职业中专英语基础模块阶段复习

复习是一个归纳总结强化记忆的过程。在学习过程中,教师要合理安排,有计划地把所学过的知识（即感性材料）进行归纳、总结、区别联系,理清条理,提高到理性的认识,便于学生记忆知识,融会贯通,举一反三,拉平起点。     

浅谈高三复习阶段英语基础写作训练的方法

本文探讨了高三学生写作时在遣词、组句和文章结构三个方面存在的问题,介绍了以教材为立足点,将课文复习与基础写作训练相结合的教学方法,旨在提高学生的英语写作能力。     

四阶段英语复习法

复习是教学的一个重要环节,是整个教学系统工程中的一个很重要的组成部分,同时也是一门教学艺术,是对教师教学技能的一项严峻考验。以往英语复习大多采用“课本—语音—词汇—语法—综合—模拟”这一模式,费时较多,收效较低。如何改进复习方法,提高复习效率,使复习教学省时高     

英语复习重在基础

初中英语涉及的都是基础知识，同学们在进行总复习时，只要一丝不苟地弄懂这些基础知识，就能取得好成绩，不必去抠难题和偏题。以单项选择题为例，同学们失分的原因很多，有知识性的，也有非知识性的，归纳起来有下面一些问题应在复习中予以重视。[第一段]     

英语复习重在基础

初中英语涉及的都是基础知识,同学们在进行总复习时,只要一丝不苟地弄懂这些基础知识,就能取得好成绩,不必去抠难题和偏题。以单项选择题为例,同学们失分的原因很多,有知识性的,也有非知识性的,归纳起来有下面一些问题应在复习中予以重视。     

小学英语复习阶段作业设计

一、游戏性作业游戏是理解和实践语言的重要载体,是学生喜闻乐见的形式。让学生在游戏中自主复习,快乐复习,符合“在玩中学,在学中玩”的新课程理念。如笔者在五年级学生复习代词的主格、宾格和形容词性物主代词时,教学生制作cards,并分别在cards上写上除本身外的另外两种名称,如图1,然后让学生小组为单位进行play cards,看谁说得又对又快。又如让学生在课后小组默写单词词组时,可设计九宫格(图2)进行默写,只要横里、竖里、斜里三个词都对,就算一次胜利,使学生在紧张而充满挑战和兴趣的游戏中复习巩固单词、词组。另外根据学生平时喜欢玩的…     

浅谈高三英语复习三阶段

在高三英语复习中,将总复习安排为三个阶段,即复习重点语法;专项题型练习;综合套题限时练。实践证明,这样复习可以取得较好的收效。     

小学英语复习阶段作业设计

一、游戏性作业游戏是理解和实践语言的重要载体，是学生喜闻乐见的形式。让学生在游戏中自主复习，快乐复习，符合“在玩中学，在学中玩”的新课程理念。如笔者在五年级学生复习代词的主格、宾格和形容词性物主代词时，教学生制作cards，并分别在cards上写上除本身外的另外两种名称，如图1，然后让学生小组为单位进行playcards，看谁说得又对又快。又如让学生在课后小组默写单词词组时，可设计九宫格（图2）进行默写，只要横里、竖里、斜里三个词都对，就算一次胜利，使学生在紧张而充满挑战和兴趣的游戏中复习巩固单词、词组。另外根据学生平时喜欢玩的“夺第一”游戏，我将一个单元的单词和句型设计成一张图纸，让学生分组采用掷骰子的方法，在游戏中进行词句训练，     

中考英语冲刺阶段复习规划

6月,考生将走进中考考场,在人生台阶上迈出重要的一步。能否顺利实现自己的奋斗目标,冲刺阶段的复习尤为重要。     

最后阶段高考英语复习建议

1.整体＂保温＂进入五月份后,考生学业成绩已基本成定局。这一阶段如果还选择大量难题、偏题、怪题训练模拟,会产生挫败感,引起心理焦虑,形成不良情绪,也出不了好成绩。因此,复习宜采取＂文火保温＂态势。心理上,心情平静,自信有加。     

复习阶段英语学习的方法

一、织网学习,夯实基础所谓织网学习,即把学习的知识编织成网络,进行系统化的处理,使之便于理解和记忆。进入复习阶段以后,就要以课本为经线,以语法要点为纬线,在教师的指导下织出天罗地网。课本是纲,把握住课本就把握住方向,就不会偏离航向,就不会迷失目标。在课     

复习阶段的英语试卷评析

在初三复习阶段,综合练习和模拟测试次数逐步增多,它对提高学生英语综合水平及理解、归纳、解题等方面的能力起着重要作用。但是,学生从获取信息到达到目标,不可能通过几节复习课教学就能完成任务。试卷评析是总复习中必不可少的重要环节,它可以对平时教学中的不足进...     

浅谈高三英语复习三阶段

在高三英语复习中,将总复习安排为三个阶段,即复习重点语法;专项题型练习;综合套题限时练.实践证明,这样复习可以取得较好的收效.     

浅谈英语复习阶段的备课

英语新教材话题新颖，图文并茂，以贴近学生的生活实际见长，受到了广大师生的青睐。人常说：“兴趣是学生最好的老师。”新教材寓知识于新鲜生动而妙趣横生的语言环境中，极大地激发了学生的主动意识和进取精神。然而复习阶段的英语少了新鲜，多了知识；少了趣味，多了考试。于是很多教师说复习课难上，累死人了，学生却说复习课无聊，烦死人了。[第一段]     

高考英语复习冲刺阶段调控策略

一、听力训练调控策略 考试的第一项就是听力,听力做得满意了,考生对后面的试题会更加充满自信。因此,在冲刺阶段,同学们应高度重视听力的应试训练,材料要少而精。     

浅谈英语高中最后阶段的复习

英语课高中最后阶段复习的总体安排,如时间分配、复习内容和侧重点、复习方法和步骤等等,必须按照各学校、各班级的具体情况制订出切合实际的计划,才能取得较好效果。在历年高中英语复习中,根据我校实际情况,我们做了如下尝试。     

大学英语基础阶段教学探索

针对高等学校一年级新生的特点,在教学过程中给学生打好扎实的语言基本功,注重听、说、读、写、译各项语言技能的全面发展,突出语言应用能力、创新能力的培养。     

论基础阶段的英语学习

基础阶段的英语学习突出了三个主要特点(1)基础性、知识性、记忆性;(2)实践性;(3)环境性、模仿性.认识和分析这些特点,在教学过程中渗透行为主义理论、认知学习理论和建构主义学习理论,对推进"听说领先,读写跟上"的有效教学、实现教学目标无疑是关键的一步.     

大学英语基础阶段教学法刍议

大学英语基础阶段教学法刍议秦傲松范杏丽阙紫江①一、一点认识大学英语教学采用何种教学法受制于多种因素，其中，教学目的是一个较之其他诸因素更为重要的因素。《大学英语教学大纲》（以下简称《大纲》）明确提出，语言教学的最终目的是培养学生的交际能力。这一论述建...