从文化层面看"民主和平论"

冷战结束后,"民主和平论"作为一种新理想主义学派在以美国为主的西方国家颇为流行.从文化层面剖析,"民主和平论"是东西方文化冲突的表现,是美国输出民主的文化战略,是美国实现全球霸权的软权力.     

"汉字革命"与"德莫克拉西"——现代中国"民主"观念的语文学发生

"汉字革命"与"民主"话语演变有着深刻的渊源,一部现代语文改革史就是一部现代民主话语发生史.晚清文改运动中的"民主"话语具有双重性:既包含君臣结构中的"臣民"意涵,也含有现代"公民"意识;五四时期的"民主"含义相当含混,既有资产阶级的"民主"成分,也有无产阶级"民主"之意;1930年代的语文运动使"民主"话语强调要建立以无产阶级为历史主人的民主文化秩序,突出无产阶级属性;抗战至建国前后,由于各种政治势力鼎足而立,"民主"话语的涵义十分驳杂.中国共产党民主话语的重要特征就是突出民主的"人民"属性.通过考察"民主"这一复杂历史文本从晚清到1940年代在语文改革中的语义变迁,可以证明百年语文变革的历史动因和不同时期"民主"的不同诉求.在这场话语实践中,单向度向人民大众倾斜的语文实践固然有其复杂的社会历史原因和充足的历史合理性,但这并不意味着就没有理论误区和实践偏颇.     

强权与和平的冲突:"9·11" 事件后的另类解读

强权与和平一直是国际政治理论的基本概念.现实主义认为,强权即和平,或者说强权是和平的必要保障."9·11"事件以其突然性和毁灭性给全世界以巨大的震撼,反恐成为世界各国的主导意识.此时强权即和平或者"美国治下的和平"还具有现实意义吗?该文将通过对现实主义的这个观点进行理论分析和实证分析,以寻求答案.     

浅谈"灌输"理论与高校思想政治教育

"灌输"理论是马克思主义理论教育的一个基本原理,高校思想政治教育必须坚持"灌输"理论.我们要正确理解"灌输"理论,认识到该理论的重要性及现今坚持它的必要性和紧迫性,用该理论来指导当前的高校思想政治教育工作.     

大力倡导"三个代表"重要思想的创新精神

从理论创新、体系创新和战略创新三个方面,揭示了"三个代表"重要思想所蕴涵的创新精神;强调创新是马克思主义理论与实践的灵魂;指出兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,必须牢牢把握创新这一主题.     

试论周恩来"和平解放"台湾的思想

20世纪 50年代中期至 60年代初期,周恩来根据中共中央的精神,提出了"和平解放"台湾的思想,促使对台工作方针重点发生了转变.在当时提出"和平解放"的概念,在政治上是恰当的,有利于维护一个中国原则,强调中华人民共和国是中国的合法政府的地位和台湾问题的内政性质,有力地反击了"台湾地位未定论"和"两个中国"的论调;"一纲四目"是这一思想的精辟概括,为后来"一国两制"构想的形成,奠定了基础;"和平解放"台湾的思想,有利于缓和台海局势,为中美关系正常化创造了条件,进而为维护太平洋地区和全世界的和平与稳定做出了杰出贡献,具有重大的历史意义.     

自觉践行"三个代表"重要思想的前提

"三个代表"重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想,自觉践行"三个代表"重要思想,必须走出理论误区,明确"三个代表"重要思想是中国共产党长期实践的理论结晶;是科学的理论体系;是指引全党和全国人民继续奋斗的根本指针.     

中共在解放战争时期实行"三三制"政策略述

解放战争时期,中国共产党在解放区继续实行"三三制"政策.直到战略决战阶段到来时,才终止执行这一政策.解放战争时期实行"三三制"政策,对于巩固和发展人民民主统一战线,夺取中国革命胜利具有重要意义.但实行这一政策的过程又具有不同于抗日战争时期的若干特点,因而呈现出曲折和复杂的态势.     

超越"人民主权"与"三权分立"之争--罗伯特·达尔的民主理论述评

本文介绍了罗伯特·达尔对"三权分立"和"人民主权"两种民主理论范式的批评,对西方多元民主的社会条件和现存缺陷的分析,以及为克服这些缺陷提出的一些办法和思路,讨论了达尔民主理论对我们的启示1.民主必须以相应的社会条件为基础,民主的发展不能超越社会条件的发展;2.社会主义民主建设不能以人民主权理论为基础,而应以自治和参与为原则;3.中国的社会主义民主应避免西方民主的缺陷,经济民主的发展应优先于政治民主的发展.     

打开"三个代表"重要思想发展的新视野

去年7月1日,胡锦涛同志发表了"七一"重要讲话,首次明确地把"三个代表"重要思想与毛泽东思想、邓小平理论并列为马克思主义中国化的三大理论成果.首次全面概括了"三个代表"重要思想科学体系的总体框架与基本内容.首次完整地系统地归纳了中国特色的发展学说.首次从立党为公、执政为民的政治立场回答了什么是我们最高目的.首次明确提出"三个代表"重要思想是全党"一切工作"的指导思想.首次提出"三个代表"重要思想是深化理论探索的起点.强调党的建设的重点是党的执政能力建设.强调以"三个代表"重要思想改造主观世界.强调必须落实"三个代表"重要思想的本质要求.从而为我们学习贯彻"三个代表"重要思想、并不断在实践中推动"三个代表"重要思想的发展打开了新的理论视野.在迎接党的生日即将到来的时刻,我们重温胡锦涛同志"七一"重要讲话,具有十分重要的意义.     

马克思"交往"理论与哈贝马斯"交往"观之辨析

分别对马克思"交往"理论与哈贝马斯"交往"观进行了阐述.马克思的"交往"理论重视实践中主体间的交往关系;哈贝马斯的"交往"观侧重在程序公正的条件下,完全平等的主体通过在理性动机下有效真实的互动达成共识.处理好马克思"交往"理论与哈贝马斯"交往"观的辩证关系,可以丰富马克思主义理论教学,还能为我们今天构建和谐社会提供某种借鉴.     

"开放的世界"观与邓小平世界历史理论的全球化视野

马克思的"开放的世界"历史理论是邓小平世界历史理论形成的依据.实行对外开放、建立社会主义市场经济、和平与发展是时代主题、科学技术是第一生产力等理论的提出,体现了邓小平世界历史理论的全球化视野.从此,中圆改革开放政策的实施有了历史理论根据,进而拓展了中国现代化的历史时空范畴,使中国在世界历史上有了更加广阔的舞台.     

简论"三个代表"内在的与时俱进性

"三个代表"内在的与时俱进性,集中体现了中华民族的哲学智慧和积极有为的责任意识,是中华民族实现伟大复兴的基本条件."三个代表"作为在新时期对我党历史经验的高度概括和成功总结,既是对发展变化着的客观世界在理论思维层面的重新把握,也是我党秉承全心全意为人民服务的一贯宗旨,发扬中华民族自强不息优良传统的一种从形式到内容的全新的奉献.其所承当的先进性是以全球化的和平进步为目的的国家与民族的全面振兴,是超越以往时代的具有深厚经济内涵的,而不是单纯的主观愿望.在完善社会主义市场经济体制和全面建设小康社会的新的历史阶段,"三个代表"既是我们的"原则基础",而同时更应是我们的具体行动.     

"三个代表"重要思想与思想政治工作

"三个代表"重要思想为我们党的建设理论注入了新鲜血液,为我们党的建设指明了方向.在新的历史时期,以"三个代表"重要思想为指导,认真开展思想政治工作,是我们的一项重要任务.     

脑科学为导向的"三四六"数学教学

数学教学活动是师生积极参与、交往互动,共同发展的过程,"三四六"教学改革充分体现了这一思想.采用"三让""四本""六环节"教学模式,能打破传统教学模式,使学生成为学习的主体,教师转变为学习的组织者、引导者与合作者."三四六"教学改革能够提高课堂效率,激发学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性.脑科学的研究成果也告诉我们,学习的本质就是学习者必须是积极主动的,如果学习者的学习没有自主性,就不可能有真正的学习.结合实例,就脑科学为导向的"三四六"数学课堂教学提出意见及建议.     

"利益关联"原则批评——关于环境诉讼原告资格的思考

"利益关联"原则是传统诉讼理论用来确定原告资格的标准.随着社会的发展,各种各样的新型利益如公共利益日益引起人们的关注,利益关联原则对这些利益的保护基本上处于空白状态.环境利益是全人类永恒的公共利益,这一特性决定了环境诉讼必须突破利益关联原则的禁锢,重塑原告资格标准.     

华尔兹视野下的"民主和平论"

当前西方国际关系理论界较流行的“民主和平论”实际上是为西方大国尤其是美国干涉他国内政,推行强权政治提供依据。以肯尼斯.华尔兹的基本理论框架为分析工具,把国际关系的历史考量与理论阐说结合起来探讨时下流行的“民主和平论”具有重大的理论和实践意义。历史已经而且将继续证明“民主和平论”不仅不科学,而且行不通。     

"实践"定义之反思

我们知道实践的观点是马克思主义哲学首要的基本观点.在探讨马克思的实践思想时,我们首先要遇到的是关于"实践"的定义问题.但在马克思的论述中,从来就没有给实践下过一个明确的定义.这是为什么呢?我们应该如何把握"实践"呢?这对于我们正确把握马克思的实践哲学具有的重要意义.     

政治的"保护理论"初论

"政治乃价值的权威性分配"这一伊斯顿式定义的弊病在于回避了"政治合理性"追问;事实上政治的必要性在于担当了保护功能.该文从发生学视角论证了公共权力乃人类共同体安全与秩序需要的产物,从而说明了政治的本质在于安全与秩序的保护;并分别对政治安全理念与政治秩序理念加以学说史的梳理和印证;最后阐明对政治的理解回归"保护理论"的意义:政治研究必须把握政治的本质,并拒绝对政治现象作简单化的理解.     

论"三个代表"思想崭新的时代意义

我们之所以认为"三个代表"思想具有崭新的时代意义,是因为这一思想在理论内涵上是从功能角度对党的性质、宗旨和根本任务进行新的概括的,是用"代表性"反映和提升"本体性"的;在阶级内涵上通过对阶级的分析、制度和体制的比较,得出结论在当代,中国共产党仍然是真正的"三个代表";在思想内涵上,这一思想反映出它与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的,同时它又根据时代的发展变化,在不断吸取新的实践经验的基础上,大胆进行理论创新,开辟了马克思主义的新领域.