努力打造高效课堂点滴

一个婴儿摆弄一件东西,可以玩得津津有味,这是他们认知世界的过程。苏霍姆林斯基主张让学生"带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考"。给学生一个张扬个性的场所,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,这就是我们的课堂,一个高效的课堂。一、创设有趣味的教学情境高涨激动的学习情趣源于趣味,精心设计符合学生特点的、有利于激发学生求知欲的教学情境,可帮助学生理解教材内容,     

打造高效课堂 力求抓住五要素

实施新课程以来,基础教育教学领域又一次开始关注在新课程理念下,如何实现高效课堂教学的研究。在新课改的过程中,从事基础教育教学的老师们感受到了新课程带来的新理念、新思路,同时又遇到一些新问题。在实施高效课堂教学策略过程中,提升学生自主学习的能力,养成自主、合作、探究的学习品质,大面积提升学生的学业成绩,逐步缩小差异,促进学生全面发展,提高课堂教学的效益具有广阔的研究空间和研究价值。     

创设良好学习环境 打造美术高效课堂

我国在美术教育上还有许多不能适应素质教育要求的地方:以教师为中心,课堂教学组织形式单一,过分关注美术知识和技巧传授。这些使学生对美术课难以产生兴趣。我们应该以"学生为中心",营造良好的学习环境,打造高效的美术课堂,使美术课真正成为素质教育的重要课程。     

以学生为主体打造高效课堂

在与学生的交流中我得知学生不喜欢做太多的作业,即使布置了,他们也不会太愿意认真去做。其实老师何尝不希望学生们能轻轻松松地学习,顺顺利利地考学。可考学就有那么多的知识需要掌握,有那么多的练习需要做。可见把功夫放在课外来提高学生的成绩不太合适,怎样才能做到既能保证学生的成绩又不加重他们的负担,我们只能把课堂四十五分钟合理充分地利用起来。向四十五分钟要质量,打造高效课堂。     

如何打造初中生物高效课堂

学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”．让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,     

打造“活”的数学课堂

在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。唯有师生平等,才能调动起师生合作的积极性,才有利于师生的交流,使课堂成为交流的"沙龙"。     

优化小组合作打造高效课堂

小组合作学习是根据一定的情况,将学生分成一定形式的小组,学生在小组中展开学习活动,小组成员相互沟通和相互合作地进行学习,从而达到共同目标的一种学习方式。这种学习方式能够培养学生合作精神、主动探索知识,并能在讨论过程中反恩自己的学习经验,借鉴别人学习方法;这种方式在教学中体现了以学生为主体,教师是学生学习的指导者的教育规律。     

浅谈初中美术高效课堂

与时俱进是教育重要的发展途径,在传统的灌输式教育无法有效拓展学生的时候,实施高效课堂应运而生,也是势在必行。初中美术作为素质教育的熏陶课目,也必定要进行改革,因此,在初中美术教育过程中,很需要进行具有美术特色的高效课堂探索。     

打造高效物理课堂

<正>当培养全面发展的人才成为当代的要求,当新知识喷涌而出,我们物理教师就必须对自己的工作重新思考和定位,力求掌握有效和高效的教学方法、策略和技巧,以实现物理课堂的高效。下面,我就如何让物理课堂更高效,谈几点自己的见解。一、课前充分培养对学生学习物理的兴趣和自学能力俗话说的好:兴趣是最好的老师。只有学生对学习物理产生了浓厚的兴趣和极大的热情,才会产生强大的学习动力,激发他们无限的潜能,积极完成学习任务。因此,想办法培养学生学习物理的兴趣是首要的任务。课前布置学习任务的时候,要尽量用轻松、幽     

打造高效物理课堂

当培养全面发展的人才成为当代的要求,当新知识喷涌而出,我们物理教师就必须对自己的工作重新思考和定位,力求掌握有效和高效的教学方法、策略和技巧,以实现物理课堂的高效。下面,我就如何让物理课堂更高效,谈几点自己的见解。一、课前充分培养对学生学习物理的兴趣和自学能力俗话说的好:兴趣是最好的老师。只有学生对学习物理产生了浓厚的兴趣和极大的热情,才会产生强大的学习动力,激发他们无限的潜能,积极完成学习任务。因此,想办法培养学生学习物理的兴趣是首要的任务。课前布置学习任务的时候,要尽量用轻松、幽     

打造高效课堂,促进学生全面发展

根据教学中的体会,从几个方面阐述了打造高效课堂的重要性及如何才能打造高效课堂。素质教育、课堂实效已经成为一线教师谈论的主话题。首先,创设宽松的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生能够主动学习,成为课堂的主人。其次,充分利用现代化手段——多媒体,多媒体的介入化繁为简,将原本抽象难以理解的定义,变得简单化,突破了教学的重难点。再次,在提升课堂实效的前提下,也别忘了要提升教师自身的综合素质,彰显教师的人格魅力。     

以学定教打造初中高效课堂

以学定教是以学生为中心,基于学情设定恰当的教学方法,使得学生能够实现最优化的发展.本文探讨了以学定教打造初中高效课堂的具体策略.     

以快乐学习打造高效课堂

在新课改如火如荼、新理念和新模式层出不穷的当下,如何体现自主高效课堂,可谓仁者见仁,智者见智。笔者认为,无论怎样改,有一点不容忽视,那就是帮助学生具备学习的愿望、兴趣和方法比记住一些知识更为重要,所谓授之以鱼不如授之以渔。课堂模式可以多种多样,但形式必须为内容服务,手段必须为目标服务。就初中语文课而言,我坚持以快乐学习打造高效课堂,针对课文内容采取寓教于乐、于趣、于情、于境、于意等不同方式,促进自主、合作、探究,培养学生学习兴趣、独立思考和自主学习能力,把课堂还给学生的同时,也把快乐还给了青春。以下是我在教学实践中尝试快乐学习的八种做法。一、演——编创表演课本剧。童     

从兴趣入手打造美术高效课堂

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。在新课程倡导“以学生为中心的课堂教学过程．倡导学生进行自主性的探究性学习的”高效课堂中更要以学习兴趣为依托。多年的教学经验告诉我：美术课的高效教学应从兴趣人手．注重开发儿童的智力,培养儿童美术创造力。我们的教育对象是天真活泼的儿童,     

利用信息技术优化课堂细节,打造高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。通过现代多媒体技术的引用,让高效课堂的打造变得越来越容易,通过教学经验的总结和研究,本文从多个角度对利用信息技术的辅助功能优化课堂细节,打造高效课堂提出若干意见。     

自主,打造高效课堂

有效的课堂就应该唤起学生探究欲、惊讶感,只有这样才能激发学生的学习动机,要达到这种境界,教师就要放开手脚,以＂合作者＂的身份参与学生的学习活动,要善于创设各种机会,帮助学生去发现,去探索知识的奥秘,要用心营造一种充分培植学生“天生我才必我用”的自信心。近一年来,我市强势推进的活动单导学模式,为学生的自主学习提供了大舞台。自主,让课堂突出了学生的主体地位。自主,让课堂更显出最大时效。自主,打造高效课堂。     

打造快乐课堂提升学生学力

创造一个快乐和高效的课堂,具体作法就是通过激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性,增强学生学习的主体地位,创立和谐的课堂氛围,让学生的学力得以提升。     

如何打造高效的化学课堂

“高效课堂”就是要最大限度地发挥课堂教学的作用,在特定的时间内,让学生掌握更多的学习任务,以获得最大的学习效益,实现学习目标。那么如何才能构建高效的化学课堂呢？下面是我在实际教学中的一些粗浅认识。     

打造新课标下的语文高效课堂

新课标的基本理念是：以学生发展为本,并提出＂改变过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手＂。而提高教育教学质量的关键在于课堂,因为素质教育的主阵地是课堂教学。     

运用多媒体打造快乐高效的音乐课堂

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣能吸引学生的注意力,激发学生的想象力。从多年的音乐教学来看,学生对音乐课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性,如果教学总是＂一言堂式＂的灌输,只会使学生感到厌烦,丧失对音乐的学习兴趣,难以达到培养学生能力的目的。因此,我在教学中注意将多媒体合理、灵活运用到音乐课的教学中,增加教学的直观性、生动性、形象性和趣味性,以特殊的表现手法,更好地、真正地为音乐教学服务。