儿童感觉统合训练存在的问题及建议

实践表明,感觉统合训练对儿童的许多问题,如多动、注意力差、胆小、孤僻、不自信、怕人触摸、攻击性强、适应能力差、写字笔画或部首颠倒、阅读困难、计算粗心、做事磨磨蹭蹭等都会产生积极作用。然而,根据几年来对感觉统合训练的观察和了解,笔者觉得,目前各地幼儿园的感觉统合训练也存在一些问题。如果能对这些问题加以关注,无疑会使感觉统合训练得到进一步改进。一、存在的问题感觉统合训练效果受多方面因素的影响。目前各地在感觉统合训练中主要存在以下问题。1动作的准确性及重复次数不够。迄今为止,虽然感觉统合训练的理论依据并不完整…     

专家谈“感觉统合”──访儿童心理学专家董奇，邹泓

专家谈“感觉统合”──访儿童心理学专家董奇，邹泓本刊记者李艳，卢书全孩子有学习困雉或心理、行为问题并不等于都是感觉统合失调。感觉统合训练不能包医百病。对感觉统合治厅方法的适用范围．治疗效果的宣传应当科学、客观．全面。自从１９９２年北京第一家感觉统合研...     

感觉统合训练于体育教学的启示

在小学体育教学中引入感觉统合训练,符合学生身心健康成长的诉求。教师要有重观照思维,激活感觉统合训练的意识,精选感觉统合训练内容,配置感觉统合训练器材,优化感觉统合训练方法,从不同角度展开教学,让学生在有针对性的运动训练中解决感觉统合问题。     

刍议幼儿园感觉统合训练存在的问题及对策

幼儿受遗传因素和成长环境因素的影响,往往会导致感觉失衡,幼儿园加强感觉统合训练将有助于增强幼儿运动能力,改善幼儿大脑处理感觉资讯和组织,从而为幼儿良好的学习和生活奠定基础。本文将对感觉统合训练进行简要的阐述,分析幼儿园感觉统合训练存在的问题,并提出幼儿园感觉统合训练的对策,希望能够为相关幼儿教育工作者提供参考。     

儿童感觉统合失调的矫治效果评估

感觉统合失调(Sensory Integrative Dysfunction，简称SID)是指因进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。据有关调查表明，我国儿童感觉统合失调发生率为10％-30％，且近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升。本通过对同济医学院幼儿园开展感觉统合训练的结果进行分析，研究幼儿园开展感觉统合训练的可行性和有效性，进而指导儿童教育工作。     

谈自闭症儿童感觉统合障碍与治疗

感觉统合是正常儿童的发展过程,自闭症儿童显示出许多感觉处理不良的症状,他们在接受感觉刺激、感觉调节、感觉统合等方面都存在一定的问题。有针对性的对自闭症儿童进行感觉统合训练,有利于他们的健康发展。     

小学体育教学感觉统合训练创优设计

小学体育教学感觉统合训练亟待创新,教师要适时启动教学调查,对教法学法展开优化处理,为感觉统合训练创设适宜环境,以满足学生训练矫正的需要。小学学生身体素质和心理素质大多比较脆弱,感觉统合失调现象严重,在体育教学中渗透感觉统合训练势在必行,教学需要有意识引入感觉统合训练模式,为学生身心健康发展创造条件。     

我国儿童感觉统合训练研究的现状与问题

本文对我国儿童感觉统合训练及研究的现状进行了概述,指出了我国在儿童感觉统合训练及研究中存在的问题,并就如何解决这些问题提出了建议。     

感觉统合训练融入自闭症儿童游戏刍议

感觉统合训练是纠正儿童感觉统合失调的最佳办法,受到研究者、教师及家长的认可,并将其融入幼儿课程作为教育方式。本文通过理论与实践证明,感觉统合训练同样有助于改善自闭症儿童感觉统合失调,促进自闭症儿童各方面能力的提高,将感觉统合训练融入自闭症儿童游戏效果更佳,并提出感觉统合游戏的实施策略。     

论音乐感觉统合训练对儿童身心发展的意义

音乐感觉统合训练是以感觉统合为本,以促进儿童的身心各方面发展为目的,加入作为辅助性作用的功能性音乐,针对儿童感觉统合发展的专门训练。本文在对儿童身心发展与音乐感觉统合训练之间的联系进行分析后,发现多功能性的音乐感觉统合训练会在儿童的身心发展过程中发挥正面、积极的作用,可以更好地促进儿童全面发展,得出该训练方法具有重要的...     

如何把感觉统合训练应用于小学体育教学

感觉统合训练,有助于促进学生感觉系统的发展,有助于达到体育教学开发学生身心潜能,促进学生身心各方面素质全面发展的目的。因此,本文就在简要阐述感觉统合训练的概念及内涵的基础上,针对感觉统合训练在小学体育教学中应用的可行性和必要性问题进行了分析,并在分析的基础上,据此进一步提出了感觉统合训练在小学体育教学中有效应用的对策及建议,以期能够对小学体育教育教学活动的开展有所启发。     

儿童感觉统台能力评估的常见问题

近年来,为了提升随班就读质量,各普通学校开始建设资源教室,各种不同功能的感觉统合训练器材也进入资源教室。感觉统合训练在随班就读教育中得到更加广泛的应用。 但我们在走访普通学校时发现,很多教师在开展随班就读学生感觉统合训练时缺乏科学评估,严重影响了训练效果,主要表现在以下三个方面。 一、没有进行评估就直接开展感觉统合训练 据不完全统计,目前半数以上的学校和教师没有对学生进行任何感觉统合能力评估就直接开展感觉统合训练。     

感觉统合训练作为小学体育课教学内容的可行性研究

感觉统合训练是指感觉统合失调的矫正方法,包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。我国小学生的感觉统合失调患病率较高,有必要通过感觉统合训练发展其感觉能力,提高儿童智力水平,发展其潜能。在小学体育课进行感觉统合训练,要利用已有的体育器材,重视体操等体育项目;要具备专业的理论知识和技能,把体育教学目标和感觉统合训练目标有机结合,形成科学的结构体系。     

智力障碍儿童感觉统合训练个案研究

智力障碍儿童普遍存在感觉统合能力发展不足的问题,智力落后的程度越严重,感觉统合失调也越严重,影响智力障碍儿童的学习活动及日常生活质量和个体间的人际交往。所以在智力障碍儿童教育与训练中,感觉统合训练就成为常用的干预技术之一。得到广泛应用。感觉统合训练能有效促进智力障碍儿童的智能开发和综合能力提升。     

感觉统合失调是出现心理障碍的主要原因

一、什么叫感觉统合人体有许多器官 ,每个器官都有感觉 ,如视觉、听觉、触觉、本体感觉、空间感觉和前庭平衡感觉等 ,所有这些感觉都是在大脑中枢神经统一指挥下才能完成各种动作的 ,如果感觉统合失调 ,就会出现各种心理障碍和行为问题。如不爱学习 ,多动不安 ,注意力不易集中 ,学习困难或考试焦虑 ,这些心理问题都与感觉统合功能失调有关。对感觉统合失调的人打针、输液、吃药都不行 ,营养疗法也无效 ,唯一的方法就是进行感觉统合训练 ,加强其大脑神经功能。感觉统合训练的方法是美国艾瑞丝博士研究发明的 ,现已风靡世界各国。我国北京、上…     

我国儿童感觉统合训练及其研究

自上世纪90年代初,我国引入对儿童的感觉统合训练,对改善儿童统合失调收到了明显的效果,受到研究者、学校和幼儿园教师以及家长的认可和欢迎。我国大陆和台湾学者在儿童感觉统合训练方面,对儿童行为问题、学习困难儿童干预、儿童注意缺陷与多动障碍、以及儿童孤独症治疗等方面的研究取得了显著成果。我国儿童感觉统合训练与研究和国外相比还有很大差距。因此,应进一步提高研究水平,加强训练技术的普及工作;注重父母对儿童的影响作用,加强对家长教育方式的指导。     

感觉统合训练联合认知训练对ADHD儿童的干预研究

文章探讨了感觉统合训练联合认知训练对ADHD儿童的干预效果,采用单一被试A-B-A实验设计,对1名ADHD儿童进行感觉统合训练及认知训练,首先评估该儿童的注意力水平,制订干预方案,然后根据主客观指标评估干预前后被试ADHD症状的改善情况,以探讨感觉统合联合认知训练对ADHD儿童干预的效果.结果表明,感觉统合联合认知训练...     

开展感觉统合训练,促进幼儿全面发展

感觉统合训练是一种运动训练矫正法，它通过特定的运动器械对幼儿的感觉和运动能力进行有目的、有计划、有针对性的训练，是一种孩子们乐于参与的运动性游戏活动。实验证明，感觉统合训练能促进幼儿动作、体质、机体协调、注意力、理解力、记忆力、创造性、表现力、人际交往能力、语言表达能力等的发展，培养幼儿自信心。     

感觉统合研究综述

对感觉统合的研究,在近年来不断引起各研究者的重视.文章从感觉统合的概念、脑机制、测量及感觉统合失调的原因、表现及训练等方面进行了回顾,以期对感觉统合的研究更进一步的深入.     

感觉统合训练及其意义

感觉统合训练原是一种医学矫治手段,主要用于矫治学习困难儿童的感觉统合失调。近年来,有研究者将其运用于幼儿园的教育活动中,一时在一些幼儿园悄然兴起了一股“感觉统合训练热”。对此,幼教界有所争议。本着“百花齐放,百家争鸣”的方针,我们编发了这篇文章,以期能引起大家对这一问题的深入探讨。