播种希望 收获未来——“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动纪实

2010年9月16日,由《现代特殊教育》编辑部在首届江苏教博会上组织的＂贯彻规划纲要发展特殊教育＂主题研讨活动在南京国展中心举行。来自江苏省各市教育局分管特殊教育的干部、特校校长和教师代表、省特教专委会和在宁高校特教专家代表济济一堂,共同聆听了省教育厅基教处徐泰来副处长、南京特殊教育职业技术学院丁勇院长关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、实施国家和江苏教育规划纲要的主题报告。     

动态

博山特校开展“世界自闭症日”公益活动;漯河特校积极开展教师培训;丹江口特校开展师德教育活动;淮海经济区特教研讨会在徐州召开;镇江市特教中心举办教学研讨节;杭州聋校重视学生阅读活动;淄博盲校清明悼念革命烈士;《特殊儿童心理健康教育》出版发行。     

“新技术支持下的个性化学习”交流展示活动在长沙举行

本刊讯11月7日至10日,全国2013＂新技术支持下的个性化学习＂高峰研讨及成果展示活动（特教组）在湖南省长沙市举行。活动期间,河北省石家庄特殊教育学校、上海市长宁区初级职业技术学校、江苏省常州市聋哑学校等7所特教学校作了交流发言;湖南省长沙市特殊教育学校、北京市平谷区特教中心、上海市盲童学校等6所学校提供了展示课。     

苏州市吴中区开展随班就读课堂教学研讨

本刊讯3月29日,江苏省苏州市吴中区在区特教学校举行随班就读课堂教学研讨活动,苏州市部分特校的校长、吴中区各小学特教分管领导或随班就读骨干教师共30多人参加了活动。活动中,吴中区特教学校、张家港特教学校教师展示了培智课堂教学观摩课,南京特殊教育职业技术学院何侃教授作了《学校发展模式创新与教师的专业成长》的专题讲座。同日下午,还举行了吴中区特教学校“十二五”课题“智障儿童医教结合康复教育模式的实践研究”的开题仪式。     

湖北省特校教师在职培训模式研究

在职培训模式研究是当前特教教师专业化成长领域中研究的热点。本研究通过问卷调查及教师访谈,对湖北省70所特校教师培训现状、问题与策略进行了研究,结果表明,特教教师在职培可供选择有6种模式,即＂以学校为中心＂反思式校本培训、＂以龙头校引领片区校＂合作研究、特教专家巡回指导、特教高校集中培训、远程培训、职前培养与在职教育一体化。加大每一种模式的应用实践效果的研究是下一步研究工作的方向。     

南通举行首届张謇特殊教育思想研讨会

本刊讯5月25日,由江苏省南通市政协文教卫体委员会、南通市教育学会联合主办的张謇特殊教育思想研讨会在南通特教中心举行。南通市政协、民进市委、市教科研中心、市教育学会的领导和全市7所特校校长、市特教专委会全体委员及论文作者参加了研讨。会议共收到论文56     

聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动在南京举行

本刊讯3月28日,江苏省南京市聋人学校与《现代特殊教育》编辑部联合举办的“聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动”在南京举行,来自全国60多所高校、聋校的200多名代表出席。     

江苏召开2011年培智教育年会

11月24日至26日,江苏省特教专委会2011年培智教育年会在常州市武进区特教学校举行。本次年会以“信息技术在培智学校课堂中的有效应用”为主题,共收到了全省各特校教师论文300篇。     

“钱塘之春”课堂教学研讨会在杭州举行

本刊讯第四届＂钱塘之春＂课堂教学研讨会日前于浙江省杭州市杨绫子学校举行。来自全国的特教专家,特教学校的校长、教师代表350余人参加了研讨会。教育部基教二司特教处黄伟处长出席活动,并作＂深入实施《特殊教育提升计划》＂的主题报告。杨绫子学校推出11节公开课,分别从“自闭症学生集体教学”、“自闭症言语康复个训”、“动作-感知觉个训”、培智“生活语文、生活数学”等方面组织研讨。北京师范大学肖非教授、中央教育科学研究所杨希洁副研究员等对教学进行了点评。     

同课异构讲课文

2013年4月26日,江苏省清河中学举行了面向全省的同课异构教学研讨活动,江苏省淮阴中学、南京市金陵中学、江苏省如东高级中学、江苏省宝应中学等学校应邀参加。聚焦课堂艺术,精彩纷呈。语文组的选题是高二选修教材《现代散文选读》中马步升的《绝地之音》,这是一篇解读难度较高的文化散文,难点在于作者能够从"绝     

南京聋校开展聋童学前教育开放活动

本刊讯为了进一步推动现代教育技术在聋童语训中的运用,加快聋童学前教育发展,10月25日,南京市聋人学校开展＂学前聋童听力语言康复训练教学开放与汇报活动＂,来自江苏省内外30多所特校和康复机构的80多位教师参加了观摩。本次教学开放活动共开设了6节公开课,分集体活动和个别训练（亲子同训）两类,涵盖了听觉训练、听觉游戏、美术活动等多个科目。生动的课堂氛围、现代教育技术的充分运用,让与会代表们收获颇丰。     

用“微笑教育”创快乐校园

南京市后标营小学创建于1997年,是江苏省实验小学,位于美丽的月牙湖畔。学校实施微笑教育,以＂培育有自信、有真情、有创新的阳光少年＂为办学理念。学校办学历史不长,但一步一个脚印,逐渐成为办学特色明显,学生、家长喜爱,社会认可的学校。2003年被评为南京市实验小学,2005年被评为江苏省实验小学。2006年南京市首批＂五室＂创建合格校,2008年被评为南京市科技特色学校,2009年成为江苏省青少年航海运动活动基地、首批＂全国航空模拟飞行训练指导站＂和南京市教科研基地学校,同年承办＂江苏省航海运动模型比赛＂,2010年成为南京市轮滑运动训练基地、南京小飞燕艺术团培训基地、南京市科普教育示范基地和南京市少先队工作先进单位、南京市平安校园,2012年江苏省平安校园创建成功,近期又捧回了＂全国轮滑运动示范学校＂的铜牌。     

论特教师资在职培训模式的建构——基于湖北省特教师资培训调查的思考

湖北省特校教师的在职培训明显存在类型单一、理念相对滞后、教学方法缺乏实用性、行动研究处于低质与新教师培训明显弱化等问题,导致培训实效性降低.特教师资在职培训可供选择的模式包括"以学校为中心"反思式校本培训、"以龙头校引领片区校"合作研究、特教专家巡回指导、特教高校集中培训、远程培训、职前培养与在职教育一体化等.     

2014年度全国教书育人楷模推选活动启动

本刊讯 2014年度全国教书育人楷模推选活动启动,共有5位特教工作者候选：重庆市特殊教育中心李龙梅,江苏省南京市溧水区特殊教育学校葛华钦,北京市通州区培智学校李银环,辽宁省大连普兰店市特殊教育学校刘清华,湖北省应城市特殊教育学校聂品华。     

提高随班就读课堂教学实效的策略

江苏省昆山市随班就读工作起步于上世纪90年代。近年来,昆山市随班就读工作不断规范,2004年成立了特教指导中心,制定了《随班就读工作合格学校评估细则》,将随班就读工作纳入《中小学教育综合考评方案》,开展随班就读工作合格学校评选。昆山市每学期组织随班就读教学研讨活动,每年组织随班就读论文评选,本期从中选编了部分随班就读教育教学论文,希冀有更多普通学校教师参与到随班就读教学工作的交流中来,推动随班就读工作更好地发展。     

邯郸开展新课堂教学模式观摩研讨

本刊讯为加快特校课堂教学模式改革，进一步提升特教教育教学质量，日前，由河北省邯郸市教育局普教处主办的市特殊教育”新课堂教学模式观摩研讨”活动在市特校举行。市教育局领导及邯郸19个县（市）区的教育科干部、特校领导、教师代表共120多人参加了活动。     

谈湖北省片区内特殊教育学校师资的共享

特校师资共享是缓解城乡特校差异、特校校际合作、特教教师合理流动以及特教教师专业化成长的需要,开展岗位置换、专家巡讲、课题拉动、网络交流与机制保障建设是湖北省片区内特校师资共享的有效对策。     

动态

中国教育学会特教分会工作会议在京召开;镇江京口区重视特教学校建设工作;兴化、盱眙两地特校获“慈心”捐助;秦皇岛举办特校“心系奥运”活动;镇江特教中心艺术教育结硕果……     

部编教材怎么教——2017年江苏省“教海领航·相约凤翔”主题教学观摩研讨活动掠影

<正>以"部编教材怎么教"为主题的2017年江苏省"教海领航·相约凤翔"教学观摩研讨活动2017年11月31日至12月1日在江苏省无锡市凤翔实验学校举行,来自全省各地的100多名教师参加。这次活动特邀了省内基础教育领域的专家、名师、优秀青年教师,围绕部编教材的使用进行研讨和交流。活动期间,《江苏教育》杂志主编张俊平做了《教师:重新发现课堂》的报告;江苏省中小学教学研究室中学语文教研员段承校、无锡市梁溪区教师发展中心副主任魏星、徐州市教     

抢抓机遇,主动谋求发展——写在“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动后

9月16日下午一时许,与全省各市特教中心校负责人和教育局分管领导一道,匆匆赶到南京国展中心紫金厅,应邀参加了＂贯彻规划纲要发展特殊教育＂主题研讨活动。历时近四个小时的活动,快节奏、大容量,气氛热烈,令人振奋,其中最大的感受是特教发展迎来了新的春天。