开学消费

又是一年开学季,“新生装备进万元时代”“月生活费千元起步”……连日来,高涨的大学开销被家长和学生集体吐槽。当然,大学生消费的逐年趋高,有着经济发展和物价上涨等“水涨船高”的大背景。但是,如果购物追逐高档时尚,饭局应酬毫无节制等现象普遍存在,校园里虚荣攀比的消费心理就必须引起警惕。     

大学新生的账单

每年大学新生入学,都有一群来自不同地方的青年学子,怀揣理想和抱负以及家庭的寄托来到大学就读。陪同新生来到学校的,还有一份消费"账单"。今年8月,媒体曝光的某大学一份新生的入学账单,包括学费等总开销达到两万元,引起了社会各界的广泛关注。各种声音表明,社会各界在用不同的角度来审视这件事,其中有老师也有学生和媒体。争论双方两极分化,一方认为新生开学高消费很"正常"。另一方面则认为如今的家长过分给学生灌输金钱至上,所以导致了学生的攀比心理。另外,作为家长,对于新生高昂的消费,也呈现出矛盾的心态,     

心理资本在高职新生领悟社会支持与生涯适应力间的中介作用

采用领悟社会支持量表、心理资本量表和生涯适应力量表对2934名高职新生进行调查,探究高职新生生涯适应力特点及心理资本在高职新生领悟社会支持与生涯适应力间的中介作用。结果表明:高职新生生涯适应力处于中等偏上水平,男生生涯适应力显著高于女生,理工类专业学生生涯适应力显著高于人文类专业学生,城市生源学生在生涯控制和生涯自信维度上显著高于农村生源学生;高职新生领悟社会支持、心理资本与生涯适应力两两之间存在显著正相关;心理资本在高职新生领悟社会支持对生涯适应力的影响中发挥完全中介作用。结论:高职新生领悟社会支持对生涯适应力的影响是通过心理资本产生的,教育工作者应以心理资本为抓手,全方位培育高职新生的希望、乐观、自信和韧性特质,从而促进其生涯适应力水平的提升。     

社会支持对自闭症儿童家长生活质量的影响:心理弹性的中介作用

为探讨心理弹性在社会支持对自闭症儿童家长生活质量的间接影响作用,采用社会支持评定、成人心理弹性和世卫组织生存质量量表对286名家长进行问卷调查.结果 显示:(1)自闭症儿童家长的社会支持、心理弹性和生活质量水平比普通儿童家长低;(2)自闭症儿童家长的社会支持、心理弹性和生活质量均呈显著正相关;(3)自闭症儿童家长的社会...     

初中新生心理危机及干预策略研究

本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了初中新生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出初中新生心理危机干预策略。     

幼儿园课程应当推动家长共同发展

幼儿园课程的设置和实施是需要家长参与和支持的,幼儿园的教学不应该仅仅局限于对幼儿的教育,同时也应该推动家长的发展。在教育幼儿的同时推动家长去扮演一个良好的社会角色。讨论一下在幼儿园的教学课程中如何推动家长共同发展,希望能对各位幼儿教师有所帮助。     

初中新生心理危机及干预策略研究

本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了初中新生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出初中新生心理危机干预策略.     

做最好的家长

在心理辅导中,我常常发现很多学生的心理问题根源于家庭。因此,约谈家长也成为我的日常工作。家长支持和配合,工作就可以顺利进行,孩子的心理问题也会迎刃而解。家长对孩子的问题不屑一顾,把问题抛给学校和老师,或者家长本身正经历着精神困扰,老师也就不敢惊动家长,只能委婉告知,以免暴露问题后引发孩子更大的心理困扰。     

残疾儿童家长心理危机干预体系的构建

本文分析残疾儿童家长面临的心理危机及其干预现状,提出应构建“健全与落实残疾人制度为保障,提高残疾儿童家长康复教育水平及心理干预技术为支持,构建残疾儿童家长支持性关系网络为补充”的残疾儿童家长心理危机干预体系,从而帮助残疾儿童家长缓解压力,走出危机境地,以更好的心理状态投入到生活和对残疾儿童的康复教育中.     

不同心理账户对大学生非理性消费决策的影响及应对策略

大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费心理与行为意识是家长、学校和社会普遍关心的热点问题。文章分析了非理性消费与心理账户之间的联系,从心理账户的视角分析其对大学生非理性消费决策的潜在影响,并提出了相应的疏导策略。     

新生家长工作“三步曲”

新生家长工作是建立良好家园关系的关键,因此,把好新生家长工作关是我们迈入良好家园关系的前提。在新生家长工作中,我们尝试着走好“三步曲”．让新生家园关系融洽和谐。     

中国城市独生子女消费问题调查——B卷:父母/长辈问卷

家长朋友: 为了摸清独生子女消费状况,中国青少年研究中心少年儿童研究所、中国社科院人口研究所《中国人口科学》杂志社、《消费经济》杂志社等机构,联合进行中国城市独生子女消费问题调查,欢迎您的支持和自愿参加。     

扣好小学生活的第一粒扣子——小学一年级新生入学工作的实践与思考

由于家长自身素质、家庭教育理念和方法的诸多不同,一年级新生的素质也各不相同,有很多一年级新生在入学时会出现不适应的情况,成为家长、学校乃至社会高度关注的问题。我们学校高度重视这一问题,通过网络搜索和问卷调查了解、分析新生入学阶段家长、学生、教师的现状;组织开发和实施一年级新生入学课程,让一年级新生在入学阶段就适应小学生活、爱上小学生活;通过开展一年级教师培训和家长培训,为每一个新生扣好小学生活的第一粒扣子提供服务和保障。     

在线教学与家长教育焦虑研究

在线教学引发了家长的教育焦虑。各年级家长的教育焦虑都处于较高水平,家长对于孩子的学习习惯和学习结果比较关注,表现出易发火、易疲劳等特点。各年级家长的焦虑水平存在显著差异,新生家长的教育焦虑水平最高。随着孩子年级上升,家长的焦虑水平逐渐下降,但六年级家长的焦虑水平又再次上升,因此小学阶段家长教育焦虑存在显著的“涟漪效应”与“心理台风眼效应”。回归分析显示,孩子年龄较小、不能陪伴孩子、经常与他人作比较、孩子的学习情况不佳的家长的教育焦虑程度显著更高。     

初一新生常见心理困惑及调适

初一是衔接小学和初中的过渡阶段,也是初中阶段的适应期.如何更好的适应新的学校,适应新的学习任务,适应新的成长阶段需要面临的挑战,对于初一新生来说至关重要.因此,本文从初一新生普遍存在的问题、引起问题的原因以及如何辅导进行讨论,得出应该从家长、学校及班主任三方面如何对新生进行关怀和教育,以促进他们顺利适应,健康成长.     

大学毕业生择业消费心理及行为特征探析

面对人才市场中的激烈竞争,大学毕业生在择业中投入了相当大的精力和成本,影响其消费心理和行为.调查表明,毕业生的消费心理主要表现为理性消费,并不盲目跟风;讲求个性,注重包装;投资于各类证书考试,注重能力的培养,讲求实用性,但也缺少计划性.面对这种情况,社会、老师和家长要加强对毕业生择业消费的引导,有关部门应进一步规范大学生就业市场.     

浅谈体校的文化教学

体校的文化教学 ,应针对体校学生心理特点 ,帮助学生树立学习信心 ,应经常与家长沟通取得家长的支持和帮助 ,同时还应调动和激发学生的学习兴趣 ,教会学生学会学习。     

大一新生消费观念调查

在当前的消费市场中,大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越多的关注.由于大一新生年龄较轻,处于从高中到大学生活的过渡阶段和心理的转型期,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为.     

帮助孩子作好心理、情感、学习上的准备

每年的9月1日,对许多家长和孩子来说都是一个特殊时刻,因为又一批孩子进入新的学校。很多家长都把孩子初入学当成是一件大事,早早为孩子准备好上学所需要的学习用品。许多学校为了迎接新生,也做了大量的学前准备工作。入学对孩子来说是个新的开端,家长、学校重视是理所当然的。     

对大学新生适应性的调查研究

为了探讨近几年大学新生的适应性水平,采用<中国大学生适应量表>对2005-2008年14 866名山西大学入学新生的适应性进行调查,并探讨近几年来大学新生适应性的变化趋势以及专业和生源地对大学新生适应性的影响,以期为高校心理健康教育工作的进一步开展提供理论依据和支持.