初中英语时态的教学

正有经验的老师都知道时态在初中英语学习中的作用。但是在实际的教学过程中由于课时限制,学生程度差异等原因,造成了学生对各种时态的掌握不够透彻,影响学生英语能力的进一步提高。所以在初中阶段的学习过程中,应该尽量让学生对时态有一个整体的认识,能够自如的应用所学过的时态。下面我结合自己的教学经验,     

动词的现在进行时

初中阶段我们一共学习了有8种动词的时态,其中包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时、过去将来时以及现在完成时与过去完成时。在仁爱版七年级下册中,我们主要学习了两种时态,即动词的现在进行时和一般过去时,针对动词的现在进行时所包括的知识有以下几个方面：     

初中英语知识点梳理(下)

一、数词数词有基数词和序数词之分:基数词表示数量概念;序数词表示顺序概念。首先要注意一些数词在写法上的变化,如:forty,ninth,twentieth,更要注意它们在句子中的不同用法和变化。     

初中英语中“现在完成时”教学总结

在初中阶段英语教学过程当中,语法知识中的现在完成时属于一项重要教学内容,同时也是考试难点,中考是必考的语法知识点。然而,从当前实际教学情况来看,现在完成时学习具有一定难度。教师要对现在完成时教学进行了深入的分析研究,以促进学生在英语学习过程中迈向更高的台阶。     

初中英语中“现在完成时”教学透析

在初中英语教学中,现在完成时属于重点语法知识,同时也是属于难点,在中考之中属于必考的语法项目。有很多的学生在学习现在完成时的时候存在一定的困难,本文主要就初中英语现在完成时的教学进行探讨。     

动词的时态与语态解题五法

高考对动词时态的考查主要集中在新课标要求掌握的十种时态,考点分布很广,各种时态在各地考题中都有涉及。在2012年试题中出现频率较高的是一般过去时、过去进行时、现在完成时、一般现在时和一般将来时。考生存解答动词的时态和语态题时使用下列五法,能快速找到解题的突破口,制胜高考考场。 一、找时间标志词法     

从语义角度探讨"一般过去时和现在完成时"的教学

本文分析了一般过去时和现在完成时的关系,讨论了短暂性动词和持续性动词的特点,以及短暂性动词、持续性动词和时间状语对这两种时态的影响.在此基础上,提出了当今在这两种时态教学中存在的问题并探讨了解决的方法.     

多媒体技术与初中英语教学

<正>一、突出教学重点,突破教学难点一些教学重点,如果单纯地拎出来直接教给学生,会让学生感觉枯燥无味,甚至不能真正理解,这样就难以达到理想的教学效果,甚至会偏离教学目标。为解决这一难题,可以配上不同语调的声音及影像资料,会给学生留下深刻的印象。比如人教版八年级英语下册unit 6How long have you been collecting shells单元,主要介绍现在完成进行时,并强调其与一般过去时的区别。首先给学生展示一张姚明的图片及     

浅谈初中英语“现在完成时”的教学

本文以初中英语“现在完成时”方面为切入点,探索符合自主创新教学的新型教学理念,以提高学生积极性和学习的自主性,不断优化学习方法,不断改变教学手段,从每个学生个人特性出发,以达到促进教学高质量的最终目的。     

高考英语单项填空题的考查核心

动词的时态与语态是历年高考的重点考查项目,以往每年考2～3道题,新课标高考每年均考4道题。考查的时态涉及过去完成时、现在完成时、过去进行时、现在进行时、现在完成进行时、一般过去时、一般将来时等,或和语态一起考查,或将几种时态混合在一起进行比较,还可能与其他的考点结合在一起。     

一般过去时与现在完成时用法区别的三条基本原则

学生一般难以区别一般过去时和现在完成时,但其区别多是微观的。作者结合学生的问题,按照教学实践中提出三条基本原则．帮助学生从整体上把握它们的用法。     

动词的时态与语态备考要点

一、考查有时间标志词时,动词时态在特定语境下的运用In order to find the missing child,villagers_____all they can over the past five hours.A.did B.doC.had done D.have been doing解析:答案为D。over the past five hours常与现在完成时或现在完成进行时连用,因此选D。过去完成时表示过去的过去,不符合语境。     

浅谈初中英语“现在完成时”的教学

本文以初中英语现在完成时方面为切入点,探索符合自主创新教学的新型教学理念,以提高学生积极性和学习的自主性,不断优化学习方法,不断改变教学手段,从每个学生个人特性出发,以达到促进教学高质量的最终目的。     

辨析高考常考的几种易混时态

正从历年高考试题看,涉及时态和语态的题目最多,且每年题目数量相对稳定。测试重点之一就是把语态与时态结合在一起,进行综合考查。各种常用时态的被动语态的构成,仍是高考命题的热点之一,而且题干中有效信息越来越隐蔽,试题难度呈现加大的趋势。要求明确谓语动词与主语的关系,分清是主动还是被动。下面把高考常考的几种易混时态举例进行辨析,希望对同学们能有所帮助。     

看高考对动词时态的考查

近年来几乎每年高考题中都会有考查动词时态的题目,而且都是在一定的语境中考查学生对时态的灵活运用能力。英语时态是个非常复杂且棘手的问题,在复习中,需要不断地仔细揣摩,并要结合具体语境,逐步加深理解各种时态的不同用法,才会在做题时游刃有余。现就近年来对几种重要时态：一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去进行时和过去完成时的考点考查做一分析,以供参考。     

提高初中英语语法教学质量的对策探究

正语法,简单的理解就是英语语言的用法,词汇之间的组合技巧,只有学好和正确运用语法才能达到英语交际和灵活运用的目的。也只有掌握了一定的语法常识,才能有效地提高英语表达、理解、阅读和写作等各方面的能力,才能扎实地掌握语言知识,实现学以致用、学为所用的目的。一、转变教学思维,强化英语语法学习的重要性在我国开展的英语教育教学中,存在着很多的教学误区,一些不恰当的教学模式和教学观念在英语教学中依然     

中考易混时态的辨析

透析近几年我省各地中考英语语法时态考点,时态是中考命题的重点,主要考查考生在具体语境、特殊语境中对时态的运用能力。进行时,完成时以及完成进行时的考查则是重中之重,故考生在掌握特殊情况下表达一般时的同时,应更加注重进行时完成时以及完成进行时的运用。在初中阶段我们共学过八种时态,常用的有六种,即：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。     

学习英语时态的有效方法

英语学习中的八种时态是整个初中阶段教与学的重点与难点。为了使同学们能有效掌握英语时态,在平时学习中要在以下几个方面多下工夫:     

动词的时态精讲

动词的时态一直是中考考查的重点内容。对时态的考查主要集中在一般现在时（表示客观规律和在时间、条件状语从句中表示将来时的意义）、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时。     

探析初中英语教学的课堂纠错艺术

正教育教学活动的开展是为了规范学生的学习思想与学习行为,让学生在良好的学习氛围认识自己的不足,提高自己的能力。初中英语教学中的课堂纠错,是英语教学活动的一个重要环节,教师利用正确的纠错方法将学生的错误指出,这有利于学生改正错误,实现自我提高。但是,教师如果使用错误的纠错方法将学生的错误指出,会使学生的英语学习兴趣受挫,影响学生正确学习观念的建立。加强纠错的艺术性,是新课程标准对于当代初中英语教师提出