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我们对"跳一跳,摘果子"这一形象而生动的描述已经是耳熟能详了.很长一段时间以来,它所蕴涵的教育理念深得教师推崇,并在教学实践中广泛应用. 相似文献
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"以生为本"的教学模式就是要确立学生主体在文化传承与创新中的主体地位和价值。确立学生的主体地位,培养学生学会学习的能力、理论联系实际的能力、创造知识的能力,养成学生检索、批评、更新知识的习惯,激发学生内在的心理竞争力,使教学达到最佳的效果。 相似文献
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随着素质教育的深入实施和教学改革步伐的不断向前,中学语文教学如何与时俱进的问题摆到了每一位语文教师的面前。以学生为主体、以教师为主导,改变满堂灌、填鸭式的旧传统教学模式,让教师掌握着新理论的舵桨,驾驶着主体性教学新舟,使学生乘着这希望之舟,愉快、顺利地驶向知识的海洋——这就是本文要谈的一点个人体会。 相似文献
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职业教育生本理念的认识与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
科学发展观的核心是“以人为本”。在科学发展观的关照下,职业教育“以生为本”的探索应包含三个层面,即“以生为本”的职业教育行政理念、“以生为本”的职业教育教育理念和“以生为本”的职业教育教学理念以及与之相应的实践措施。 相似文献
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"生本理念"作为一种新兴的教育理念,其"以生为本,以学定教"的模式刚一出现,便获得了广大教育人士及学子的推崇。这种教育理念要求在课堂上突出学生、突出合作、突出探究,真切地贴合了每个学生的自身状况,因而也更易使学生接受知识。政治作为历来初中课程一大难点,与这种"生本理念"相结合,便能极大地削减其固有的枯燥性,使学生更易接受。总而言之,在"生本理念"的支持下,初中政治教学将会变得更易推进, 相似文献
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"以生为本"要尊重受教育者的个性特点,遵循受教育者的身心发展规律,尊重、培养并发展学生的主体性。要营造愉快和谐的学习氛围;在新课导入中激发学生学习兴趣;鼓励学生自主探究,放手质疑;注重小组合作学习,探究教材,为终身学习、自主发展、自动适应未来社会发展与生存提供无限可能性。 相似文献
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英语作为外来语学科,在学习的过程中学习障碍较多,部分教师会在不自觉中忽略学生的主体地位,进而造成教学效率低下。共生教育理念重视学生主体地位的体现,本文就从唤醒学生自信、让学生学会自主思考与让学生产生愉悦之情这三方面的共生教育理念来体现学生在英语课堂学习中的主体地位。 相似文献
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黄意斌 《中国校外教育(理论)》2014,(11):2-2
小学生作为一个特殊的受教育群体,对科学合理的引导与管理有着更多的需求。随着新课程标准的深入,教学改革规模的不断扩大,在小学中采取更加科学的有针对性的管理模式的呼声越来越高。同时,小学生经常出现的竞争意识,自尊自信的情感,乃至他们对于整个学习生活的整体认识都是需要教师的正确把握。小学管理的以生为本的理念,还有很远的路需要广大的教育工作者的深入把握。 相似文献