浅谈多媒体技术在小学美术教学中的应用

将多媒体技术应用于小学美术教学中,能够让美术教学更加生动易懂,增强学生对美术课的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性.     

多媒体技术在美术欣赏教学中的应用

美术欣赏课程是美术教学中非常重要的一个学习领域。随着基础教育的改革与发展,传统教学理念与方法已不适应现代美术教学的需要,寻求教学改革突破点已成为当务之急。近几年来,计算机多媒体技术快速发展并逐渐走向成熟。多媒体计算机在计算机辅助课堂教学中得到越来越多的应用。     

多媒体技术在美术教学中的应用探讨

由于多媒体技术将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,具有集成性、交互性和实时性等方面的特点,能真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和生动性,有利于激发学生学习美术的兴趣和提高学生欣赏关、理解关、表现关、创造关的能力,达到提高艺术修养和审美能力的教学目的。因此,多媒体技术在美术教学中得到广泛的应用。本文就多媒体技术在美术教学中的应用进行探讨。     

多媒体技术在美术教学中的应用探讨

由于多媒体技术将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,具有集成性、交互性和实时性等方面的特点,能真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和生动性,有利于激发学生学习美术的兴趣和提高学生欣赏美、理解美、表现美、创造美的能力,达到提高艺术修养和审美能力的教学目的。因此,多媒体技术在美术教学中得到广泛的应用。本文就多媒体技术在美术教学中的应用进行探讨。     

运用多媒体技术优化小学美术教学

在美术活动中,适时适量地运用多媒体教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围,帮助突破教学难点,提高课堂教学效率,还可以突破时空的限制,开阔学生的视野,转变教学方法,使学生成为主动参与、积极探索、勇于创新的学习者。所以,合理地运用多媒体技术是优化小学美术教学活动的重要手段。     

多媒体技术在美术欣赏教学中的应用

在传统的美术欣赏教学中。知识的传授和学生素质的培养主要以教师讲解。学生听、练习为主，教学方法单一。其间，理性知识太多，感性材料太少，使欣赏教学往往沦为说教，缺乏艺术情趣，不能充分发挥学生认知的主动性．导致学生产生厌学情绪。而应用多媒体技术开展美术欣赏教学，则在有限的时间里，加大了教学密度．丰富了教学内容，最大限度地调动了学生学习的积极性，且使教学难点变难为易。为学生提供了更多的时间进行探究性学习。     

民族地区小学美术教学模式的思考与探究

民族地区小学美术教学模式是提升小学美术课程质量的关键内容。我以现阶段民族地区小学美术教学工作开展情况为基础,结合近年来小学美术课程教学经验,以贵州地区为例,对民族地区小学美术教学模式进行思考,以期起到提升小学美术课程教学质量的效果。     

多媒体技术在美术欣赏教学中的应用

阐述了传统美术欣赏教学模式的弊端,分析了多媒体技术应用于美术欣赏教学中的优势,指出运用多媒体教学手段。可以打破以往教学模式的单一,使教学手段多样化和直观化,提高教学效率,加强学生学习的主动性．从而培养和提高学生的审美能力和创造能力。     

小学欣赏美术教学之我见

当代美术教育的重中之重是欣赏美术,小学欣赏美术教学当然就更有自己独特的规律。笔者通过大量的美术教学实践,发现了很多小学欣赏美术教学的规律。一、选题和内容是"首要"为了启发和发展学生的兴趣爱好,在欣赏课堂上,教师会增加很多欣赏的东西。但在课堂上,教师总是站在自己审美的观点上,向学生讲解自己喜欢的作品。教师在教学过程中不考虑学生的感受和兴趣,这样会打击学生学习美术的兴趣,不能促进学生美术欣赏能力的发展。教师为了提高学生对美术学习     

谈小学美术教学中多媒体技术的恰当应用

美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能,同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。而多媒体信息技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革．大大提高了教学的质量;它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,不仅让课堂上充满了儿童情趣,而且使课堂教学效率大为提高,为美术教学插上了腾飞的翅膀,提升了美术教学的品位。     

析美术欣赏教学中多媒体技术的应用

在现代的美术欣赏教学中,目前较为先进的一种教学方法是多媒体教学,在以多媒体的知识网络为中心的情况下,实现了在数字媒体技术的教育环境下,优化了课堂效率,使学生能够更深入地进行审美能力的培养,同时提升自身的创造能力和实践意识,加强学生在美术欣赏中各个不同领域的探求和思索,阐述了多媒体技术在美术欣赏教学中应用的作用,探讨了多媒体技术在高职美术欣赏教学中的应用方式。     

民族地区小学美术教学中存在的问题及对策研究

素质教育落实程度的不断深化对小学美术课程也提出了更高的要求。小学美术课程教育需要充分激发学生的创新思维与想象力,引导学生积极进行作品创作。现以贵州地区为例,对小学美术课堂教学弊端进行分析,注重对民族地区小学美术教学模式进行思考,以期起到提升小学美术课程教学质量的效果。     

运用多媒体技术优化小学美术教学,促进儿童创造潜能发挥

儿童时期 ,是发展想像力和创造力的重要阶段。绘画是直接借助鲜明生动的形象思维的一种方式 ,是诱发想像力、发挥创造才能的有效手段。因此 ,儿童绘画的教学目的不但在于提高孩子的绘画技能技巧 ,而且在于促使儿童想像力和创造力得到最大限度的发展。多媒体技术 ,具有视听结合、形声并茂、生动活泼、形象直观的特点 ,潜移默化的作用非常强。在美术教学中运用多媒体技术 ,能引起儿童的兴趣 ,集中儿童的注意力 ,诱导儿童积极思维 ,促进儿童创造潜能的发挥。现将我们的课堂教学实验缩影于后。一、发挥多媒体技术辅助教学的诱导作用 ,激发儿童绘…     

小学欣赏美术教学之我见

当代美术教育的重中之重是欣赏美术．小学欣赏美术教学当然就更有自己独特的规律。笔者通过大量的美术教学实践。发现了很多小学欣赏美术教学的规律。     

浅谈少数民族地区的美术教学

由于历史、政治、地理等诸方面的原因,少数民族地区文化发展远远落后于东部及沿海经济发达地区.这种现实状况导致了这些地区的学校美术教育出现了重重困难--经费投入、师资水准、教育观念、教学设施、课程资源开发等方面,都难以跟上全国课程改革的步伐.     

多媒体技术在美术教学中的应用

由于多媒体技术将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,具有集成性、交互性和实时性等方面的特点,能真实地、多角度地表现美术的形象性、直观性和生动性,有利于激发学生学习美术的兴趣,提高学生创造美的能力,提高学生理解美术作品内容美的能力,达到提高学生艺术修养和审美能力的教学目的。因此,多媒体技术在美术教学中得到广泛的应用。本文就多媒体技术在美术教学中的应用进行探讨。     

小学美术“欣赏·评述”教学路径初探

在小学美术教学中,“欣赏·评述”作为重要组成部分之一,对小学美术教学有着重要的影响作用。但是受相关因素影响,多数小学美术教师不愿展开欣赏教学,以至于影响学生审美能力的发展。故此,文章将围绕小学美术“欣赏·评述”教学路径进行分析,以期强化小学美术教学的整体效果。     

浅谈小学美术教学的几点看法

艺术教育美化人的心灵,陶冶人的情操,小学阶段美术教育是一项很重要的工程,重视和强化基本的美术教育是培养学生形成美好心灵最直接的手段。小学美术重点是让学生形成美的感知,能够欣赏美,感受美、表现美。那么怎样才能使学生形成较好的美术素质呢？当然是抓好美术教育。为此,我们就要思考怎样上好美术课,这里,谈谈几点看法。     

多媒体辅助教学在小学美术教学应用分析

多媒体技术是目前在小学教学中应用比较广泛的一项技术,多媒体可以提供声光电一体的集成影像,可以有效的调动学生学习的积极性。在小学美术教学中引入多媒体技术,可以营造高效活泼的课堂氛围。本文主要结合教学实践,就多媒体辅助教学在小学美术教学中的应用给出了几点看法,通知整合资源,将多媒体技术融入到美术教学中去,培养学生对美术教学的兴趣,培训学生创新能力的提升。