把“一枝黄花”变成杀虫剂

一个偶然的机会，合肥市两名小学五年级学生马新元和王闻捷，看到报纸上千人再战“一枝黄花”的新闻报道，难对付的“一枝黄花”引起了两人浓厚的兴趣。他们了解到，“一枝黄花”目前还没有天敌，虫子不吃它。“能不能将一枝黄花的汁液喷洒到蔬菜上，来驱赶或伤害虫子，从而保护蔬菜呢？”     

两条大虫子

一次户外活动,孩子们自愿组成小组玩着各种游戏。我也参与到孩子们之中,“石头、剪子、布”地玩了起来。忽然,小蒲气喘吁吁地跑过来紧张地对我说:“莫老师,不好了,地上有好多绿虫子!”我低头一看,我们院子里的老槐树下爬了一地的“吊死鬼”。我吓得赶紧跳到一边,刚要喊“恶心死了,快躲开”,话还没出口,只见孩子们都不约而同地蹲在地上寻找着虫子的足迹。菲菲兴奋地说:“老师,我看虫子往前爬呢!”豪豪观察得更细致:“虫子没有脚。”连班上年龄最小的苗苗也仔细地看起来,还不停地问旁边的小朋友:“虫子的头在哪儿呀?”看     

观察虫子 观察孩子

我教低年级自然,想以“校园里的虫子”为题拍一组资料片,为明年教三年级自然作准备。这件事在孩子中间引起了一系列的反应,使得我有机会观察虫子又观察孩子,并且思考一些教学上的问题。 我在花坛里观察虫子的活动,引起了孩子们的兴     

灭虫记

5月12日晴 一到晚上,教室便成了虫子的“乐园”,它们在教室里飞来飞去,好像在和上课的老师比“美”。     

在文字里听虫鸣

<正>说起金波爷爷,你一定在课本里遇到过他,课外也读过他的很多诗歌和童话。年过八十的他像孩子一样玩虫子,逗虫子,当然还写虫子。不妨跟着金波爷爷,一起听听那动人的虫鸣声。写作难点鸣虫的“语言”太单调喜欢虫子的同学不少,但作文中的虫子常常是“哑巴”——没有声音描写。有的也只是模拟得极为单调的一两声——“叽叽叽”“???”。     

关爱生命 赞美自然——法布尔《昆虫记》作品选读/新陈代谢的工作者

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。     

我最怕虫子

“虫———子！”我边喊边冲进父母的房间。爸爸、妈妈看见手舞足蹈的我，还以为出了什么大事，急忙问道：“出什么事了？”“天哪！我的房子里有一只这么大！不，不，不，这么大的虫子！”我边说边比划。爸爸妈妈听后大笑起来，“哈哈，你这个胆小鬼，连虫子都怕。”唉！我呀，天生就怕虫子，一看到虫子真可谓是望风而逃，可我觉得我的胆子并不小。爸爸妈妈上班去了，把我一个人锁在家中。为了防止虫子的侵犯，我拿起了特大号水枪，跳到床上，准备“战斗”。过了一会儿，一只有大板瓜子那么大的虫子向我的“边界”靠近。我立刻大叫：“站住…     

鸭子为什么捉不到虫子

义务教育五年制小学语文教学参考书第一册第258页上,对小鸭子捉不到虫子的原因是这样解释的:“因为小鸭子的嘴是扁的,所以不容易捉到虫子。”我认为这样的解释欠妥。鸭子的嘴扁,不是捉不到虫子的原因。捉不到虫子的真正原因是它那带蹼的脚不利于抓刨,它刨不出虫子当然就捉不住虫子了。如果虫子在表面,那鸭子的捉虫本领并不比鸡差,甚至比鸡还强。如,     

小班美术活动：手指点画“快乐的虫子”

小班主题活动“香香的水果”正如火如荼地开展着,我们开展了给水果涂色、圈染桔子、撕贴水果、手指点画苹果等活动。一次分享水果的活动中,切开的水果中钻出了一条虫子,引起了幼儿的极大兴趣：虫子长得长长的、一节一节的……我们发现,将一个个点连起来就是一条虫子。     

蜘蛛

1“好黑,咱们回去吧,老大。”虫子拉了拉我的衣角。“放开你的脏手。”我一把拍掉虫子的手。“可是老大,已经10点了,听说这里死过人。”说这话时虫子的声音已经带有哭腔了。