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草稿的价值在于体现学生为掌握一些技能所经历的探索、猜想、推理过程。日本教育家多湖辉说:“草稿纸是思考过程的履历表。”草稿本运用得好,可以大大提高学习效率。然而我们的学生在使用草稿本似乎远不是这样。在学校教学开放月活动中. 相似文献
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学习是人的本能,每一个孩子都是天生的成功学习者。日本心理学家多湖辉说:“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”在小学数学课堂教学中如何充分发展孩子的潜能?为什么我们教给了学生数学知识,他们却不能估计一只鸡蛋有多重?为什么学生会解数学教材中的应用题,而遇到生活中的实际问题却无法解决? 相似文献
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人类学与科学史研究立场的异同——关于“主位”-“客位”与“辉格”-“反辉格”的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"主位"与"客位"概念是人类学研究中非常重要的一对范畴,"辉格"与"反辉格"则是研究科技史的两种不同的倾向。这两对范畴,虽然分属于两个不同的学科领域,有很多相异之处,但在更深层的意义上,二者也存在着许多共性。对两对概念的比较研究能使我们对它们的理解更深入的同时也会产生一些富有启发性的观点,这也是有意义的科学编史学研究。 相似文献
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打工受屈,辞职创业
居家过日子,哪家没几套锅碗瓢盆,杯盏壶罐之类的器皿?器皿是易碎物,稍不留心,并断把手或打缺一个口子是常有的事。对普通的百姓来说,稍有破损便扔掉了实在可惜。如果能花些小钱补上继续用该多好。一个叫罗立辉的穷学生,就是抓住人们的这种需求,开了一家“划得来”器皿路补店,生意果然红红火火,他也成了远近闻名的“修补王”。 相似文献
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孙淑奇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):31-33
纯洁代表着其中一种意味——干净。外表干净给人清新爽利的感觉。精神干净在这个感官欲望泛滥甚至已经被审美化的年代,几乎变为一种挣扎的状态。所以,精神干净就是"出污泥而不染"的一种高境界。 相似文献
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李华 《四川职业技术学院学报》2004,14(4):31-34
本文在批判分析常见英语词汇教学方法的基础上,从心理语言学的角度对英语多词素词的教学方法进行探索。多词素词的心理表征方式主要是由多词素词本身结构复杂所致。概括起来,对于多词素词的心理表征方式或者存储方式有三种主要的观点,分别是词汇分解模型,整词表征模型,混合表征观点。将这些理论中合理的一面运用于英语词汇教学,可以作为多词素词教学方法的实验和理论依据。 相似文献
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玄武湖史谭二则 总被引:1,自引:0,他引:1
李金堂 《南京晓庄学院学报》2003,19(3):24-27,32
南朝时期 ,玄武湖得到了有效的开发 ,最终从一个无固定堤岸的自然湖泊 ,建成为王公贵族的游苑。而北宋至明初这段历史时期 ,玄武湖又经历了废湖为田 ,还田为湖的沧桑演变。 相似文献
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比较研究福多与卡米洛夫关于模块的概念,重点分析双方在模块的先天性与后天性、信息封闭性与信息通达性以及领域特殊与领域一般等问题上的分歧及其实质,指出卡米洛夫将发展观注入模块学说的内在合理性,进而尝试着为认知科学的研究指出一条合理的途径。 相似文献
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朱元元 《安阳师范学院学报》2008,(4):58-59
耶律楚材作品多有散佚。笔者近日在明嘉靖六年所修的《辉县志》中发现耶律楚材所作的名为《梅溪十咏》的九首诗.考察耶律之行迹、诗歌创作特点以及相关资料,可知耶律楚材确实曾在河南辉县的梅溪寓居,《梅溪十咏》则为纪念那段生活的作品。 相似文献
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重视弱智学生语文学习中"问、读、说"心理重建过程 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教学中不仅要考虑到怎样教,还应注意到学生的学习心理。优化弱智学校语文课堂教学,就是要把课堂教学的着力点放在尊重弱智学生的主体地位上,结合他们自身的学习特点,引导他们实施问、读、说等一系列心理重建过程,使他们积极主动地学习语文。 相似文献
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中共中央国务院在去年下达了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)专门件,提出要“适应新形势、新任务的要求,全面提高未成年人的思想道德素质”。并指出“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务”。目前,我国18岁以下的未成年人有3.7亿,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。 相似文献
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“在我心灵的草坪上/开着一朵小花/当她绽放嫩嫩的花瓣时/想到了一滴露水/或许有一天/那里长出了参天的大树/是那滴露水使她发出了第一瓣新芽。”这是一位学生写给杨秉辉老师的赠言。在那本浸渍了全班51位学生的深情和怀恋的赠师留言本上,学生们记下的是一句旬稚嫩动情的话语,捧出的是一颗颗火热的心,留下的是难忘的情思…… 相似文献
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多媒体CAI视听表达心理策略的设计 总被引:5,自引:0,他引:5
本文介绍了多媒体CAI视听表达心理策略的含义,并从以下四个方面阐述了策略的设计:1.精心构图,合理运用色彩,突出变化和新异;2.视听形象的简化;3.合理运用图像、动画;4.节奏把握准确,表达手法多样 相似文献