谈“笑脸”评价在小学低段语文形成性评价中的运用

笑脸评价作为形成性评价的一种方式,它有别于传统的教学评价功能,它更是着重评价的及时性和激励作用。笑脸评价特别是对小学低段学生的学习过程做到及时评价,激励学生学习,帮助学生获得学习成就感,增强学习的自信心。     

构建和谐课堂 激发学生兴趣

激发学生的学习兴趣是教师教学的重要一环,具体的提高学生学习兴趣的方法有:表扬激励法、名言激励法、榜样激励法、情境激励法、评价激励法、故事激励法。     

浅谈教师对学生学习数学评价的几点建议

评价的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。     

探索科学多样的数学评价方式，引导学生自主自能学习

数学学习评价在数学教学中往往具有导向、激励、反馈、总结等重要作用。其主要目的在于激励学生的学习。运用全面科学灵活多样的评价方式促进学生自觉而又有效、主动而又持久的学习方式,从而发展学生的数学学习能力,提高学生的数学素质。     

学习兴趣激励课堂教学模式构建与评价初探——以食品分析课程为例全文替换

<正>为提高食品质量与安全专业人才培养质量,本文结合食品分析课程的课堂教学,构建学生学习兴趣激励课堂教学模式并进行有效评价。结果表明,学习兴趣激励课堂教学模式能将课堂教学与学生学习兴趣很好地结合在一起,能有效激励学生的学习兴趣和提高学生的学习能力,取得了良好的教学效果。     

多元评价,激发学习英语兴趣

英语课程的多元评价,既要关心学生学习的水平,更要关心他们在实践活动中表现出的情感和态度,探索英语教学课堂评价的设计与实施,使学生在学习过程中不断体验进步和成功,激励学生学习兴趣;激发学生学习的积极性和自信心,促进每个学生全面发展。     

构建“三位一体”的体育学习评价体系研究

学习评价是保证教师教学任务的完成和学生学习效果的重要手段,要注重过程性评价,强化评价的激励、发展功能,通过学生、家长和教师参与评价的过程,改变了传统的师生关系,培养了学生的主体意识,提高学生的学习兴趣。     

唱响英语学习“三步曲”

怎样实施初中英语学科的高效学习,首先从自主学习开始,让学生变被动学习为主动学习;其次,加强课堂教学,注重学生课前预习;第三,注重学习评价,让评价促进学生学习,激励学习。     

小学数学课堂教学评价策略

?课程标准?中明确指出“：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。以下针对小学数学课堂教学评价进行简要的分析。     

高职英语教学中的激励策略研究

在高职高专英语教学中,对学生进行积极情感激励的作用非常重要。本文主要从如何激励培养学生的学习兴趣,如何把公共英语和专业知识联系起来,营造良好的英语教学氛围,促进学生的学习热情,让语言真正成为专业的辅助工具,激励学生,从而营造良好的英语教学氛围,并使用正确的课堂评价方式激励学生三个方面,对大专英语教学中存在的问题进行探讨。     

点击小学英语课堂评价

《英语新课程标准》指出:评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。一个科学的学习评价,不仅考查学生对知识的掌握,而且更重视学生对学习过程的体验,对学生发展的各个方面都给予关注。在新的评价理念指导下,我们在英语学科教学中,作了以下一些尝试和改革。     

实施科学评价 立足学生发展

本文就如何实施科学评价、激发学生数学学习兴趣、促进学生发展做了深入探究,倡导采用自主评价、激励评价和多元评价方式,由此营造爱心课堂,让学生在和谐环境中发展。     

刍议大学体育课程考核评价体系

高校体育课程的评价体系是促进教学的手段,它不仅直观反映教学效果,而且也是激励学生学习的激励因子,对学生的体育兴趣培养也起到积极的作用。但是长期以来,我国普通高校体育课程学习评价内容比较单一,过分强调客观性和量化评价。本文分析了目前高校体育课程考核评价体系的弊端及形成原因,在此基础上提出自己的看法,以期对高校体育教学和革新起到抛砖引玉的作用。     

小学数学评价教学的几种常见策略

小学数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果做出价值判断,其内容包括知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观等方面的评价。美国课程理论家斯塔弗尔比姆说：＂评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。＂这就是说评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展,使学生保持后续学习的兴趣,进而培养学生＂终身学习＂的愿望与能力,同时也是教师反思和改进教学的有力手段。     

浅谈中学语文教学评价

在教学中。教师对学生学习及时做出反馈评价是对学生学习效果进行衡量与判断,同时具有激励的功能。本文总结教学经验,认为要想更好地做好学生的学习评价,应注意四个方面。     

形成性评价在高三英语复习中的重要作用

形成性评价的目的是激励学生学习,帮助学生有效地调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。通过实践,＂形成性评价＂是有效的。     

科学教育评价要充分体现“以人为本”

科学教育学生学习评价应体现"以人为本"的思想,注重以激励为主的发展性评价,发挥评价的诊断、导向和发展功能,促进学生科学素养的形成与发展。     

动态学习评价在高职英语口语教学中的应用

动态学习评价注重对学生学习过程进行持续的评价。将动态学习评价与高职口语课堂教学结合,不仅能激励学生学好英语口语,树立自信心,而且为教师及时提供教学反馈信息,以便于教师调整教学行为,不断提高高职英语口语教育教学水平。     

倡导快乐评价 激励个性化发展

本文立足小学生科学探究学习评价策略研究,使用快乐激励,快乐评价方法,唤醒学生对待学习的热情,同时体验到成功与成长的乐趣。     

如何评价学生的学习

《数学课程标准》指出：学生数学学习的评价就是要对学生的数学学习的态度、方法、过程作一个正确的判断,其目的为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。学生是有差异的,学习的内容也是多方面、多层次的。