不同的特征，得出一个比较合理的方法． 在建立模型时，先计算出给定的前２０种ＤＮＡ序列中各碱基Ａ，Ｇ、Ｃ、Ｔ的含量 （将一串长序列简化成了四个百分含量数值，大大简化了序列），并以此含量为数据作出直角坐标系下的二维曲线．根据曲线的特征，得出了两个算法，一个是以其中的一个ＤＮＡ序列中碱基的含量大于其它三种含量为特征分出类别，对２１至４０种序列的分类正确率达到 ８０％，对于题中所给的 １８２种序列分类正确率为 ４２％；另一个是通过转化曲线为直线的方法找出符合分类特征的区间，根据是否在此区间内而分出类别，对２１至４０种序列的分类正确率达到１００％，对于题中所给的１８２种序列分类正确率为８５％． 最后，通过对比两种模型的结果，判断出两种模型的优劣，并分析了其中的原因．     

Abhyankar反演公式的解析证明

以证明Jacobi猜想为重要目的,求出多项式映射的逆映射的具体形式,即Abhyankar反演公式,给出了求解多项式映射的逆的一个新思路.不同于该公式由Abhyankar以组合数学的方式给出的原证明,本文采用解析的方法给出了Abhyankar反演公式在二维情况下的一个新的证明.     

构建长方体,巧解立几题

从已知的复杂图形中构建出长方体 ,然后分析复杂图形与长方体的关系 ,从而巧妙地解决问题     

文学电影化--对当下中国文学现状的一种考察

纸质媒介正面临视觉文化的巨大冲击。本文简述电影与文学联姻的历史，落脚于现实，关注文学与电影联姻的新动向以及由此带来的文学电影化趋势。本文从中国作家介入电影创作的四种基本方式入手，详细分析了作为媒介的文学在题材内容、创作手法、思想内涵、语言风格、文体衍变等方面发生的巨大变迁。