高职零件加工工艺及工装设计课程教学设计及实践

利用柳州职业技术学院的资源,从教学内容、教学组织、考核方法等方面,对高职＂零件加工工艺及工装设计＂课程进行设计与创新。     

湖北省部分高职院校科研工作交流会在武汉职业技术学院召开

2011年4月22日上午,湖北省部分高职院校科研工作交流会在武汉职业技术学院召开。来自武汉船舶职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、湖北职业技术学院、襄樊职业技术学院、黄冈职业技术学院、湖北交通职业技术学院、武汉交通职业学院、武汉软件工程职业学院等的9所高职院校的科研处处长欢聚一堂,畅谈高职院校科研工作经验和改革思路。     

高职院校双证互通实施过程中的问题研究——以泉州经贸职业技术学院为例

＂双证＂互通课程模式是高职院校实现其职业技术应用型人才培养模式的有效途径,以泉州经贸职业技术学院为研究对象,通过考察＂双证＂互通课程模式在实际教学过程中的三种形式,着重探讨该课程模式问题在实际运行中存在问题,并尝试提出对策与建议。     

热烈祝贺《十堰职业技木学院学报》更名为《湖北工业职业技木学院学报》

<正>经国家新闻出版广电总局批准,《十堰职业技术学院学报》于2014年第1期正式更名为《湖北工业职业技术学院学报》。《湖北工业职业技术学院学报》是湖北省教育厅主管,湖北工业职业技术学院主办的国内外公开发行的综合性学术理论刊物,双月刊,A4开本,112页。《湖北工业职业技术学院学报》一直坚持"质量第一、结合实际、突     

地方职业技术学院办学特色创建过程中的问题及治理策略探析

地方职业技术学院要在激烈的竞争中立稳脚跟,求生存,谋发展,就必须创建自己的特色。当前地方职业技术学院经济管理专业人才培养面临的主要问题是人才培养模式步步紧跟重点大学、课程内容陈旧老化、课程设置不合理、过分重视课堂教学而轻视实践环节、教学体系以守业为主而忽视创业教育。为此,地方职业技术学院办学特色的创立应当坚持以＂创业管理＂为突破口,带动专业发展。     

本刊自2014年第1期更名为《湖北工业职业技术学院学报》

<正>经国家新闻出版广电总局批准,本刊(原名《十堰职业技术学院学报》)已于2014年第1期正式更名为《湖北工业职业技术学院学报》。《湖北工业职业技术学院学报》是湖北省教育厅主管,湖北工业职业技术学院主办的国内外公开发行     

热烈祝贺《十堰职业技术学院学报》更名为《湖北工业职业技术学院学报》

<正>经国家新闻出版广电总局批准,《十堰职业技术学院学报》于2014年第1期正式更名为《湖北工业职业技术学院学报》。《湖北工业职业技术学院学报》是湖北省教育厅主管,湖北工业职业技术学院主办的国内外公开发行的综合性学术理论刊物,双月刊,A4开本,112页。《湖北工业职业技术学院学报》一直坚持"质量第一、结合实际、突出特色"的原则,坚持编排规范化,学术质量精品化。长期设置的栏目有:     

欧洲职教模式对提升高职学生职业能力的启示——以沈阳师范大学职业技术学院信息技术系为例

职业技术能力是指从业者在职业环境中必须具备的技术和能力。高职学生要成为一名职业人,就必须具备相应的职业技术能力。在＂二元制＂的欧洲职业教育模式中,企业起主导作用。沈阳师范大学职业技术学院信息技术系为培养学生的职业技术能力,通过借鉴欧洲职业教育中＂技能型师资培训＂模式,建设了高水平的＂双师型＂师资队伍,同时与企业进行＂零距离＂校企合作,实施＂以证代考＂课程考查模式,取得了较好的成果。     

热烈祝贺《十堰职业技术学院学报》更名为《湖北工业职业技术学院学报》

<正>经国家新闻出版广电总局批准,《十堰职业技术学院学报》于2014年第1期正式更名为《湖北工业职业技术学院学报》c《湖北工业职业技术学院学报》是湖北省教育厅主管,湖北工业职业技术学院主办的国内外公开发行的综合性学术理论刊物,双月刊,A4开本,112页。《湖北工业职业技术学院学报》一直坚持"质量第一、结合实际、突出特色"的原则,坚持编排规范化,学术质量精品化。长期设置的栏目有:     

高职文职教育课程与岗位工作任务对接的实践探索——以襄樊职业技术学院医学影像技术专业为例

以襄樊职业技术学院（以下简称＂我院＂）医学影像技术专业为例,探讨课程与岗位工作任务对接的方式,分析医学影像技术岗位工作与职业能力,推进课程体系、课程内容、教学情境的优化,实现良好对接。     

高职工艺美术设计专业的教改实践与研究

十堰职业技术学院工艺美术设计专业是教育部和湖北省教育厅的教改试点专业,经过3年的实践,得到了如下结论:必须以市场需求为导向,培养复合型人才;要以职业能力的培养为中心,构建技能型课程体系;要以服务地方经济为宗旨,创新产学研结合的人才培养模式;还应以突出地方文化特色为主线,深入开展教学与科研。     

十堰市推进城乡道路客运一体化发展的现状及对策

城乡道路客运一体化是城乡一体化的基础,是推进城乡一体化的重要内容和手段.十堰市在推进城乡道路客运一体化方面取得了一些成绩,但也存在着一些制约进一步发展的问题.文章从城市公交、班线客运、客运站场、公路建设四个方面论述了十堰市城乡道路客运一体化的现状,分析了十堰市城乡道路客运一体化存在的问题及其原因,探讨了推进十堰市城乡道路客运一体化发展的对策.     

完善高职院校学生申诉制度之我见——以湖北职业技术学院为例

文章从湖北职院实际出发,对学生申诉制度进行了法理分析,并对进一步完善湖北职院学生申诉制度提出了建议。     

湖北护理职业教育集团化办学的探索与实践

为了贯彻落实湖北省教育厅《关于推进职业教育集团化办学的指导意见》等文件精神,提升湖北护理职业教育品牌,大力推进湖北护理职业教育向规模化、集约化、连锁化的方向发展,实现区域内教育和经济资源共享、优势互补,形成涵盖湖北护理职业教育的新型联合体,为湖北医疗卫生行业提供技术技能型人才,2013年初湖北省卫生厅、教育厅先后批复同意由湖北职业技术学院牵头组建湖北护理职业教育集团.集团经过探索和实践取得了阶段性成果,但也存在一些问题需要思考和解决.     

民族院校经管类专业实践教学:定位、模式与保障机制——以湖北民族学院为例

湖北民族学院经济管理类专业实践教学立足于服务地方经济发展,以信息化、系统化为基础,以转变专业实践教育理念、优化课程结构、完善实践教学体系、合理配置资源、建立校地合作的长效机制为保障,构建了以课程实践、专业实践环节、德育实践和创新实践环节为主要内容的"四位一体"协同实践教学模式,为地方民族学院实践教学做出了积极有意的探索。     

独立学院编辑出版学专业教学改革的调查研究——以湖北民族学院科技学院为例

本文通过对湖北民族学院科技学院编辑出版学专业学生的问卷调查,采集到客观可信的一系列数据,通过统计分析,得出了一系列的结论：应加大对该专业师资的投入;加强学生的专业教育,让学生尽早熟悉该专业;加大课程改革力度;采用课内讲授和课外布置的方式激励学生去获取专业知识;加大实践的投入力度,鼓励学生参加专业实践;举行有特色的经验交流会,引导学生就业和考研。     

MBA《运营管理》课程实验教学创新与实践

本文根据湖北大学MBA综合改革教学需求和教学实践要求,通过创新研究运营管理教学方式,重点分析综合实验课在课程教学中的重要性,介绍了《运营管理》课程创新实验教学内容,并以其中三个典型实验为例,探讨实验课程在《运用管理》教学中的运用方法和作用。     

高职医疗美容技术专业人才培养模式的实现与创新--以湖北职业技术学院为例

湖北职业技术学院医疗美容技术专业在深入研究人才培养模式内涵与特征的基础上,从模式的目的性、主体的多元性、内涵的层次性和实践验证性四方面入手,构建人才培养模式体系结构与实现模型,并在实践中对其进行了创新。     

基于智慧城市建设的高职大数据专业课程体系优化研究

目前,我国智慧城市建设与大数据技术专业人才的培养还处于起步阶段。智慧城市建设需要大量的大数据技术专业人才,特别是能利用大数据技术解决具体行业应用问题的应用型人才,但是目前大数据技术人才紧缺。高职院校承担着培养大数据技术应用人才的任务,所以必须对大数据专业现有的课程体系进行优化,有针对性地培养智慧城市建设所需的大数据技术应用人才,从而更好地为智慧城市建设发展服务。     

高职院校“大学英语”精品课程建设初探——以江苏经贸职业技术学院为例

江苏经贸职业技术学院"大学英语"精品课程建设以岗位分析和具体工作过程为设计基础,以工作任务为载体,融"教、学、做"为一体,体现了工学结合的鲜明特色。对江苏经贸职业技术学院开展"大学英语"精品课程建设的探索与实践进行初步探讨,从教学内容、教学方法和手段、评价方式、教学队伍建设等方面论述"大学英语"精品课程建设的实践,并对精品课程建设的成果进行总结。