柔性制造系统在实践教学中的应用

针对目前专业实验室现状,结合该校的实际情况,分析了柔性制造系统(FMS)的设计方案、特点及组成,探讨了FMS在实践教学中的功能及重要性.FMS为学生提供了一个开放性、创新性实践平台,培养了学生的实际操作能力和创新能力.     

基于FMS技术的网络教学平台开发

本文针对目前网络教育的实际情况,将FMS技术引入到网络教育当中,分析比较国內外网络教学平台的应用情况,以ASP和FLASH技术为支撑,对系统功能、系统结构、系统数据存储做了全面设计,并重点阐述了FMS聊天室,视频答疑,电子白板、虚拟教室等模块的实现方法.     

面向职教的FMS与多机器人综合实训平台研究与开发

以职业教育为应用背景,为提升FMS(flexible manufacture system)的整体性能、拓展其适用面,将多机器人、传感器网络等技术融入FMS。给出了FMS总体结构、传感器网络环境下多机器人协同控制系统结构,以及FMS物流子系统基于Petri网的建模和优化算法。实际应用验证了所设计平台以及相关算法和软件的有效性。     

基于网络化制造的柔性制造系统

柔性制造系统(FMS)以其离散化的加工特点,在制造业中得到了迅速的发展。在分析传统柔性制造系统的应用缺陷的基础上,阐述了普通数控机床网络化的硬件构造、数据传输方式以及数控代码的生成,并结合实例说明FMS的网络化系统构成和控制结构。     

DEC VAX FMS在MIS开发中的应用

本文围绕如何在VAX/VMS平台上更快、更有效地开发用户界面,较详实地介绍了VAX—11FMS软件的性能、用途和用法,并给出了使用FMS设计用户界面的基本过程。     

FMS机理在空调器制造过程中的运用

介绍在房间空调器产品的开发、设计、生产制造过程中应用FMS的做法及获得成功的经验,阐述了FMS机理对房间空调器制造过程中的作用。     

FMS机理在房间空调器生产上的应用

章着重介绍江苏春兰制冷设备股份有限公司在房间空调器产品的开发、设计、制造、装配、生产过程中应用FMS的做法及获得成功的经验，阐述了FMS机理对房间空调器生产的作用。     

瑜伽体位法练习对大学生肢体运动功能的研究

科学体育锻炼的前提是针对性强的合理运动方式。通过功能性动作筛查（FMS）这一被广泛应用的损伤风险评估评价方法,对参与瑜伽体位法练习的大学生进行肢体运动功能评价分析。结果表明,在有限的条件下,参与瑜伽体位法练习的大学生运动后身体特征均呈积极和正向表现,肢体运动功能的有效性得到进一步增强。     

HIIT、饮食结合功能纠正、呼吸训练对肥胖女大学生的干预效果

目的：探讨高强度间歇训练、饮食控制结合功能纠正、呼吸训练对女性肥胖大学生的干预效果.方法：2021年10月至12月，在重庆水利电力职业技术学院公开招募，各随机选取20名肥胖女大学生作为实验组和对照组，实验组在高强度间歇训练、饮食控制基础上，结合功能纠正、呼吸训练干预；对照组进行常规运动加饮食干预方案.结果：干预前两组BOLT、体质量、体质量指数（BMI）、体脂率、腹围、FMS、锻炼态度对比差异不显著（p>0.05），干预后实验组BOLT、FMS、锻炼态度指标或评分均大（高）于对照组（p<0.05），体质量、BMI、体脂率、腹围均小（低）于对照组（p<0.05）.结论：该研究提升了肥胖学生呼吸、运动功能和运动体验感，促进了训练强度、质量，增强了减肥干预效果.     

基于FMS与VHCapture的软件演示教学平台的设计与实现

FMS是Adobe公司推出的流媒体服务器软件,利用FMS可以方便地录制、发布视频片段,也可实现实时在线演示.开源的VHCapture软件可以录制Windows屏幕;利用这两个软件,开发了基于B/S结构的Windows应用软件实验演示教学平台,目前已应用于多个实验室教学.     

开放式数控及柔性制造实验系统的构建

分析了高校毕业生需要掌握先进制造技术,熟悉先进制造装备的必要性.介绍了柔性制造实验系统的原理、组成和功能,及"NC嵌入PC"型开放式数控系统的结构模式.将柔性制造系统与开放式数控技术有机结合构建出集成的实验系统,并开发出两大类实验体系.     

基于“独立制造岛”概念的柔性制造实践教学系统的建设

分析了柔性制造系统在先进制造领域的地位和作用,指出构建开放式柔性制造实践教学系统是提高高等学校机械工程专业学生工程实践能力的最佳选择。基于“独立制造岛”概念,提出了开放式柔性制造实践教学系统的建设思路,介绍了该系统的组成与实现、系统的特点和功能,并对此系统在未来实践教学中的作用进行了展望。     

柔性制造系统选择方法概述（英文）

对柔性制造系统的选择方法进行了归纳与总结.给出了柔性制造系统的综合定义和研究柔性制造系统选择方法的目的以及所要达到的目标.归纳和总结了目前常用的柔性制造系统的选择方法,并对模糊多目标规划法、综合集成法、有向图法和矩阵法进行了描述.结果表明研究柔性制造系统的选择方法的必要性在于：为提高制造系统的柔性和改变基于成本和用户/客户的制造系统竞争架构提供科学的决策支持.     

真实性课堂远程诊断系统的创新设计与开发

传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学往往会因诊断专家的临场而变为教师不真实的"作秀",导致诊断失去了应有的功能。针对此问题,该研究设计和开发了基于FMS的真实性课堂远程诊断系统,力求在降低外来干预对课堂影响的基础上,实现对"原生态"课堂的远程诊断,从而真正发挥课堂诊断的作用,促进教师教学水平的提升。系统中的视频与诊断信息同步关联、将诊断信息自动分类汇总等功能是创新设计。     

柔性制造系统多元化实践教学

柔性制造系统(FMS)集成了数控铣削、数控车削、数控编程和物流管理等现代技术,非常适合于大学机械类专业加工课程的教学实习,但由于其综合性、复杂性以及教学过程中机台数失衡等方面的特点也给实践教学过程带来了不少问题。根据长期的FMS实践教学经验,总结出适应柔性制造系统的多元化教学模式,为实现培养学生动手能力和创新能力的教学目标提供了参考依据。     

基于Petri网的PMS动态调度仿真

Petri网模型是FMS动态仿真的有利工具。本文利用面向对象方法对FMS和有色赋时Petri网进行了描述，并根据最小下次事件时间推进原理，利用VisualC 建立了动态调度仿真系统。结果表明，面向对象方法具有表达直观和自然，可扩充性，实现容易和简便等优点。     

Do fine motor skills contribute to early reading development?

Background

Little is known about how fine motor skills (FMS) relate to early literacy skills, especially over and above cognitive variables. Moreover, a lack of distinction between FMS, grapho‐motor and writing skills may have hampered previous work.

Method

In Germany, kindergartners (n = 144, aged 6;1) were recruited before beginning formal reading instruction and were administered a host of FMS, early reading skills and cognitive measures.

Results

Analyses indicate that FMS related less strongly than grapho‐motor skills to emergent literacy skills. Controlling for grapho‐motor and cognitive skills, FMS did not generally explain unique variance in emergent literacy skills.

Conclusions

The link between reading and motor skills is highly differential. Findings did not suggest that pure FMS played a significant role in early reading development, however, its close cousin grapho‐motor skills – even when devoid of the cognitive knowledge of letters – did.

Implications for practice

What is already known about this topic

• Fine motor skills (FMS) are considered an important school readiness indicator
• FMS play a role in cognition and language development
• Some research suggests that FMS might be important for reading

What this paper adds

• First study to look differentially at FMS and emergent literacy
• FMS was considered separately from grapho‐motor and handwriting skill
• Links between these motor skills and a broad range of emergent literacy and cognitive skills were investigated

Implications for practice and/or policy

• FMS may be important in the development of grapho‐motor skills
• Grapho‐motor skills appear, in turn, linked to reading
• Fostering children's grapho‐motor skills may be important in kindergarten

     

When arts and crafts education meets Fascism: the Friuli mosaic school, 1922-1943

This paper examines the early history of the Friuli Mosaic School (FMS), an Italian arts and crafts school specialising in mosaic and terrazzo. The history of the FMS opens up a rare window into an often-overlooked field in the history of education: arts and crafts schools in Fascist Italy (1922–1943). Then, the FMS excelled in mosaic education and production and gained the trust of the regime, which notably commissioned the school to produce large mosaic works for the Foro Italico sports complex in Rome. Yet, as this paper contends, the FMS–Fascist Italy relationship was primarily functional rather than political. Similarly, the FMS adopted a pragmatic approach in times of economic hardship by becoming an active agent for its students and alumni who were compelled to emigrate. The migrant trajectory of alumnus Ettore Lorenzini to the United States was paradigmatic of this.