基于知识型员工需求特征的激励模式

随着知识经济时代的到来,知识型员工成为企业发展的核心要素,其需求特征表现在对薪酬福利、职业成长规划、社会尊重和自我实现、满足幸福感及企业人文关怀的需求上。基于马斯洛需要层次理论、舒尔茨人力资本理论、麦格雷戈Y理论3种激励理论,可以从物质激励、工作激励、成长激励、社会心理激励4个方面,建立适用于知识型员工的激励模式。     

基于马斯洛需求层次论对企业员工激励的探讨

当前,现代企业激励机制存在的缺陷,制约着企业员工生产积极性和创造性的发挥,严重阻碍了企业的发展.激励在人力资源管理中扮演着重要的角色,马斯洛需求层次理论作为内容型激励理论的一种,对现代人力资源管理有着重要的指导意义.依据马斯洛需求层次理论,就企业员工激励措施进行了设计.     

企业员工激励策略的相关问题研究

企业人力资源管理中的员工激励,也是关系到企业核心文化体系建设,企业发展战略得以实现的一个关键。本文分析了企业员工激励的相关策略,包括薪酬激励、绩效考评激励、职业发展激励和培训激励等。希望本文的研究能提高员工工作积极性,实现员工的文化认同,更好的满足企业的战略发展要求。     

构建知识型企业员工的激励策略之我见

对知识型员工的激励因素调查结果表明，工作成就与个体成就是知识型员工所最为关注的。因此，采取什么样的激励方式、策略，提高知识型员工的生产力，有效激励这一特殊群体，已成为知识型企业人力资源管理的最大挑战。[第一段]     

浅谈现代企业核心员工的激励方法

在全球化的竞争和知识经济迅速发展的时代,核心员工成为了企业的重要战略性资源,也成了人才市场上主要的争夺对象。一旦核心员工流失,将会对企业造成无法估量的损失。如何留住核心员工成为现代企业人力资源管理的一项重要课题。本文试图从核心员工的定义及其特点出发、根据核心员工的需求特征,提出基于核心员工需求特征的激励措施。     

从课堂激励策略角度谈高中英语有效教学

高中英语对于学生来说是一门非常重要的学科,也是和世界接轨的重要语言。高中英语学科是理论知识和口语相结合的教学模式,教师在英语课堂教学中要有效调动学生的积极性,可以提高学生的兴趣,提高课堂上的教学质量,发挥出非常重要的作用。但是英语是一门比较枯燥的课程,如何在课堂教学中调动学生的积极性是每个教师所思考的问题,本文以课堂激励策略的角度为出发点,浅谈如何更好地进行高中英语教学,进一步提升教学质量。     

从课堂激励策略角度谈初中英语有效教学

近年来有效教学逐渐成为广大教师追求的目标。有效教学以调动学生学习积极性为目标,通过科学的激励方式将学生的学习热情激发出来,让学生高效地完成学习任务,也有利于教师高效地完成教学任务。近年来,如何提高初中英语教学有效性成为广大教育者研究的重点课题,文章从课堂激励策略角度简单分析了如何提高初中英语课堂教学有效性。     

企业知识型员工的激励策略研究

在知识经济时代,知识型员工成为企业的重要资源和主导力量。由于知识型员工的特殊性,对知识型员工的激励除了金钱以外,更重要的是其成长、自主和成就。从知识型员工的特点和激励因素出发,提出了应从物质激励和非物质激励两方面激励知识型员工的有效策略。     

教师行为激励策略

教育是激励的艺术。教师在工作中需要通过种种行为来激励学生、促进学生的发展。同时,教师本人也需要他人或自己的不断激励来促进自身行为的改变和专业的发展。因此,对教师进行行为激励是十分必要的。教师行为激励可以分为他励、互励和自励三种类型。每种类型的激励各有多种策略。学校管理者应当采取一定的策略激励教师发展,教师之间应当相互激励以求共同发展,教师本人则应当自我激励,寻求自我发展。一、教师行为他励策略1.认知激励策略《学记》云“学然后知不足,教然后知困;知不足,然后能自反也,知困然后能自强也。”认知激励即让教师通过…     

国有企业短期员工的激励策略

国有企业存在相当数量的短期员工,为企业做出了贡献并正在发挥着越来越重要的作用,然而,他们很少受到企业的关注,也没有针对他们的有效的激励方式,该文先对短期员工进行概念界定,分析了当前我国国有企业短期员工激励的现状及其原因,通过对相关激励理论的探讨,结合国有企业短期员工的自身特点,提出激励原则,最终提出了国有企业短期员工的激励方式和途径。     

浅谈运用马斯洛需求层次论激励员工

本文以马斯洛的需求层次论为理论基础,针对企业员工不同层次的需求设计出相应的激励措施,从而最大限度地发挥企业员工的潜能.     

从激励员工到激励顾客

本文将有关激励理论同时应用于激励员工和激励顾客,指出激励顾客跟激励员工同样重要,员工满意和顾客满意也同样重要,甚至其理论基础也是相同的,激励的方式方法类似而各有特点。企业管理者只有全心全意地为顾客和员工着想,顾客和员工才会源源不断地为企业创造财富。     

知识型员工及其有效激励策略的思考

随着知识经济的到来,知识成为企业最宝贵的财富之一,企业间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体——知识型员工来实现。如何有效地激励知识型员工,使其发挥最大作用对很多企业都有非常重要的意义。文章从知识型员工的特点出发,系统地阐述了知识型员工的有效激励策略。     

基于公安民警需求的激励对策探讨

要有效地发挥激励对策在公安机关的效能,最大程度的调动公安民警的积极性,关键在于公安机关的激励要充分体现和满足公安民警的当下需求.本文论述了基于公安民警需求激励的重要性,阐述了基于公安民警需求激励的对策.     

提升酒店员工忠诚度的激励策略分析

顾客忠诚是酒店行业共同的追求,而员工忠诚带来顾客忠诚,只有拥有一支忠诚的员工队伍,酒店才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。酒店激励策略的运用能发掘员工的潜能,最大限度地提高员工工作的积极性和主动性,对培养和提升员工忠诚具有重要作用。本文从激励策略对员工忠诚的重要性入手,着重探讨实现酒店员工忠诚的激励策略。     

毕节试验区中小企业员工激励策略探析

阐述毕节试验区中小企业的现状,并在分析毕节试验区中小企业在激励员工方面存在问题的基础上,提出了相应的激励策略：构建合理、公平、具有竞争力的薪酬制度;营造良好的工作氛围;采取多样化的激励方式。     

高校后勤企业员工激励问题探讨

随着高校后勤社会化改革的逐步深入,高校后勤企业在参与激烈市场竞争中,必须实施科学、合理的员工激励,以发挥其参与改革的重要作用。但目前高校后勤企业管理者激励理念滞后,激励工作缺乏必要的支撑等问题仍然突出。树立＂以人为本＂的管理理念,建立完善的薪酬制度,建构合理的人力资源管理架构,改善员工培训体系,应是提升高校后勤企业竞争力的可行策略。     

数学课堂教学教师激励行为的设计策略

数学教师如何对学生进行激励,对激励行为在数学课堂教学的应用进行研究,主要提出了以下观点:第一,适应新课改的需要,使学生积极主动地学习数学,提高教学效率,必须在教学过程中运用激励行为;第二,在数学教学实践里,遵循一定的激励原则,把握恰当的激励时机,采用幽默、奖惩等方式可以收到事半功倍的教学效果.     

饭店员工自觉行为与激励关系探讨

饭店服务产品的无形性、异质性、同步性和易逝性充分体现在员工必须与顾客直接接触,员工的行为实际成为饭店服务质量的重要组成部分,员工服务行为质量的高低在很大程度上决定着饭店服务水平的好坏,会直接关系到顾客消费的心理感知和主观评价,并进一步影响饭店的市场形象和经济效益。同时,饭店业是劳动密集型产业,大量工作需要依赖员工的手工操作和用心服务。而饭店服务客观具有的无形性和异质性特点以及员工行为的主观自发性和随意性特征,加之大量难以监督的独立工作空间,必然造成员工行为质量难以保障。因此饭店以激励的方法促进全体员工自觉行为程度的提高,是饭店企业提高服务质量,实现服务营销和关系营销目标,提高顾客忠诚度,创建饭店品牌,提高饭店经济效益和社会效益的关键。