健康喝“酸奶”的五大注意

酸奶是人们生活中常饮用的食品,它的保健作用,一直被人们看重。但饮用酸奶要注意几个方面。     

喝酸奶的六大误区

酸奶越来越风靡,饿了能随时补充能量,还能补钙、调理肠胃,诸多好处被人津津乐道。但香港《大公报》近期公布了人们喝酸奶的六大误区,一起来解渎下吧。     

对待后进生的“三要”、“三不要”

后进生纪律差，学习差，但并不是“朽木不可雕”。苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”只要老师善待他们，后进生是可以转化的。怎样对待后进生呢？笔者认为应做到“三要”、“三不要”。     

课堂教学中的“三要三不要”

课堂教学是教学过程中的中心环节。如何搞好课堂教学,提高教学效果,许多教师曾发表过不同的见地。笔者通过自身的教学实践和观摩教学,深感要搞好课堂教学这一中心环节,教师必须解决好三个方面的问题。一、要采用启发式,不要满堂灌教学过程中,学生是主体,教师是主导...     

议论文结尾“三要三不要”

议论文的结尾是全文议论的收束,也是文章结构的重要组成部分。俗语云:"编筐编篓,重在收口。"写好结尾,是写好一篇议论文不可忽视的重要环节,具体而言,需要做到以下"三要三不要"。一、要简洁,不要拖沓议论文的结尾贵在简洁,如果结尾部分写的过长,既难以起到总结全文、深化主旨的作用,还会给人结构不合理之感。如,佳作《留心小事,成就大事》是这样结尾     

编写学案“三要三不要”

随着新课程的不断深入,高效课堂成为共同追求,以学生为主体的教学理念已经越来越被广大教师所接受,学案导学成为热潮,学案应运而生。“学案导学”教学模式的基本做法是：由任课教师编写学案,课前分发给学生;学生根据学案在课前自学教材,了解教材内容,回答教师在学案中提出的问题;在学生自学的基础上,教师组织学生自主探究,发现问题,相互讨论,对于学生仍存在的疑点,进行精讲点拨;最后,学生做学案提供的练习,巩固所学知识。     

科学营养“三要三不要”

编辑王维自然食物、均衡膳食是营养的第一原则,也是永远不变的原则。自然食物,指没经过防腐和加工处理、贴近自然的食物;均衡膳食,指食物品种广泛。肌体在这样良好的营养状态下,代谢能力加强,抗病能力也随之增强。父母对营养常有一些误解,如广告上说缺锌就补锌,说缺钙又补钙。其实,要让孩子的肌体处于良好的营养状态,不是靠某一种营养素就能解决。这就是我们强调自然食物,均衡膳食的道理。在均衡膳食基础上再谈补充就对了。该不该给孩子吃零食?答案是:零食可吃,但要会吃。孩子胃容量较小,又好动消耗多,容易饿。两餐之间补充零食是必要的,但…     

开学典礼要做到“三要三不”

一个新颖别致的开学典礼,有助于学校风气和学生精神面貌的树立,让他们尽快进入学习状态。     

班主任要做到“三要”“三不要”

一、要严。要管如严父，有严明的课堂纪律，有严肃的学习态度和严格的学习习惯；有勤奋好学的学习风气和良好的品德修养。     

拓展教学“三要”“三不要”

小学语文教师大多喜欢拓展教学,因为课外拓展能把学生的视野从单一文本引向更广阔的空间。那么,语文教师在努力追寻有效拓展的同时应注意什么呢?一、要适可而止,不要天马行空     

拓展教学“三要”“三不要”

<正>小学语文教师大多喜欢拓展教学,因为课外拓展能把学生的视野从单一文本引向更广阔的空间。那么,语文教师在努力追寻有效拓展的同时应注意什么呢?一、要适可而止,不要天马行空     

副校长“三要”与“三不要”

案例：有一次,天鹅、梭鱼和大虾在一起运送一车行李。它们三个一起套上小车子拼命地拉。用尽了力气．但小车还是丝毫不动。对于它们来说．行李并不重．可是天鹅一个劲地要飞上云霄．大虾使劲往后退．梭鱼一心要向水里钻……     

咳嗽患儿的“三要三不要”

咳嗽是小儿常见呼吸道疾病的症状,临床常见的咳嗽有两大类:过敏性咳嗽和感染性咳嗽。     

音乐教师的“三要”“三不要”

当前,素质教育的深入开展使学校艺术教育面临着前所未有的机遇和挑战。音乐教师作为学校艺术教育的参与者和执行者,如何面对机遇和挑战,成为每个音乐教师必需思考的问题。因此,做到“三要”,克服“三不要”,对每一位音乐教师都具有一定的实际意义。一要“勤”。“勤”就是要勤思、勤练。对音乐教师来说,要想成为一名合格的教师而不是教书匠,就要在日常的教学中勤思考。     

“三要三不”成教歌

乡镇成教专职干部,面临多头领导,在具体工作中,往往畏首畏尾、左右为难、力不从心、颇有一番难言之苦衷。特别是与县、镇(乡)、村、校领导之间的意见不一致时,实感棘手,使成教专职干部难以发挥自身职能的作用。笔者以“一孔之见”,就乡镇成教专职干部工作职责,进行辩证思考。 一、要争位不争权。乡镇成教专职干部,既是一个     

“酸奶”猫咪

6月1日 今天，小姨从外地出差回来。给我带来一个大粉盒，包装纸上是小爱心，中间还有只猫的图案，可纸盒上怎么还有小孔呢？不管了，先拆开再说，我解开盒子上的带子，“砰”的一声，盒子里好像有东西滚落到地上，蹦跳着并伴随着“喵呜”声。起初，我吓了一跳，但听到猫叫，便一阵窃喜，原来是只猫。我继续打开盒子，哇!只见一只雪白雪白的猫，[第一段]     

学校发展群建设中的“三要”、“三不要”

为推动校长教师流动工作,从2014年初开始,杭州市拱墅区在全区义务教育阶段以3-5个学校(校区)为基本单位,构建一个协同发展的学校发展群,通过变革学校管理方式、教研师训方式、绩效评价方式等,把原本属于教育局的部分职能下放到发展群,使群内学校拥有更多自主发展空间,推进学校内涵发展、特色发展。     

危险的“酸奶”

今天早晨快上课的时候,涵涵才来幼儿园。她的妈妈把三袋酸奶递到我手里,很懊悔地说：“昨天不小心让涵涵喝了84消毒液,医生嘱咐让孩子多喝一些酸奶。”原来,涵涵的小姨把84消毒液前存一个酸奶瓶子里,表姐以为是酸奶就给孩子喝了。一家人急忙把他送到医院里,又是催吐,又是输水,忙了大半天,这才脱离了危险。