把化学课堂的主动权还给学生

正"把课堂还给学生,让课堂充满生命气息"是叶澜教授"新教育基础"改革的核心部分和精华内容,是现阶段素质教育下课堂改革的方向。新课程改革,不仅赋予教学许多新的理念和要求,而且使教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长。教师的教育智慧不在于自己使劲教,而在于引导学生勤奋学;好教师一定是教程简     

体育教学关注生命的三个关键

当前我国大力提倡构建和谐社会,而和谐社会的根本在于关爱生命,新课程改革的实施特别重视和谐教育,生命教育。故体育新课程特别强调三维的健康观,所以我们广大体育教师积极投身于改革实践,勇于探索,开拓进取之     

从行为跟进到行为改进——教师自我专业发展的行为策略

新课程改革是一次历史性的教育变革,给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师生命的崇高意义和价值在于不断走在超越自我的生命里程之中,不断焕发自身的生命活力。如何实现自我蜕变,奠定专业内涵,设计自我专业发展的     

学习与生命同成长

新课程的一个重要理念在于 ,学习是生命的一部分 ,在学习中发展生命 ,创造人本的辉煌     

对新课程改革的一点认识

新课程的核心理念是关注人的全面发展,新课程改革为的就是成就每个人的生命价值。不论教师还是学生都应当充满自信,强化这种新的角色意识,将会更大程度地提升人的生命价值。     

从行为跟进到行为改进——教师自我专业发展的行为策略

新课程改革是一次历史性的教育变革，给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师生命的崇高意义和价值在于不断走在超越自我的生命里程之中，不断焕发自身的生命活力。如何实现自我蜕变，奠定专业内涵，设计自我专业发展的行为策略，承担自我专业发展的主要责任，将是我们面临的一个重大问题。本文拟从教师自我专业的行为跟进到行为改进的行为策略方面探讨一种发展的方向。     

构建生命课堂促进学生心理健康和谐发展

"以学生的发展为本"是新一轮基础教育课程改革的基本理念,构建充满生命活力和智慧探索的课堂是新课程课堂教学改革的理想境界.课堂作为新课程改革的主阵地,显然也应是学生心理健康和谐发展的主要场所.因此,在新课程改革理念的指导下,努力构建充满生命活力的课堂教学正是对学生进行心理健康教育的重要途径.     

与新课程同行

我园的基础教育改革实验自启动以来,目前正以迅猛的态势发展。这次改革是一次深刻的变革,新课程将改变学生的生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长。     

呼唤人文关怀，使语文课堂成为心灵的栖居

新课程改革的基点在于课堂，没有课堂教学的改革和进步，新课程理念就无法落到实处。语新课堂教学不仅是科学更是艺术的；不仅是知识更是人的；不仅是传授知识的载体，更是生命交融的美的情境。当教育进入了一个高度关注人的生命发展的新世纪时，作为融32具性与人性为一体的语课堂，需要教师不仅只关注学生的知识获取，还要更多地关注学生的生命发展，呼唤人关怀，唤醒学生的人需要和人追求，培养学生基本的人素养，促进学生个性的自由发展，让师生的生命力在课堂中得到尽情的释放。     

试析陶行知的《乡村小学比赛表》

当前,随着素质教育以及新课程改革在全国范围内的展开,关注生命、一切为了学生生命发展成为全社会的共识。新课程改革,教育考试评价是关键。而现今,具有导向等功能的教育评价仍是"实现教     

对新课程改革下课堂教学的思考

课堂教学是新课程改革的重要阵地,课堂教学是否富有生机,直接关系着教学的成败.而课堂教学改革的重点就在于充分发挥学生的主体作用、实现教师角色的转变以及倡导一种新的课堂模式——“生命课堂”.     

论生命教育与新课程改革

新一轮基础教育课程改革正进入全面实施阶段。这次改革的重要使命不仅仅在于课程知识与结构的变革，更重要的是通过新课程的实施，来实现理性、健康和完善的生命教育。笔者认为这正是课程改革成功的关键，是值得我们深入探讨的．     

论新课程视野中语文教师的儿童文学素养

一、新课程改革呼唤全社会重视儿童文学儿童文学是为18岁以下的未成年人精神生命健康成长服务并适合他们审美接受心理的文学。“儿童文学的使命在于为人类提供良好的人性基础。”     

回归与重建：基于教师生活的基础教育课程设计路径探析

基础教育课程改革的深化引发了课程设计领域深层次的矛盾与困惑．传统的课程设计模式将教师固定在“被动承受者”的角色,教师生活在课程设计中被迫“归隐”,课程设计缺乏对教师“生活世界”必要的关注,难以体现全部生活意义和生命价值。改变课程设计遗忘教师日常生活的状态,重点在于对教师日常生活参与课程设计效能的明晰。关注教师生活的全部,赋予教育的生活意义和生命价值,是新课程改革的必然趋势。     

论新课程视野中语文教师的儿童文学素养

一、新课程改革呼唤全社会重视儿童文学 儿童文学是为18岁以下的未成年人精神生命健康成长服务并适合他们审美接受心理的文学."儿童文学的使命在于为人类提供良好的人性基础."儿童需要文学,儿童文学因儿童特殊的文学需要而产生,经过几个世纪的发展,涌现了大批优秀作品.     

关于辩论式教学在政治课堂中运用的几点思考

教育部组织专家撰写的《普通高中新课程解析》一书指出,让高中生在选择中学会选择,在主动学习中实现有个性的全面发展,是我国当前普通高中新课程改革的主题。毫无疑问,面对新课程改革,政治教师必须改变传统的政治课教学策略,真正将个体生命发展的主动权还给学生,让学生亲身参与探究,提高发现问题和解决问题的能力,分享合作学习的成果,具备社会责任心和使命感。     

体验教学与新课程改革研究

教学本应是关注人、为了人的。教学本应关注人的生命状态,为了人的生命发展。但现实的教学恰恰忽视了人,忽视了人的生命特征,遗忘了教学本应具有的生命发展意义,教学中的人成了单纯的认知者而非完整的生命,教学过程成了单纯的认识过程而非满足生命需要、完善生命世界、体验生命成长的过程。基于此,结合新课程改革精神和学校工作实际,我们认为,“体验教学”是符合新课程改革精神的一种有效的、具有可操作性的教学模式。我们提出的“体验教学”就是试图根据新课程改革的精神让学生在课程中体验,在课程中感悟,在体验中学习,在感悟中成长。一、…     

新课程理念下学校考试改革的方向

新课程改革需要学校考试改革协同推进,新课程理念要求考试理念同向同行.本文围绕新课程下的学校考试改革,以促进学生发展为主体功能,就打造适合学生的考试进行了论述.立足新课程,可以将考试比喻为"健康体检",是一种积极的保健方式.要借鉴认知诊断理论改革考试命题,变革考试方式,加强考试数据的分析和解释力度,改变考试结果使用的方式方法.学校要将考试、学业分析反馈、学习指导构成一个整体性评价体系.考试改革不是为了让学生懂得考试,而是让考试学着"懂得"学生,要用适合学生发展的方式突出每个生命的个体价值.     

中国现代课程改革的文化问题

总览中国当今教育改革全景,我们将会发现:新读经运动与新课程改革几乎在同步发展。对于新读经运动来说,中国现代课程问题的症结在于斩断了与本国文化传统的血脉联系,因而需要通过与传统进行更加深入的对话,对现行课程进行改造;对于新课程改革来说,现行课程的根本问题在于它不能充分反映现代文化、社会和人的发展需要,因而需要通过进一步与世界     

英语教学需遵循的三大原则

英语新课程改革在各基层学校已经推行了近10年,让整个基础教育发生了可喜的变化,这种"可喜"的最大醒目之处在于全新的教育教学理念已经融于日常课堂,渗透于教学过程;已经洗礼了广大教师的脑海,指导着他们的教育教学行为;已经惠泽了广大中小学生,促使他们更好更快地发展。小学英语教学改革的根本出发点在于提高教学的有效性,让学生学得轻松,学得快乐,学得扎实,我们千万不可为了追随新课程的大流,刻意地勉强地以新课程的思想武装我们的课堂,只注重了课堂教学的形式,而忽视了课堂教学的本质——实效。如果教师的课堂是低效甚至无效的,那么即使这堂课再出色,再精彩,也好比无源之水或无本之木,毫无立足之处,毫无生命灵魂,因此确保和提高英语课堂教学的有效性,才是英语新课程改革必须遵循的原则,才是新课程研究与实施的基点,才是广大英语教育工作者共同关注的问题。