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胡洪涛 《语文世界(高中版)》2002,(10)
小时候看《西游记》,怎么也不明白一个问题:东土大唐到西天雷音寺距离十万八千里,孙悟空一个筋斗也是十万八千里,如此,只须孙大圣两个筋斗一翻,取经之事就可了结,何必如此费周折。后来看原著,取经路上须经九九八十一险关,过后方能得真经。于是就更加困惑,四人取经班子,为什么让唐僧当领导?唐僧除了满口慈悲敲钟诵经外还有何能?过关斩将自有孙猪沙三个,猪八戒和沙僧本领虽不及孙悟空,倒也能打能拼,总比带个吃干饭的唐僧划算。长大后,才渐渐明白一些人情世故,也渐渐看到了其中奥妙。于是恍然大悟,神仙也是人哪?除了唐僧,… 相似文献
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我国四大古典名著之一《西游记》中有一个西天取经的团队,分别是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马。需请教老师们三个问题。第一个问题,这个团队中的五个形象一个个捉对厮打,哪一个本领最大?当然是孙悟空!三岁小孩都知道。排在第二的是猪八戒,第三是沙和尚,第四是白龙马。最没用的是唐僧。第二个问题,这个团队谁是领导?唐僧。把这两个问题连起来,那就是最没用的人去做什么?当领导! 相似文献
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张海英 《北京教育(高教版)》2015,(3):33
看到这个题目,有人可能会奇怪,怎么?班主任跟唐僧之间有什么必然联系,难不成让我们也去取经?笔者曰:非也!非也!你细细想想,唐僧难道不是最智慧的班主任吗?他领导这四个出身完全不同、个性迥异的"学生(徒弟)",历经磨难去西天取经(学习),和我们班主任工作的本质难道不是一样的吗?而最终唐僧师徒四人终成"正果",不能不说是唐僧引领有方。我以为,我们可以向唐僧学习以下几点。志向坚定,用愿景引领人 相似文献
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讨论贴:唐僧西天取经,虽说有三大贴身保镖保护,却总是被妖怪抓走,但每次都是有惊无险,绝处逢生。追究原因,我发现一个,就是妖怪们吃唐僧都要选个什么黄道吉日来烹煮,这就给了孙猴子救援的时间。我就不明白了,为什么妖怪们不马上吃了唐僧呢?或者杀了做成腊肉,等黄道吉日再吃。请各位高人指教。 相似文献
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王清铭 《职业技能培训教学》2007,(4S):25-25
唐僧是西天取经集团公司的CEO,由如来佛直接任命,执行董事观音菩萨直接领导,而且有官场背景受大唐皇帝直接委派,奉旨取经,身后有坚强的靠山。在职场上,唐僧仍然面临种种困难。 相似文献
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火焰山 一说起火焰山,再看到这幅画,许多小朋友马上就明白是怎么回事了。对,它就是《西游记》里的火焰山。孙悟空、猪八戒、沙僧保护师傅唐僧去西天取经,路过 相似文献
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话说这一日,唐僧师徒四人来到了一座大山脚下。唐僧:徒儿,这里是个什么去处?真是太好看啦!悟空:师傅,离开东土大唐已经好几年了,你怎么还是这个样子?一座石头山而已,有什么好看的?说你是土包子,又怕观音姐姐骂我,在这座山上随便找一块石头都比你有见识!像你这样怎么罩得住大家?我们好歹也会一点法术,就连你骑的那匹马也一下子就把你踢翻了。你只会没完没了地给我们找麻烦,拜托你也学一点别的本事!唐僧:我只不过是随便抒了一下情,你就这么婆婆妈妈、唧唧歪歪、里嗦,你还想不想混了?沙僧:好了好了,大家都是出来给观音如来打工的,何必呢?唐僧:… 相似文献
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第一局(唐僧脸色苍白,呕吐了五分钟)悟空:师父,你没事吧?是不是又晕马了?唐僧:悟空,我已经跟你说过N遍了,赶马的时候轻轻拍一下马就行了,你怎么总用金箍棒捅马屁股呢?第二局唐僧:悟空,你采的果子怎么全是烂的?八戒:师父,不用问了,猴子准是又抓了几个妖精,把水果当台球,陪他切磋 相似文献
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小朋友,相信大家都看过电视剧《西游记》吧?唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人当中,你最喜欢谁呢?对了,肯定是齐天大圣——孙悟空I因为他本领最高、最聪明,又最活泼可爱。可你知道是谁来扮演孙悟空的吗?那就接着看这期关于他的介绍吧。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2012,(9):22
唐僧去西天取经,实际上是留学的过程。资料显示,他是史上最牛的"海归"。仪式最牛唐僧是李世民亲自审查、考核、录用的。由最高统治者亲自选拔、亲自拜送启程,这等最高规格的仪式,除了唐僧,哪个留学生能够享受到? 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(4)
《西游记》中唐僧的领导艺术之一表现在团队意识与决策目的方面,具体来说就是创建一支完美高效的团队;具有明确的战略决策目的。唐僧的领导艺术之二表现在用人技巧与协调能力方面,具体来说就是掌握知人善任的技巧;具有善于协调的能力。研究其领导艺术对我们职场生存的启发意义是:能更深入地了解领导艺术的内涵与特征;有助于积累经验,提升职场生存能力。 相似文献
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领导新课改,心态最重要 总被引:2,自引:0,他引:2
有个说法似至理之论:新课改成在教师,败在领导。为何会“败在领导”?答案似乎很明白:做领导的如果对新课改的意义认识不深,如果自身更新教育观念不力,如果对现代教育管理理论缺乏学习和实践,如果缺乏创新精神和研究能力——这些“如果”不用多,哪怕只占一个,那他就不可能带出一支好队伍,就不可能完成(起码不会很好地完成)新课程实验的任务。不过,这个明白的答案似乎还没有触及根本。领导的认识、观念、能力等固然重要,但更重要的还是领导者参与新课改的心态。 相似文献