真正了解孩子的需要

《教育是没有用的》指出中国教育的最大问题是过于迷信教育技术,迷信教育的目标是通过一系列的手段可以实现的。当孩子意识到自己受教育的时候,教育已经失效了。本书通过大量的实例说明,让孩子成为教育的主体,把家长和教师都解放出来,是教育的本质,也是在应试教育之下能让教育提升的根本方法。     

爱是最好的教育--关于我策划的这本书

没有爱就没有教育,因为爱是最好的教育。《爱的教育》——没有爱就没有教育,因为爱是最好的教育。教育、医疗、住房是现今中国人头上的三座大山。教育是从小就必须开始抓,住房是发展中的中青年面临的严峻问题,医疗是身体衰弱的老人最关心也是最迫切的问题。学校的教育改革一直在进行,但是以功利为核心的教育注定是没有出路的,爱的教育则不同。     

图书馆学教育的根本出路在于教育体制的改革

我国图书馆学教育的根本出路在于教育体制的改革。要改变目前以本科教育为主体 的模式,积极兴办职业技术教育,大力发展研究生教育,本科教育应以继续教育为主。     

日本儿童礼仪教育的特点及其对我国的启示

礼仪教育是一种道德修养教和健全人格教育。纵观当今世界各国,都十分重视儿童的礼仪教育。本文通过分析日本儿童礼仪教育的特点,并借鉴日本礼仪教育的经验,为进一步改善我国礼仪教育提出有益的建议。     

从教育技术的视角看数字化教育出版

教育技术与数字化教育出版有着不可分割的内在关联,教育技术可为数字化教育出版提供生产、管理借鉴,是数字化教育出版产品的内涵特质,是数字化教育出版的延伸服务。教育技术与数字化教育出版都必须以师为本,数字化教育出版的策划应当用好技术思维。目前,教育出版对教育技术的相关研究不足,产学研应当跨界综合研究。     

中央苏区教育建设的实施历史及对现代的启示

中央苏区的教育建设,是最为成功的典范,它有机地结合了新民主主义革命和马克思列宁主义教育原理。它开创了运用马克思列宁主义教育原理进行新民主主义教育的先河,对中国现代教育有极高的启示价值。     

办好教育周刊的“三个贴近”

教育涉及千家万户,与广大人民群众息息相关。教育周刊是教育报道的主要阵地,与广大读者有密切联系。因此,办好教育周刊有着重要意义。由于教育行业的特殊性,要办好这份教育周刊并非易事。教育周刊的读者群体从幼儿到大学教授都有,这要求教育周刊不仅具备权威性、政治性、新闻性、时效性、专业性。还要具备有趣味性、灵活性、服务性。此外,由于教育行业有暑假寒假,即“旺季”“淡季”,这就要求要教育周刊要遵循教育规律,抓住教育热点,报道教育新闻做到“动静”,结合各种节日假期策划精品专题。基于教育行业的特殊和重要性,要办好教育周刊,就要做到“三个贴近”：即贴近教育部门、贴近学校和老师、贴近学生和家长。     

苏轼的教育思想研究

本文将系统分析苏轼的教育思想,从他的教育哲学出发,分析他对学生的人生观教育,另外,笔者将从女子教育和童蒙教育两点出发,分析苏轼如何针对这两类群体进行教育,并提出苏轼教育思想的历史价值。     

苏轼的教育思想研究

本文将系统分析苏轼的教育思想,从他的教育哲学出发,分析他对学生的人生观教育,另外,笔者将从女子教育和童蒙教育两点出发,分析苏轼如何针对这两类群体进行教育,并提出苏轼教育思想的历史价值。     

关于图书馆学教育的战略思考

我国图书馆学本科教育是图书馆学教育的主体,但目前我国图书馆学本科教育规模在逐渐缩小,出现了所谓图书馆学教育危机。由此引发了笔者对图书馆学教育的战略思考,本文从图书馆学专业教育定位、图书馆学专业教育规模及质量、图书馆学专业教育层次及是否应理清图书馆学与相关学科关系四个方面进行阐述,希望图书馆学教育指导部门从全局高度审视和干预图书馆学教育危机。     

构建图书馆教育理论体系的研究

发展图书馆教育形式是社会的需要,构建图书馆教育理论体系是发展图书馆教育的基础。什么是图书馆教育、图书馆教育的本质属性、构成因素、特点以及图书馆教育与相临事物间的差别,这些构成了图书馆教育理论体系的基本内容。     

浅谈数字化校园下的高中教学

教育信息化是教育现代化的主要标志,它不仅是教育手段的变革,而且必将引起人们教育观念、教育方法的一场大变革．要实现教育现代化,必须利用现代教育技术,加快教育信息化的进程。我们充分认识教育信息化在学校教育中的重要地位和作用．加快建设以信息技术为核心的现代教育教学环境,培养一支熟练掌握信息技术的教师队伍,重视教学信息资源中心的建设,大力发展网络技术,把信息技术广泛应用于教学过程,全面提高办学质量和效益。     

略论晚报教育新闻报道的公平追求

教育新闻报道要从人的全面发展出发,担当起追求教育公平、弘扬教育民主、推动教育进步的责任。最近,胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调,要把促进公平作为国家基本教育政策,保障公民依法享有受教育的权利,着力促进公共教育资源配置公平,加快缩小城乡、区域教育发展差距。     

浅谈社区教育的着力点

社区教育是终身教育的重要组成部分,是建设学习型社会的重要平台。社区教育与正规教育有何联系,社区教育的着力点在哪里,如何抓住关键,突出重点,提高效果,真正发挥社区教育的功能,是搞好社区教育的理论前提,也是社区教育工作者应当探索的主要问题。     

对吉林地区教育公平现状的调查分析

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本方面。接受教育已经成为现代社会公民的基本人权。中央十分关注教育公平问题,为解决教育公平问题采取了很多有力措施,缓解了一些社会矛盾。目前,一方面是教育规模达到了历史上的最高水平,成绩确实很大;但另一方面,按照科学发展观的要求,教育人文质量有所下降,教育价值有所失衡,教育行为有所失范,教育的公平性问题已成为普遍性问题。     

职业院校中文教育与创业教育的融合发展

中文专业一直都是职业院校的就业困难户,为更好地解决这一问题,将创业教育融入中文教育,鼓励学生创业有着重要意义。本文简单介绍了职业院校中文教育与创业教育融合的现状和中文教育与创业教育融合的切点,以及中文教育与创业教育相结合的措施。     

浅析彝族谚语的教育意义

人类的生存和发展离不开生产劳动,也离不开教育活动,任何时候,教育与生产劳动都是相伴而行的。彝族谚语与彝族教育相伴而生,相随而长。它是新颖独特的教育认知形式,作为生产劳动和知识教育的纽带之一,对彝族人的精神生活和生产劳动产生了广泛深远的影响。本文主要从彝族谚语的形式和教育意义及作用等方面来进行探讨,让人们体悟彝族教育思想的精华,丰富教育工作者的精神世界,增强对现代教育的理性思考,有利于形成彝族科学的教育思想,促进彝族教育更加诗意化。     

关于普通高校分层教育的实证研究

分层教育是指根据教育对象的生理发展和心理特征,对教育对象科学地进行分组,有倾向性地安排教育内容的一种教育方法。本文结合现代社会发展形势,列举了当今国内高校分层教育的主要形式,以吉林财经大学为例,分析分层对学生教育的影响,从而得出分层教育是适应现代社会发展的教育理念的结论。     

高校思政教育与马克思主义的联系与区别探讨

对于高校的思想政治教育的研究长期以来没有形成一个完整的体系,表现之一就是没有明确地表明思想政治教育与马克思主义的理论教育之间的关系。本文理清了思想政治教育与马克思主义理论教育之间的联系．分析了思想政治教育与马克思主义理论教育之间的联系与区别。联系即找出二者之间的结合点,有的放矢,以实现日常管理论教育的优化结合。区别即分析了二者之间内涵的不同,教育主体的不同,教育方法的不同。这样不仅有利于思想政治教育的建设,而且有利于高校大学生日常思想政治教育工作的开展,以增强大学生的思想政治教育的实效性。     

教育法治视野下的司法公正

司法公正是人们追求的法治理想和目标,是司法的本质要求和最高准则,更是教育法治的内容和体现。我国的教育法治建设正处在从静态的教育法律制度的构建向动态的教育法治运行机制的转换,司法公正以其特有的性质和活动内容与方式构成教育法治必不可少的重要组成部分。司法公正是教育法治的必备要件,又是教育法治所追求的教育公平与社会正义的最后一道防线和保障。没有司法公正,也就没有真正意义上的教育法治。