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创新是深圳的灵魂。深圳市福田区新沙小学校长郑耀宗也是一位教育界的创新“高手”,他牢记数学家华罗庚的一句话:“不去探索更新的道路,只是跟着别人的脚印走路,总会落后别人一步;要想赶过前人,非有独创精神不可。”郑耀宗说,作为一名校长,思想高度决定学校品位,办学理念决定学校发展,理念的创新是打造教育特色的必由之路…… 相似文献
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深圳市新沙小学有着响亮的头衔:百年老校、广东省一级学校、绿色学校、全国青少年科学教育师训计划实验学校。学校"以全面发展打基础,张扬个性显特长"为办学理念,以科学教育为龙头,促进学生"乐于动手、善于创新"个性的发展。几年来,新沙小学科学教育取得了一定成果,师生参加国内外及省市级科技竞赛并获奖,并多次接受过广东卫视、南方日报、深圳卫视多等媒体采访,科学教育开展情况在当地颇有影响。 相似文献
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深圳市福田区新沙小学是一所"城中村"学校,生源基础差,在一次问卷调查中显示:一半以上家长表示"在家不会指导小孩学习";四分之一的家长"不懂如何给小孩听写"。同时,学校又毗邻香港,家长来自四面八方,思维、语言、风俗习惯、文化背景等个性特征明显。近年来,学校注重"个性化教育",采用"学生的不同学习需要和差异性教学",走出了自己的一片新天地。在实验中受益最大的是学生新沙小学首创于清末民初(1908 相似文献
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推进学校教育管理的创新,构建教育创新的新体系是一项系统工程,它包括观念创新、目标创新、课程创新、制度创新、技术创新等方面。在教育创新的新体系中,教育理念创新是灵魂,教育体制创新是关键,教育模式创新是核心,教育技术创新是保障。那么,如何推进管理创新,打造品牌学校呢? 相似文献
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吉林省长春市第二中学是吉林省首批示范性高中,现有教职工260人,学生4000多人.近年来,学校在市教育局的领导下,在长春市创新社会管理良好工作氛围的带动下,以建设具有安全感幸福感现代学校目标为指引,狠抓学校综合治理工作,有效维护了学校安全稳定大局,促进了学校的全面发展.
一、坚持高位统筹,把建设具有安全感幸福感的现代学校作为办学根本目标
学校这届班子从2005年成立之初,就坚持:超前思维,比别人早想一步;大胆实践,比别人早行一步;反思总结,比别人多走一步.我们深感学校要科学发展,安全是基础、是前提.特别是随着长春市委、市政府提出建设幸福长春这一理念后,我们更加坚定了抓好学校综合治理的决心,打造安全、幸福学校成为我们的办学目标.并形成了三点共识:一是从学生安全需要出发,进行高位统筹,树立学生健康、发展的安全观. 相似文献
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史铭之 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(6):13-15
通过评价促进学校教育的创新,这既是教育创新的内涵和本质使然,也是由发展性评价本身的功能和价值所决定的. 一、学校教育创新评价的基本理念 1.在评价内容上,创新过程与创新效果的评价相结合 "创新"是复杂的、难以度量的.对学校教育创新的评价不能仅仅从教育的结果来衡量."试图创新的决定和计划实施的方式也是决定性的因素." 相似文献
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办学特色是一所高中竞争力的关键性因素,它决定着一所高中的生存和发展。影响高中特色办学的因素有许多,如内部师生素质、外部教育制度、校园文化等,但起决定作用的因素是校长的办学理念——校长的教育目的观、教师观、学生观等。这些理念是构成学校特色的塬泉和学校特色发展、创新的动力。 相似文献
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高等职业教育发展进入以提高质量为核心的竞争力建设的新阶段,西部地区高等职业院校应高度和充分重视学科建设的功能价值,学科建设是专业设置和开办的前提,是影响专业办学水平的根本因素,也是决定专业特色的重要支撑.西部高等职业院校应抓住西部大开发的机遇,异军突起,出奇制胜,在办学思想、办学模式、办学机制和发展策略等方面改革创新,培育和提升自身核心竞争力,打造经营学校理念,创新人才培养模式与机制,提高教师教育教学能力,打造多元化教师队伍[1]. 相似文献
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苏丽 《大连教育学院学报》2015,(2):75
<正>校长管理工作的创新,既是学校教育创新的一种具体表现形式,也是校长领导学校成功开展教育教学的前提和保证。校长管理工作的创新,必须从管理理念的创新、管理方法的创新这两个方面着手,全面实施。一、管理理念的创新理念是灵魂,校长的管理工作要创新,首先使其管理理念得到创新。1.摒弃封闭,开放管理创新是发展的动力,在一所学校中,校长的管理理念创新是学校发展的源头。在某个学者的一本书中写到:"任何事物总有改进的余地,唯有创新,唯有 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正无锡市新区硕放南星苑小学坐落于太湖之畔,是一座具有7年办学历史的新校。学校自2007年建校以来,便以"心中有爱、腹中有诗"为育人目标,牢固树立以德育人的理念,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校工作全过程。学校还注重学生的养成教育,创新开展"十好"活动。学校努力构建书韵南小,打造诗意校园,广泛开展了"三读三香"活动,切切实实打响阅读教育文化品牌,即以"课外阅读、经典诵读、童诗创读"为载 相似文献
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办学特色是一所高中竞争力的关键性因素,它决定着一所高中的生存和发展.影响高中特色办学的因素有许多,如内部师生素质、外部教育制度、校园文化等,但起决定作用的因素是校长的办学理念--校长的教育目的观、教师观、学生观等.这些理念是构成学校特色的源泉和学校特色发展、创新的动力. 相似文献
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“校本研究制度”的出现,是素质教育理念和新课程改革对现有教育制度的一种改造和创新,是对现代学校制度基本内涵的重新定位,它为教师专业化、校长职业化以及打造学校优质教育文化品牌,提供了个性化本土化发展的土壤和环境。让教师在研究中寻找教育智慧,实现师生共同成长,实现教育资源最优化,是其核心思想。 相似文献
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学校文化是学校思想的灵魂,文化立校是时代的选择。我校依托校园文化建设提升学校的办学层次和办学水平,秉持理念先导、内化为思、外化为物、具化为制、显化为行的原则,全力打造向善教育,培养善秀少年,建设向善校园。一、内化为思,凝化成理,定位向善教育内涵(一)理念引领我校坚持"为育人而教书"的真谛,通过总结、反思、提炼和升华,凝成符合学校发展的办学理念:"打造向善教育,培养善秀少年",明确提出"培养有民族文化根基的、有担当 相似文献
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空间环境的打造是STEM教育实施效果的重要影响因素。在STEM教育中,我们需要做好三方面的空间打造工作。第一,STEM教育需要打造文化生态空间。在学校STEM教育的文化生态空间建设方面,可以采取以下三个策略:一是顶层设计蕴涵STEM教育的文化理念。 相似文献
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班级是学校实施教育工作的基本单位,班级管理的成效对学校宏观管理目标的实现起着决定作用。一所学校无论是法制还是德治教育理念、办学思想最终都要在班级管理这个层面上得以实施和实现。因而班主任在日常工作中注重道德观念的渗透,加强道德素质的培养,责无旁贷。 相似文献
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教育厅长霍健康同志撰文《理想的中小学校长与学校管理》,提出“打造‘理想的校长’”这一响亮的口号。校长是学校的旗帜,是学校的形象,是学校的方向盘,直接决定着一所学校教育教学质量的高低,决定着学校事业的成败。要振兴贵州,要兴黔富民,教育是根本,校长承担着十分艰巨的使命,因而打造“理想的校长”就显得特别重要、特别紧迫、特别适时。 相似文献