中考作文审题之破题三法

审题,就是深入思考和反复推敲作文题目(包括材料),以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作的方式和方法.针对现在命题作文和半命题作文风行的趋势,笔者就此提出“破题三法”,介绍一些技巧,供大家参考.     

作文教学五法

作文占语文试卷的半壁江山,故作文教学乃语文教学的重头戏。但从平日里与学生的交流以及学生的写作状态来看,他们普遍对书面作文感到头痛,所以学生作文能力的提高始终是一大难题。为了提高学生的作文能力,笔者在作文教学中采用了讲、赏、抄、仿、改五法。     

作文修改五法

一、对比修改法一对比课本上学过的范文,二对比课外阅读过的时文,三对比教师下水之作和班上同学较好的习作,然后修改自己的习作。这种修改有本可循,开头、结尾、照应、过渡以及表达方法都可仿摹,可激发学生修改文章的兴趣。二、扩充修改法即对原稿中不明确、不具体的...     

作文具体五法

许多同学作文时, 往往不能写出具体生动的内容, 因而效果较差. 为了使学生的写作内容具体形象, 提高学生的写作能力, 我在指导学生作文时结合阅读教学内容, 用了以下五种方法:     

作文选材五法

学生在作文之前肯定要选择材料,如果选取能表现中心意思和塑造人物形象的材料,作文就迈出了成功的第一步,正确选材是提高作文水平的重要途径。基于以上认识,结合同学们作文试卷中普遍存在的问题,谈谈选择材料的方法:一、拓宽选材面。在选材时,不少学生的思维局限于狭窄的圈子。     

作文构思五法

独到的创新设计,能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式,能使精心包装的作文充满灵气和魅力。下面列举的几种作文构思方法,定会使我们的眼睛为之一亮。     

兴趣作文五法

教育心理学告诉我们 :学生的学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分 ,它是力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探索真理而带有情绪色彩的心理倾向 ,是学习活动中积极的心理因素和强大的推动力。在小学作文教学中 ,正确引导学生从生活中寻趣 ,在活动中激趣 ,在联想中引趣 ,将会收到事半功倍的效果。一、通过组织活动激发兴趣玩是儿童的天性 ,它能极大地丰富儿童的生活阅历 ,激发学生的情感。学生在玩与乐中既能开发智力 ,又能捕捉到写作的素材。通过安排有目的的“玩”来完成作文教学任务 ,是兴趣作文的重要形式之一。作文前教师应…     

作文评点五法

评点法,是我国古代传统的语文教学方法之一.叶圣老说,这种方法应用于阅读教学,“指点文章的脉络,揭示作者的用心”,“做得好的,对于读者很有帮助.”(《书简》)我们以为,评点法用于作文评改,也应是大有裨     

兴趣作文五法

兴趣是一种内在的学习动力,它是学习生活中最现实、最活跃的成分。兴趣作文,能充分调动学生写作的积极性。这里,介绍我们在兴趣作文方面的五点作法。变换法作文。教师在指导学生作文的过程中,以新的要求,帮助学生变换文题,变换人称、变换叙述顺序、变换文章体裁,以诱发学生的写作兴趣,发展学生思维的灵活性。如有位语文教师,在教学古诗《村居》后,让学生进行变换体裁的练习。在教师指导下,一位学生借助联想,用散文的形式,描绘了一     

作文批改五法

写作是语文教学的重要组成部分,是学生语文水平的综合体现,作文批改则是教者对学生习作中字、词、句、篇及立意、选材、组材方面运用能力的综合评定。作文批改,对教者而言,是教者对学生作文整体把握和细节分析能力的体现;对学生而言,则是学生通观教师批改后,对自己习作优劣、好差、情状的直观认知。     

起步作文五法

如何搞好作文教学，是摆在语文教师面前的一个重要课题。针对学生的实际情况，笔者认为在学生作文起步时，首先应注意激发写作兴趣，然后要让他们懂得“怎么写”和“写什么”，进而写出具体通顺的一段话，乃至一篇短作文。在教学中，大体可以分为五种教学形式。 说说写写 学生要想写好一篇文章，就要先学会有条理地说一段话。听故事是小学生喜闻乐见的了解生活的方式。教师应抓住学生的这个特点，有意识地选择学生喜欢的故事定期讲他们听，并要求他们边听边记下故事的主要内容，然后复述。有了这样的要求，学生听故事的目的性增强了。教师让…     

破题三法

化大为小,化抽象为具体,化纷繁为单一,是开启学生思路,破题立意的有效方法。 一、化大为小 题目:求索 解题:化大为小,是中学生练笔的重要方法之一。路遥的中篇小说《人生》是一个大题目,可作家在这个大题目中,却集中写了高加林和刘巧珍的一段爱情故事,表现的是漫漫人生中的一段小插曲,收到了以小见大的极好效果。这就是大题目写小内容的一个最好例证。     

破题数法

学习兴趣是学习动机的主要心理成份,是推动学生去探求知识并带有情绪体验的意向。而破题是诱发学生学习兴趣的首要一步。破题恰到好处,能形成一种诱因,使兴趣由潜伏状态转入活动状态,从而自觉学习,积极思维。一、兴趣迁移法。教学六册《珍贵的教     

考场作文得分五法

考场作文,时间大约只有50分钟左右,要在这50分钟的时间内写出一篇精彩的作文,除了平时苦练基本功,累计雄厚的写作基础,以求在考场上可以下笔有神之外,恐怕只得看阅卷教师是否喜欢了。笔者在多年的教学中,摸索出了一些考场作文得分的小技巧,在此奉献给大家,或能助各位考生一臂之力。卷面干净又整洁,阅者愉快给高分考场作文卷面干净整洁,一定会博得阅卷者的青睐。在众多的试卷中,有那么一份字迹清秀漂亮、书写工整认真的试卷突然冒出来,让昏昏欲睡的评卷老师双眼一亮,试想会有什么结果呢?大笔一挥,给点褒奖分绝对不会错吧?于是,你便多得了三至五分。反之,如果作文书写"龙飞凤舞"让人难以辨     

话题作文拟题五法

1、运用添加和压缩法对于字数较少的话题，采用添加法，一方面可以直接点明话题，另一方面可以缩小话题的范围，利于从较小的角度下笔，从而使作文达到“以小见大”的目的。“诚信”这一话题宜用添加法，如《社会呼唤诚信》、《美哉，诚信》。对于字数较多的话题，如“感情亲疏和对事物的认知”，则     

作文主题升华五法

主题的升华是指文章的主题由浅入深,逐步深化的过程,是指作者的思想境界从所描述的事物的表象上升到一个新的高度,从而凸现出文章审美价值和认识价值的关键所在。优秀的作品,总会在主题的升华方面下一番功夫。常见的升华主题的方法有:     

作文评语五法谈

语文教师批改学生的作文,是对学生写作能力的鉴定,是教师与学生感情交流的渠道.好的评语,不仅能够娇正学生作文中的失误,而且能够激发学生的写作兴趣,从某种意义上讲还能促使学生人生道路的转变.反之,它会使学生对写作产生厌倦感,乃至会对语文学习失去信心.给学生的作文下评语要做到:     

五字作文复习法

“讲”。我在讲解中突出了议论文。把议论文分做生感、说理、驳论三部分来处理,每个部分这五个字就循环一次。主要讲每类作文的基本要求,审题、立意、论证、语言几方面的基本知识,并着重讲解一般立论文,读后感,读后评,驳论文的区别及写作要领,使学生做到见题就知道此题的大致做法.如一般立论文就要针对论点解决“为什么”、“联系实际”、“怎么办”;读后感重在读后从文中引申出新论点,进行联想,阐发自己的体会、感想;读后评重在就文中某一点说理,进行分