关于《高等动物的个体发育》教学探讨

《高等动物的个体发育》是高中生物教材《生物的生殖和发育》中的重要内容。由于生物个体发育的过程比较复杂，相关的知识比较抽象，造成学生理解上的困难，为此笔者结合自己的教学实践，对本部分的教学内容进行了较为详尽的分析，并提出了相应的教学建议。     

"高等动物的个体发育"教学设计

1 教材分析 “高等动物的个体发育”一节,为高中《生物》(实验修订本)第一册中的最后一节,该节不但新概念(胚胎发育、胚后发育、个体发育、植物极、动物极、囊胚、囊胚腔、原肠胚、原肠腔、外胚层、中胚层、内胚层、羊膜、羊     

高中生物的信息化教学设计过程探究——《高等动物的个体发育》教学设计

随着现代信息技术的日益普及,特别是基于Intemet的网络教学的推广,教育模式发生了巨大的变革,以教师为中心的灌输式教育模式逐渐转变成以学生为中心的探究式教学模式。网络资源的开放性、交互性为学生自主学习、协作交流提供了机会。网络为学生提供了丰富的信息资源,建构了互动、共享的智慧资源,提供了跨越时空交流、     

《动物的个体发育》一节的教学设想

动物的个体发育过程是一个动态变化的过程,且多为微观变化,不易观察,而学生又缺乏感性认识,因此必须借助标本、模型、挂图甚至录像等直观教学手段,使学生形成具体的、形象的感性认识,才能进行抽象思维,理解动态的变化过程.笔者在近几年的教学实践中,对《动物的个体发育》这一节教材的内容、教学过程的安排,进行了反复的研究和尝试,收到了良好的效果.     

关于《关雎》教学的探讨

文章通过介绍<关雎>的教学实践,将传统的讲解和多媒体课件相结合,使学生比较直观地了解古代的爱情观、爱情表达方式,在感受古代爱情诗艺术美的同时,加深对爱情的理解,这对今天的青年大学生树立健康良好的爱情观、人生观将深有启发.     

关于《建筑力学》的教学探讨

本文对《建筑力学》教学在新的条件下怎样进行教学,提高教学质量,提出了教学内容重组、改革教学手段、采用多种媒体进行教学的思路。同时认为在教学过程中注重提高学生素质,培养学生的创新能力是教学的关键。     

关于《单片机技术》教学的探讨

《单片机技术》作为计算机应用专业计算机控制方向的一门必修课，在实际教学中存在着难教难学的问题，本从四个方面进行了阐述、讲解，并在实际的教学中取得了理想的教学效果。     

关于《概论》课的教学探讨

《概论》作为高校学生思想政治教育课的重要内容,对于提高学生对于社会主义社会的认识,提高自身的政治素养有着十分重要的作用。但是随着高校教学改革的进行,传统的《概论》课教学方式难以有效地提高教学水平。本文主要是对《概论》课教学中存在的问题进行分析,并就《概论》课教学提出合理的建议。     

关于《万有引力定律》的教学探讨

万有引力历来被许多学生视为最难理解的章节之一,大部分学生始终游走在似是而非的混沌状态,如同猜谜一般.而学习此章的时间段又恰逢部分省份学生文理分班之际,本章知识掌握的好与差可能直接影响许多学生的选科.1本章困扰造成本章知识难以理解的原因,笔者认为有如下四个：     

关于《宏观经济学》案例教学的探讨

《宏观经济学》是经管类专业的学生必修课程。这门课程主要研究了经济行业的各种定律现象以及经济体的整体性的行为,例如经济波动、经济增长、通货膨胀以及失业等。总的来说,《宏观经济学》是一门拥有很强理论性,以及很多争论点的学科。所以,在《宏观经济学》这门课的教学过程中结合案例分析就显得尤为重要。这种教学方式不仅能够生动形象地向学生展示相关知识点,促进学生对于这门复杂科目的理论掌握速度以及运用能力发展,同时还可以提高学生的学习兴趣,提升学习素养。     

关于新生《数学分析》的教学探讨

针对大一新生,在<数学分析>的教学中应重视过渡期的教学,注意某些理论与中学的不同,引导学生更新学习方法,引入和逐步建立ε-N语言,同时注重探究知识间的内在联系,并对学生进行综合与总结能力的培养.     

关于《工程力学》教学过程的探讨

本文分析了工程力学教学过程的四个阶段--备课、课堂教学、练习、考核,对工程力学的教学提出了具体的认识和见解,对该课程教学过程具有一定的指导意义.     

关于《建筑材料》课程的教学探讨

针对《建筑材料》课程的性质及其特点,本文从教学内容、教学方法和教学手段三方面进行了探讨,以利于充分调动学生的学习积极性和主动性,培养他们分析解决实际问题的能力,为学生后续专业课程的学习和今后的工程实践打下坚实的基础。     

《人和高等动物生命活动的调节》典型例题解析

例1 在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部分正常,感受器受到刺激后将表现为( )。 A.既有感觉,又能运动 B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应 c.有感觉,但肌肉无收缩反应 D.失去感觉,但能运动     

关于《机械制图》与《AutoCAD》课程教学的探讨

《机械制图》是中职机械类专业的一门技术基础课。《AutoCAD》是机械类专业的必修课,AutoCAD是绘制机械图样方法的一门工具软件,同传统的手工绘图相比,用Auto-CAD绘图速度更快、精度更高。要让《机械制图》与《AutoCAD》课程的教学有机结合起来,使它们在教学上相互协调、相互促进、相辅相成,探讨如何改进《机械制图》与《AutoCAD》课程教学模式的问题是很有必要性的。     

关于《信号与系统》的教学探讨

<信号与系统>主要介绍确定性信号与线性系统的分析、处理的基本理论和方法.要讲好这门课,重点之一是要建立数学模型,还可以从课程的基础、重点和难点方面考虑.     

关于《会计电算化》课程教学的探讨

随着市场经济的深入和信息技术的飞速发展,社会对会计专业人才的需求状况已发生了极大的改变.文章结合高职教育人才培养要求,阐述了高职院校会计电算化课程应定位成以适应就业为导向的教学目标,技能操作为主体的教学过程,综合应用为效果的教学考核模式,充分发挥学生学习的主观能动性,不断优化会计电算化教学体系.     

关于《进出口业务》案例教学的探讨

《进出口业务》课程对培养具有进出口实际操作技能的人才非常重要,如何提高《进出口业务》课教学的实效性是值得探讨的问题。本文根据多年教学经验结合《进出口业务》课程的现存教学状况,提出了采用案例教学方法提高进出口业务课程教学质量的建议。