培养孝子的急与不急

日前,中华小孝子培养工程正式启动。该工程计划用5年左右的时间在全国培养百万中华小孝子,为全国亿万孩子树立道德榜样。     

言论

“五年培养百万孝子”有点雷 ——10月30日，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程在北京启动。该工程旨在通过培养4岁至6岁孩子的孝心，工程计划通过5年时间培养百万名中华小孝子。     

批量培养“孝子”靠谱吗

五年时间,培养百万孝子？中华小孝子培养工程启动,计划用五年时间,在全国培养百万4至6岁的中华小孝子,并倡议天下父母要从小培养孩子有孝心,为孩子做孝道榜样。在你的心中,让孩子学习“孝”包括哪些内容,“孝子”可以批量打造吗？     

尽孝,其实很简单

正主持人:《初中生》新浪微博:http://weibo.com/1944910880腾讯微博:http://t.qq.com/chuzhongsheng_kaoshi微话题2011年10月30日,中华小孝子培养工程在北京启动。这项由中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的活动,计划利用五年左右的时间在全国培养百万中华小孝子,树立道德榜样。对各个学龄段100名学生的孝     

莫名惊诧 “五年培养百万孝子”

据中广网报道,2011年10月30,中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程在北京启动。该工程"旨在通过培养孩子孝心,在青少年中开展孝文化普及教育,引领青少年从小养成孝亲敬老美德",工程计划通过5年时间培养百万孝子。古人云:"百善孝为先。常存仁孝心,则天下凡不可为者,皆不忍为,所以孝居百行之先。"无论在中国的文化     

工程就怕豆腐渣

据《新京报》报道，日前，中华小孝子培养工程在中国儿童中心启动。中国伦理学会慈孝专业文化委员会计划用五年时间，在全国培养百万4至6岁的中华小孝子，并倡议天下父母要从小培养孩子有孝心，为孩子做孝道榜样。     

论《阅微草堂笔记》中孝道

纪昀在《阅微草堂笔记》中的孝子故事,多为在灾荒、灾难、遇险、故去等意外情况之下孝子的临变之孝。孝子事象丰富,有孝子孝亲故事、孝感神应故事和愚孝故事。孝子身份经历不同,行孝的方式各异。纪昀强调孝道的血缘亲情,体现出孝道的人伦关系。孝道有其封建道德的历史局限性,也有一些愚孝故事表现出孝的极端化和愚昧化。     

微博吧

微话题 2011年10月30日,中华小孝子培养工程在北京启动.这项由中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的活动,计划利用五年左右的时间在全国培养百万中华小孝子,树立道德榜样.对各个学龄段100名学生的孝与学习关系的跟踪调查发现,96％学习成绩好的孩子有孝心,而对100名有网瘾和犯罪行为的青少年进行的孝道调查结果显示,听父母话和有孝心的仅占3％.今天,我们如何为父母尽孝呢?     

以工程道德培养为主旨的交通运输卓越人才思政课实践教学改革

实践教学是高校思政课教学的重要组成部分,高校交通运输专业具有自身特点,交运卓越人才思政课实践教学应重点加强工程道德的培养.首先应当强化高校思想政治课实践教学与交运卓越人才专业相结合的意识,其次要突出明确交运卓越人才思政课创新实践教学工程道德培养的目标以及规范交通运输专业卓越人才思政课实践教学要求,最后要创新性地设计交通运输专业卓越人才思政课实践教学项目并充分地实践这些项目.这些创新性探索大大增强了思政课实践教学工程道德培养的针对性和实效性,并对专业教育产生了积极影响.     

产学研合作促进工科研究生培养

本文以江苏省电气装备电磁兼容工程实验室为例,分析了产学研合作促进工科研究生培养的问题,讨论了工科研究生作为教学对象的特殊性,提出了坚守学术道德与科研诚信的主观性,坚持理论与实践课程教学的主导性,培养学生独立科研能力,以及提高专业技能、参与生产实践的培养方法。历届研究生学习、科研和就业情况表明,上述教学改革方法有助于提高工科研究生的培养质量。     

浅谈怎样提高语文教学

当前教育界的一项重大工程就是实施素质教育，因此语文教学必须紧随时代步伐，重视培养学生的思想、道德、文化和审美方面的素质。[第一段]     

试论教师职业道德情感的培养

道德情感是人们在道德认识的基础上,对现实道德关系和道德行为是否符合一定的道德标准而产生的一种情感。全面推进素质教育,不仅需要教师转变教育思想观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要教师具有良好的职业道德。所以,对教师进行职业道德情感的培养是学校一项长期的具有重大意义的工程。     

刍谈幼儿道德品质的形成与培养

道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面，幼儿道德品质的形成和培养离不开字四个方面。     

地方高校工程类应用型创新人才培养模式研究——以苏州科技学院“五化”模式为例

提高工程人才培养质量是高等工程教育面临的一个迫切需要解决的难题。我校在服务地方经济建设的过程中结合自身行业优势对人才培养模式进行了一系列改革与实践探索,通过树立"服务地方、开放办学"的办学理念,确立"责任共担"的培养观念和"大工程观"的教育观念,依托行业优势、实施校地合作,践行"导入需求、嵌入课程、植入平台、介入培养、回归工程"的培养思路,创建了由一体化的培养体系、多样化的培养方式、多元化的培养平台、工程化的师资队伍和系统化的培养机制构成的"五化"工程类应用型创新人才培养新模式。     

机电专业大学生工程能力培养模式探索

针对目前机电类大学生工程能力培养模式的不足,提出了基于产学研合作的大学生工程能力培养模式,探索了由工程能力理论知识讲授、实验室工程能力培训和企业工程能力培训组成的全新机电类大学生培养模式。该教学模式经过近两年的教学实践和学生反馈调查,效果较好。     

开展多种活动 丰富情感体验

幼儿阶段是孩子良好人格发展的基础阶段。在人格的发展过程中,道德是核心,它以情感培养为关键点。良好的情感素质是一个人获得成功的核心内容和重要标志,而幼儿期的道德培养则是实施教育的最基础工程,对人的一生的发展都将起到巨大的作用。因此,培养丰富、积极的情感就成为了幼儿教育的重要内容。     

青少年道德思维能力及其培养

一、培养青少年道德思维能力的必要性学生的道德思维能力是一个很重要的德育资源,其培养有利于青少年道德主体的建构和道德能力的形成,有利于他们走出面对道德生活复杂化的困惑,也是解决当前学校道德教育实效性不高的一个突破口。     

新时期我国大学生道德观的发展探析

大学生道德关乎学生个人的成长和民族的未来,为了更好的对大学生进行道德培养,本文从理论和实践的角度对大学生当前道德状况进行探讨,并分别从教育者和学生的角度提出培养建议。     

儿童道德情感培养途径的探索

儿童道德情感的培养主要是通过道德教育来完成.在道德教育过程中,要重视从儿童自身发掘道德情感培养的生长点,为儿童创设良好道德情感培养的家庭环境和建立有利于儿童道德情感发展的社会环境三个方面进行培养.     

论大学生网络道德的培养

网络在给当代大学生的学习、生活带来诸多便利的同时,也引发了许多问题,其中最突出的是网络道德失范问题。加强大学生网络道德培养,对于促进大学生成长和成才具有十分重要而紧迫的意义。本文分析了当前大学生网络道德失范的现状与原因,提出了加强大学生网络道德培养的具体对策。