上海市实验小学开展共产主义理想启蒙教育实验

在小学阶段,如何对学生进行共产主义理想启蒙教育?上海市实验小学针对小学生的特点,提出了“播种、萌芽”四字目标。这四字目标,对教师来说,就是要做好理想的播种工作;对学生来说,就是要在小学阶段培育共产主义理想的萌芽。为了实现这一目标,     

浅谈共产主义理想

理想是指向未来,指向人的生活和活动远景的一种想象。它是人们在认识过程中形成的一种信念,一种希望和     

共产主义理想是科学的理想

现在，有人一提起要树立远大的共产主义理想便直摇头，认为这一理想离我们太遥远，作为一个现代人还是实际点好，不要有那些不切实际的幻想。这种观点是错误的。     

共产主义运动是实现共产主义理想的必由之路

党的第十二次全国代表大会提出了加强共产主义理想教育的问题,这是历史赋予我们的一项重大任务。人活着如果没有理想就会失去精神支柱。实现共产主义的社会制度、解放全人类是我们共同的崇高理想。马克思、恩格斯在十九世纪四十年代把社会主义、共产主义从空想变成了科学,以社会发展的客观规律论证了这个理想必然实现的科学根据。他们认为,共产主义制度和理想不是马上能够成为现实的,而必须通过共产主义运动才能逐步实现。早在1845—1846年他们合著的《德意志意识形态》一书中就明确指出:“共产主义对我们说来不是应当确立的状况,不是现实应当与之相适应的理想。我们所称为共产主义的是那种消灭     

谈共产主义理想教育

对青少年学生进行共产主义理想教育,是我国学校教育工作的重要任务之一,也是精神文明建设的一项重要措施。为了完成这一任务,我们应该认真地研究和揭示青少年理想发展过程的规律及运用科学的教育方法。当前在教育理论研究中,对理想问题有一些不同的看法,诸如理想概念的内涵、理想教育的科学化及实现理想教育任务的条件等。本文试就其中几个问题谈点看法,以求教于大家。     

对外开放与共产主义理想

在建设高度民主、高度文明而又具有中国特色的社会主义的实践中,必须把坚定不移地实行对外开放的政策与坚持共产主义理想结合起来,这是由它们之间的内在联系所决定的。认识这种必然性,对于纠正在实践中出现的两种错误倾向,是有现实意义的。 (一) 从实现共户主义理想的高度看对外开放的历史必然性 历史唯物主义的基本原理认为:“每一历史时代主要的经济生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构,是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础,并且只有从这一基础出发,这一历史才能得到说明”。根据这一核心的基本原理,马克思     

学生的理想结构与共产主义理想教育

进行共产主义思想教育必须采取分析的态度,切忌一般化.分析是多方面的,对学生理想结构的分析是重要方面之一.本文就从这方面谈点认识.要把学生理想结构的三个组成部分看作一个整体,沿着共产主义的方向把三者结合起来笔者认为学生的理想是由三个部分组成的,这就是生活理想、职业理想和社会理想.这三种理想在学生理想形成和发展的过程中,既体现为发展的三个阶段,也体现为理想结构的三个组成部分.学生理想结构这三个组成部分是紧密结合成一整体的.一般来说,生活理想是理想结构中的基础部分,它是反映人们对最切身的利益和最基本的需要的向往,职业理想和社会理想均在此基础上发展;社会理想,在理想结构中起方向的作用,生活理想、职业理想是否正确,得视社会理想是否科学来决定;职业理想(或专业理想)在某种意义说具有桥梁性质,一般情况下,人们总是通过职业理想去实现他的人生目的的.这三种理想在不同条件下也可以互为目的或手段.但无论怎样,当学生到了一定年龄阶段,随着文化素养和社会经验的增长,三种理想总是联系在一起的.对学生进行理想教育,不能忽视理想结构三个部分的任何一个方面.否则就会失去理想教育的意义或会使理想教育悬空.     

世纪之交谈共产主义理想

一、问题的提起 今年年初,国内外传媒大炒"千年之交、世纪之交"的展望.我也凑趣在一个座谈会上发言.大意是:     

论大学生共产主义理想教育

共产主义理想是科学的社会政治理想。共产主义社会是人类最先进、最美好、最理想的社会。实现共产主义是一个漫长的历史过程。我们为实现共产主义努力奋斗,实际上就是在创造属于我们自己的美好生活。     

关于坚定共产主义理想问题

共产主义理想永远是共产党人的精神支柱和力量源泉。党的性质决定共产党员必须树立共产主义理想。共产党员只有坚定共产主义理想，才能应对与适应国内外形势发展的要求，才能在社会主义实践中为自己的聪明才智与个性发展开辟广阔的前途。共产党员必须通过认真学习马克思主义理论、投身社会实践、顽强地经受风云变幻考验，以不断坚定共产主义理想。     

经济体制改革与共产主义理想

人们追求共产主义理想的历史,是伴随着马思克主义的诞生而孕育的,将近一个半世纪以来,共产主义的理想曾经吸引着革命人民进行了前仆后继的斗争,她对于近代人类社会的巨大历史推动作用是尽人皆知的。但是,当我们社会主义的共和国走过了三十多年的战斗历程,尤其是经历了一场内忧外患以后,实行了工作重点的转移,在进行经济体制改革的条件下,怎样进一步帮助人们坚定对于共产主义的信念?这是摆在广大理论工作者和思想政治工作者面前的一个严峻问题。在一些同志看来,进行经济体制改革,实行对内搞活,对外开放,大力发展商品经济,这是与共产主义理想相悖的。为此,本文拟就这一问题谈些看法。     

经济体制改革与共产主义理想

我国的经济体制改革,正在相当广阔的领域内和相当深刻的程度上稳步健康地发展。在新形势下出现的几股不正之风和其它一些消极现象,已经或正在得到制止和纠正。这些问题的出现提醒我们,一定要在改革中高举共产主义的伟大旗帜,牢记共产主     

共产主义理想与中国梦

中国梦是中国特色社会主义共同理想的现实表达和阶段性目标,中国梦与共产主义远大理想在根本价值追求上相一致,是远大理想与共同理想的高度统一,是中国共产党最高纲领和最低纲领的高度结合。     

催开共产主义理想的蓓蕾

湖北省红安县列宁小学是1930年由苏维埃政府创办的,该校所在地曾是第二次国内革命战争时期鄂豫皖革命根据地的中心。近几年来,列宁小学组织学生学习革命先烈的崇高思想品德,对学生进行革命传统教育,使广大少年儿童立志做合格的共产主义事业接班人。     

浅谈共产主义理想与职业理想教育问题

最近就我校政教系学生对共产主义理想与职业理想等问题的看法进行了调查。从调查的结果看,多数人信仰共产主义,相信共产主义一定会实现;半数以上的人愿意当人民教师,认为人民教师是人类灵魂的工程师,教师是一种高尚的、光荣的职业。但是,也有相当数量的学生,还没有树立共产主义的理想。有人说,共产主义离我们太遥远了,共产主义是渺茫的;也有人说,现在世界上资本主义国家占多数,共产主义难以实     

略论共产主义理想的人性基础

共产主义理想有其深厚的人性基础,对自由、民主、平等、博爱的追求源于人类的本性,并在西方的宗教文化和西方哲学中普遍存在,它具有天然的合理性.西方资产阶级之所以拒斥这一理想,并且很少提及平等、博爱等价值观,乃是因为这些价值观会危及到资本主义制度,导致社会主义.共产主义理论本身具有严密的科学性,它反映了人类的根本诉求,也引领着人类社会的发展方向,共产主义的理想将会与人类共存.     

共产主义理想追求的新阐释

在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下如何认识、把握和追求共产主义理想 ,这是当前在理想信念教育方面人们颇为困惑的问题。本文认为 ,应该着重从理想与信念的统一、社会政治理想与个人道德理想的统一、目标与过程的统一 ,以及终极性与非终极性的统一中 ,来重新理解对于共产主义的理想追求。     

金融危机下共产主义理想的当代价值

共产主义理想是无产阶级为实现其终极目标所坚持的价值追求。在新世纪这场世界性的金融危机使得资本主义制度再次受到人们的质疑,西方资本主义国家纷纷将目光转向了马克思主义所坚持的共产主义理想。这使得马克思主义所代表的共产主义理想的价值被人们重新发现。     

对共产主义理想教育的辩证思考

<正> 近年来党中央反复强调要向全党和全国人民进行共产主义理想教育。这既是我党长期以来思想、政治工作的光荣传统,又是党的十一届三中全会以后四化建设的实践经验的正确总结。我认为在当前进行共产主义理想教育的过程中,必须澄清一些模糊认识,既唯物又辩证的处理好坚持共产主义理想与改革、物质利益原则、党的现行政策以及个人理想之间的关系。