要对学生的一生负责——记广东省佛山市华材职业技术学校校长邵燕东

古人说：合抱之木，始于微末。是说参天大树、栋梁之材都来自于幼小的生命，来自于成长，来自于积累。邵燕东2008年9月担任华材职业技术学校校长，他认为，作为华材职校的学生，不仅要打好专业基础，重视基本技能、基本知识的系统学习，还要善于学习和追踪多种新知识、新思想，不断开阔自己的眼界，积极参与社会实践，自觉培养创新意识、创新思维和创新能力，做一个兴趣盎然、学业精湛、全面发展、具有创新能力的人。     

高举职业教育的火炬——记武汉市江夏职业技术学校校长辛从阳

2008年5月31日,奥运火炬“祥云”在武汉市传递,百万江城市民欢欣鼓舞、喜气洋洋。在208名火炬手中,有唯一一位来自全省职业教育战线的奥运火炬手,他,就是辛从阳——武汉市江夏职业技术学校校长。     

把使命装在心中——记全省中小学优秀校长、广昌县职业技术学校校长邓海民

美丽的盱江像一条金色的飘带,从广昌县城边川流不息地绕城而过,广昌县职业技术学校就坐落在这条美丽的河流边上。学校里有这么一个人,常常是最早到校、最晚下班离校,他就是该校校长邓海民,成天为职教事业而忙碌。     

“行为德育”贯穿学生工作始终 专访上海市群益职业技术学校校长陈金国

《上海教育》：德育的重要性毋庸置疑。面对新疆内职班同学的到来,三年多来,学校是如何开展德育工作的？     

为学生幸福一生负责的精神引领者——记大连市旅顺职业中专校长耿勇

旅顺口有这样一位看似普通实则不凡的教育工作者。说他普通是因为他24年的工作单位履历中只有学校;说他不凡是因为他已经有了16年的校长经历,先后做过四所学校的校长,他所任职的学校,无论是初中、高中还是职业学校总会赢得社会的高度赞扬、家长的高度信任以及学生发自内心的喜欢。特别让人敬佩的是不到3年的时间,他就把一所处于困境的职业学校带到了良好的发展轨道上,并加入到国家级重点职业中专的行列。他就是富有教育使命感,敢于为学生幸福一生负责的精神引领者——耿勇。     

让教育信息化为教学工作保驾护航——广东省阳江职业技术学院附属实验学校陈敢校长访谈

2012年3月上旬,本刊记者段荣生采访了广东省阳江职业技术学院附属实验学校陈敢校长,他向记者介绍了学校在推进教育信息化建设及教育教学应用的情况等。学校全面贯彻国家教育方针和全面实施素质教育,以德治校,依法办校,强化管理,教育教学成果显著。2002年6月被评为省一级学校,2003年9月被确定为广东省教育科学“十五”规划课题《广东省普通中小学办学特色研究》合作研究学校,2003年被广东省教育厅确认为“广东省现代教育技术实验学校”;还先后被评为“广东省书香校园”,“广东省诗歌示范学校”,“阳江市少先队工作先进集体”,“阳江市绿色学校”,“阳光中队”荣获2006年广东省“特色中队”称号。     

激情飞扬的青春——记通州华东职业技术学校校长、党支部书记 南通华东人才服务有限公司总经理 曹国江

他生于清末状元、实业家、教育家张謇的故乡,成长在现代教育硕果累累的教育之乡。在这片沉淀着厚重教育历史、升腾着新时代教育气息的土地上,他燃烧着自己的青春,放飞着青春的梦想,用一腔热血回报着这块养育他成长的热土。他,就是江苏通州华东职业技术学校校长、党支部书记、南通华东人才服务有限公司总经理曹国江。     

为残疾学生的未来幸福奠基——记江苏省扬州市特殊教育学校校长邵宝兴

邵宝兴,江苏省扬州市特殊教育学校校长。2003年,带着教育局领导的重托,从市商贸旅游学校来到特殊教育学校举办职业高中。近10年过去了,扬州特殊教育学校从聋盲学生的学前教育、到义务教育、再到普通高中和职业中专,每个学段都办得有声有色,并在全面开展素质教育的基础上,着重打     

“大医精诚”铸校魂——记西宁市卫生职业技术学校校长杨守林

著名教育家顾明远曾经说过:校长之于学校犹如灵魂之于躯体。那么,职校校长也就是职业学校的灵魂,校长的创新精神和创新能力决定着职业学校的生存和发展。西宁市卫生职业技术学校的快速崛起,就是因为学校有这样一位校长,有一个极具凝聚力的领导班子。     

做真正的教育者——记广东省东莞市东城区第五小学校长刘建强

有人说,他是一团熊熊的火焰,燃烧到哪里,枯枝败叶都化为灰烬;有人说,他是一潭清澈的泉水,流淌到哪里,哪里便焕发出一片盎然春色。用整个身心拥抱教育事业!是他坚定的信念。他,以一流的管理,     

树立职校学生的职业责任感——基于对[德]凯兴斯泰纳《劳作学校要义》的思考

职业责任感是目前职校学生身上极为缺乏的,且为越来越多的企业人士所积极呼吁。针对这一问题,本文通过对凯兴斯泰纳劳作学校思想的介绍,来分析在当前职校中引入劳作学校思想是否有实现的价值,是否对树立职校学生的职业责任感有意义,并且讨论了这一思想在职校中究竟应该如何去实现,最后提出了有效实施这一思想的方法和建议。     

职教兴业 风雨不改 教育报国 大爱无疆——记山东德州交通职业中等专业学校校长魏荣庆

上世纪80年代,改革开放的大潮席卷了沉睡已久的中华大地。1986年,时任地方党报记者的魏荣庆毅然放下所谓的"铁饭碗",从"三个人、三间房、三千元"的摩托车修理部开始了创业。经过20多年的摸索与奋斗,当年的小维修部已发展成为拥有1所总校、6所分校、在校生12000余人的大型职业技术院校。     

不容小觑的“90后”——记浙江省永康市职业技术学校学生朱康义

我采访过很多职校生,他们凭借自身所掌握的一门技艺,闯出了一番天地,这就是所谓的“一招鲜,吃遍天“吧。不过,这次我采访的永康市职业技术学校的学生朱康义却不同,他在书法、绘画、刺绣、篆刻等方面都显露出非凡的才华,1990年出生的他,已在全国不少大型比赛中斩获奖项。这个“90后“男生,确实叫人刮目相看啊!     

做一名有思想的校长——记广东省中山市古镇古一小学校长杨红卫

杨红卫,男,1968年生,本科学历,中共党员,小学高级教师,中山市名校长培养对象,曾为"武汉市骨干校长"。现任广东省中山市古镇古一小学校长兼党支部书记,中山市名校长培养对象,广东肇庆学院特聘研究员。主持研究的科研成果先后获省市级奖励,所撰写论文在省市级刊物发表多篇。作为全国众多"南飞"教师中的一员,杨红卫头上没有更多耀眼的光环。2004年8月,作为中国"灯都"的广东省中山市古镇面向全国招聘中小学校长,他从湖北武汉举家南迁,带着对珠三角教育事业的美好憧憬,来到了古镇中心小学     

怎样理智认识友情与爱情——对职业技术学校学生情感的心理分析指导

怎样理智认识友情与爱情,这是摆在很多职业技术学校学生面前的一个敏感话题,职业学校的学生因为学习任务不是很重．把过剩的精力放在了男女同学的交往上,由于心智发育的不成熟,他们时友情与爱情缺乏正确的认识,错过友情当爱情,读罢本文,希望对学生认清友情与爱情提供一点点借鉴。     

在英国做影子校长的感悟

校园建设——简朴平淡内涵丰富经过英国资深培训师和皇家督学的封闭培训后,我和另外两位校长被安排在英国最大的中学朗顿中学(Langdon School)作"影子校长",跟踪校长全天的工作程序,深入了解英国中学的方方面面。朗顿中学有学生1800人,专业技术教师110名,助教     

我国职业技术学校学生就业能力技能要素研究——在交通行业的调查研究

近年来我国劳动力市场结构性失业问题突出,以市场需求为导向培养学生就业能力成为职业教育发展的重要目标,世界各国都根据自身劳动力市场特点对劳动者就业能力进行研究,以指导教育培训事业发展.本文针对职业技术学校学生就业能力中的技能要素,通过访谈和问卷方法在交通行业职业技术学校中开展调研,构建出我国职业技术学校学生就业能力技能要素模型结构.调研结果还表明,在就业能力技能要素各子项中业务操作能力最为重要,并且,目前企事业用人单位和职业技术学校对于学生就业能力中不同技能子项的关注程度是有较大差异的.